試論留守兒童不良行為習慣的成因與教育對策

張亞玲

摘 要：隨著社會經濟的建設與發展，眾多的農村勞動力涌入城市，一方面，為城市建設輸送大量的勞動力，另一方面，農村留守兒童問題日益顯著。本文主要研究農村留守兒童的現狀及原因，并相應地提出糾正留守兒童不良行為習慣的措施，旨在促進留守兒童的健康成長。

關鍵詞：留守兒童；不良行為習慣；成因；教育對策

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）07-151-01

隨著我國城市化進程的加快，農村留守兒童問題日益突出，其中，農村的留守兒童由于父母的一方或者雙方進城打工，兒童則交由祖輩朋友或者鄰居進行照看，而農村留守兒童的不良行為習慣問題日益突出，值得社會的廣泛關注與研究。

一、農村留守兒童的現狀

隨著我國社會經濟的建設與發展，大量的農民工涌入城市務工，而農村的留守兒童數量則日漸增多，調查研究顯示，農村留守兒童的不良行為習慣問題表現多種多樣，一部分的留守兒童的表現優秀，會遵守老師與監護人的規則，按照要求完成學業，表現出懂事的狀態。然而，另一部分的留守兒童，則缺乏一定的自控能力，將自己沉浸在武俠小說的虛幻世界中，甚至某些留守兒童受到社會不良習性的影響，開始學會抽煙與喝酒，嚴重者則進行打架、斗毆等活動，且與社會不良群體關系密切，不服從家長與教師的管教與約束，出現較多的逃學與厭學等問題。某些開始出現不良的行徑，作出違法的事情，不利于留守兒童的健康成長[1]。

二、農村留守兒童不良行為習慣的原因分析

1、缺乏良好的家庭教育。由于留守兒童的父母需要忙于工作，沒有較多的時間對兒童的日常行為習慣進行良好的塑造，一直以來，留守兒童都缺乏良好的家庭教育，不能夠給予兒童正確的習慣引導。留守兒童只能夠在爺爺奶奶等監護人的監護下成長。然而，由于監護人的年紀較大，文化程度較低，與兒童存在較少的共同語言。因此，其雖然重視對留守兒童的養育，卻忽視對留守兒童的教育，雖然給予兒童一定的物質保障，卻忽視留守兒童的內心感受，一般只要確保留守兒童可以按時回家，保障留守兒童的安全問題，則不會出現較大的差錯，不關心對留守兒童的習慣的養成，采用放任式的養育方式。此外，由于爺爺奶奶的歲數較大，他們的身體素質較差，缺乏足夠的精力照料好留守兒童，對留守兒童的不良行為采取放任不管的態度，不利于留守兒童的健康成長。

2、缺乏良好的學校教育。據調查研究表明，一部分的農村學校會聘請教師代表家長照看學生，學校會為留守兒童安排適當的老師，加強對留守兒童的管理與教育，扮演者父母的角色，各個班級的教師則要負責本班的留守兒童的問題，給予其生活與學習上更多的關愛。然而，由于留守兒童的數量日漸增多，教師不僅要負責繁重的教學任務，適應教學改革的要求，致使教師無暇顧及每一個留守兒童的生活問題，影響留守兒童的健康成長[2]。

3、缺乏來自于社會的關愛。現階段，社會各界沒有提高對留守兒童問題的重視，并沒有舉辦針對于留守兒童問題的活動，沒有建立健全有效的工作機制，更沒有形成全面覆蓋的網絡體系。相關職能部門不重視農村留守兒童的不良行為習慣問題，在留守兒童出現不良行為問題的苗頭時，相關部門沒有及時地采取有效的措施予以治理，導致農村留守兒童的問題日益惡化。此外，由于社會上存在的不良風氣，不利于留守兒童的健康成長，在經濟利益的驅動下，學校周圍開遍各種網吧、游戲廳與歌舞廳等。由于留守兒童自身缺乏一定的自制力，缺乏抵制不良誘惑的能力，大量的留守兒童荒廢自己的學業，沉迷于網絡游戲中，出現大量的退學與輟學等事情。此外，一部分的留守兒童被社會上的不法分子所利用，在不法分子的威脅、恐嚇下，則被迫從事違法犯罪等事情。

4、留守兒童的心理問題。農村留守兒童普遍存在一定的心理問題，如：孤單、焦慮與失落等。一些留守兒童缺乏做事的動力與持久力，經常好吃懶做。此外，一部分留守兒童對于來自于父母的批評指責等，表現出強烈的排斥心理，且將自己與周圍環境隔絕開來，不愿意與他人進行溝通與交流，不利于留守兒童的健康的心理成長。

三、糾正留守兒童不良行為習慣的措施

1、提升監護人的責任感。農村留守兒童的父母出于生計，常年在外務工，沒有較多時間照料與看管留守兒童。因此，爺爺奶奶等作為重要的監護人，則需要承擔養育與照看留守兒童的責任。所以，監護人一方面應保障留守的兒童的生活起居，另一方面則要關心留守兒童的心理問題，培養留守兒童良好的日常行為習慣，給予留守兒童更多的耐心與愛心。此外，監護人在工作中，應不斷地提升自我的專業素質，完善自己的知識結構體系，為留守兒童的教育奠定堅實的基礎。

2、正確引導兒童的行為。學校是留守兒童學習的場所，應為留守兒童開設多種形式的課余活動，豐富留守兒童的日常生活，加強留守兒童與教師間的溝通與了解，促使教師能夠對留守兒童有著更加深刻的理解，給與留守兒童更多的幫助，使其樹立起積極向上的人生態度，以健康陽關的心態面對日常的生活。

3、加快農村經濟建設。應發展農村龍頭企業，為農民工創設更多的工作崗位，進而減少農村留守兒童的數量。其中，在發展農村龍頭企業的過程中，應充分地利用本地的優勢資源，充分地吸納農村的剩余勞動力，讓家長與孩子創造更多相處的機會與時間，進而減少農村留守兒童的數量[3]。

四、結語

隨著農村留守兒童數量增加，人們越來越擔憂農村留守兒童的行為習慣問題，探究其原因可以指導，留守兒童的行為問題不可以簡單的歸結為兒童的個人問題，而需要綜合地考慮家庭學校與社會等各個方面的問題，加強對留守兒童不良行為問題的矯正顯得尤為重要。

參考文獻：

[1] 吳 薇，杜壹明.城市留守兒童教育問題與對策探析[J].教育教學論壇，2013，50：5-6.

[2] 王曉瑩.農村留守兒童不良行為習慣矯正方略探析——以重慶市璧山縣為例[J].重慶文理學院學報（社會科學版），2009，02：70-73.

[3] 劉潔輝.農村留守兒童犯罪原因及對策研究[J].陜西行政學院學報，2007，02：104-107.