淺談高中物理課堂教學的有效性

江蘇省徐州市銅山區銅山中學(221116)

李明剛●

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淺談高中物理課堂教學的有效性

江蘇省徐州市銅山區銅山中學(221116)

李明剛●

高中的物理課程作為學習的重點課程，對學生的全面素質的培養就比較重要.在新課程標準的改革實施背景下，加強高中物理課堂教學的有效性就比較關鍵.傳統教學的模式已經不能有效適應當前教學發展要求，通過有效教學策略的實施就比較重要.本文主要就高中物理教學現狀及有效策略應用進行詳細探究，希望能通過此次理論研究，對高中物理課堂教學發展起到積極促進作用.

高中物理；有效性；現狀

受到傳統教學觀念的影響，在當前的高中物理課堂教學中還存在著一定的問題，對這些問題進行有效的解決就比較關鍵.新教學環境下對高中物理課堂教學有著新的要求提出，只有充分注重教學有效策略的實施，才能有助于學生的學習效率水平的提升.通過從理論層面對高中物理教學有效策略的實施研究，對實際教學發展就有著積極作用.

一、當前高中物理教學的現狀分析

高中的物理課程教學過程中，由于受到諸多因素的影響，在教學過程中還存在著諸多問題.物理課程教學有著其鮮明的特征，在具體教學中，教學的內容比較抽象化，并且實驗性的教學內容比較多，這就對實際教學增添了很大的難度.在物理教學過程中，老師在進行提問方面沒有得到科學化，在提問的目標上沒有明確化，這就使得物理教學的效率很難得到有效提升.物理教學過程中，要能注重和學生的互動，但一些老師并沒有注重這一問題，這對實際教學的效果良好呈現也有著很大的影響.

再者，物理教學過程中，沒有加強對學生的思維方式以及能力的培養.在實際教學中對學生的物理基礎知識的學習就有著弱化，物理課程的教學主要就是對學生的思維方式以及能力的培養，只有在這些方面得以充分注重，才能真正將物理教學的價值得以充分體現.但具體教學中老師并沒有重視對學生這些能力的培養，學生的個人能力不能有效的發展，也沒有調動學生的學習主動積極性.

另外，高中物理教學中沒有注重教學方法的靈活運用.在實際的教學過程中，只有采用科學的教學方法，才能有助于學生的學習效率提升.但一些老師還是采用傳統的灌輸式方法進行教學，對學生的學習興趣的培養就有著不利，這些方面的問題對高中物理教學就有著很大的阻礙.對此，要能針對性的對物理教學的問題加以分析研究，從而提高教學的整體效率.

二、高中物理教學有效策略的實施探究

為能夠將高中物理教學的效率得以有效提升，就要能從多方面得以充分注重，加強有效教學策略的科學實施.筆者結合實際對高中物理有效教學策略進行了制定，通過這些策略的實施，對物理教學質量的提高就比較有利.

第一，對物理教學效率的提升就要從思想觀念上及時轉變.將學生為本的教學理念在實際教學中加以融入，將師生間的關系能融洽的保持.新的教學環境下，素質教育是重要的教學目標，所以在物理教學中，老師要轉變以往的教學觀念.對學生的主體性在課堂上要能得以充分體現，只有在這些方面得到了加強，才能有助于學生的學習主動積極性的提高，對實際教學效率水平才能有效提升.

第二，有效策略在物理課堂中的應用，老師要善于對問題情境巧妙的設置，通過相應的問題對學生進行啟發.在情境設置的作用下，就能調動學生的學習主動積極性，讓學生能主動的對實際問題加以探究，對學生的注意力集中就比較有利.老師也要能注重對學生的質疑能力進行培養，讓學生對實際問題進行質疑，讓學生的問題辨別能力進行加強，這樣對學生的創新能力培養就比較有利，對提高教學的質量以及效率就有著實質性意義.

第三，高效的課堂建設，就要注重和實際的教學內容以及學生的學習情況緊密結合.在高中的物理課堂中，物理實驗是比較重要的內容，通過物理實驗教學能促進學生的實踐能力的加強，從而在實際問題的解決能力方面的培養就比較有利.物理教學過程中對實驗教學的內容設置要注重趣味性，要通過物理實驗對學生的學習興趣進行激發，只有如此才能真正將教學的效率水平得以提升.

例如：高中的物理教學過程中，老師就可通過實驗的方式來進行教學.平拋物體的運動可以看做是兩個分運動的合運動：一是水平方向的勻速直線運動，另一個是豎直方向的自由落體運動.讓小球做平拋運動，利用描跡法描出小球的運動軌跡，即小球做平拋運動的曲線，建立坐標系，判斷軌跡是不是拋物線.然后老師將實驗的器材為學生準備好，指導學生進行相應的實驗，這樣就能將學生對問題的探究能力得以有效加強，讓學生對物理知識的學習感興趣.

第四，高中物理教學的效率水平的提升，老師要注重教學方法的多樣化.通過多樣化的教學方法的應用，對學生的物理知識的學習就能提供很大的方便，讓不同層次的學生通過相應的教學方法能夠在學習的效率上得以有效提升.在新的教學環境下，老師可通過多媒體技術的應用，對學生的物理知識學習興趣進行有效培養.

總而言之，對高中的物理教學的效率提升，就要能從多方面得以充分重視，在教學的策略實施上能科學化.此次主要從理論層面對高中物理教學的發展進行了相應探究，通過這些策略的實施，對實際教學的發展就有著積極作用.教學是一門技術，也是藝術，在實際的教學過程中，就要能和新的教學環境相適應，采用新的教學方法加以應用，只有在這些方面得到了加強才能有助于教學效率的提升.

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1008-0333(2016)33-0049-01