高校護理班班主任管理策略及應用

徐晨

摘 要：隨著時代的發展，對于高校的管理提出了新的要求。對于高校護理班而言，在班級管理的過程當中，班主任的管理工作有著極其重要的作用，因此，在高校護理班班主任需要根據學生在學習生活過程當中出現的問題，有針對性的進行管理，提高班級管理的質量以及效率。本文從當前高校護理班學生存在的問題著手，探究高校護理班班主任管理的策略。

關鍵詞：高校護理班；班主任管理；策略

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）07-012-01

班主任作為班級管理工作的重要參與者，班主任管理是開展管理工作的關鍵性環節。隨著廣大高校招生規模的日益擴大，學生數量的增多，也為高校的班級管理工作造成了一定的困難，這就要求護理班班主任需要根據學生學習生活中出現的問題，有針對性的采取切實可行的措施，逐步提升班級管理的效果，為學生的學習創建一個良好的環境，促進學生學習質量的提高。

一、高校護理班學生存在的問題

就目前而言，高校護理班的學生主要存在的問題包括三個方面，主要表現為：

1、心理生理方面。當前高校護理班中的大多數學生相對于校園內的其他學生來說，在小學以及中學階段的學習相對較為落后，再加上絕大部分的教師受應試教育思想的影響，在教學的過程當中經常將注意力放在學習成績較為優秀的學生身上，以便于應付學校對于教師的考核工作，提高學校的升學率[1]。因此，進入到高校護理班中的大多數學生常常是一個被忽略的群體，難免會在心理上出現失落的現象，尤其是這部分學生的年齡段正好處于19到20歲左右，正是心理以及生理發育的關鍵性時期，心理以及生理還未發育成熟，缺乏對社會的全面認知，再加上護理專業的大多數以女生為主，內心又十分的敏感脆弱，遇到事情不敢輕易去向班主任以及其他同齡人進行請教，這就導致心理負擔越來越大，不利于學習的順利進行。

2、社會影響方面。隨著時代的發展，信息化網絡對于人們已經不再陌生，由于電腦以及智能手機的廣泛普及，使得信息逐漸變得多元化，其中也夾雜著一些負面性的新聞信息，對于正在接受正能量教育的學生十分的不利，長期接觸這些負面信息，就會導致學生的精神處于匱乏、空虛的狀態，面對形形色色的吸引力，容易使得自身出現方向感的迷失，養成錯誤的價值觀，對學生的學習造成嚴重的負面影響。

3、家庭教育方面。在當前高校護理班當中，部分學生是由于對護理專業的喜愛而促使他們進行選擇，而也有部分學生是受到家庭以及其他人的影響而選擇護理專業的，然而，部分家長在對孩子進行教育的過程當中缺乏必要的關心，再加上由于學生所來自的家庭條件也不同，多為獨生子女，其在不同生活環境之下所養成的性格也存在著較大的差異性，使得學生存在著責任意識淡薄的現象，具有較強的依賴性。在向家長反映學習情況之時，常常采取隱瞞的措施，使得家庭不能夠了解到學生在校學習的真實情況，不利于學生成熟性格的養成。

二、高校護理班班主任管理的策略

高校護理班的班主任作為班級管理活動的重要組織者，承擔著引導學生的重要任務，因此，在進行班級管理的過程當中，護理班班主任需要針對學生中存在的問題，采取切實可行的管理策略，提升高校護理班的班級管理效果。這就要求，班主任需要做到：

1、轉變管理的方式。一般來說，在班級管理的工作過程當中，班主任作為一個主要的責任人，學校的任何管理對策，都需要經過班主任才能夠得到有效的實施，因此，班主任管理工作質量的高低，對于整個班級秩序以及學生的學習情況有著直接的影響。在這一過程當中，班主任自身思想素質的高低直接決定這班主任在進行班級管理中所追求的目標以及方向，對于學生的自身的發展成長有著極其重要的作用。同時，高校護理班班主任教師在進行班級管理的過程中，需要樹立奉獻精神，將自身所擁有的熱情以及精力全部投入到班級的管理中，讓學生能夠深切的感受到教師對他們的愛，而愛心也是班主任在進行管理中所需要具備的重要素質以及職業道德，班主任要想將愛心落實到班級管理工作當中，就需要平等地對待每一位學生，既關注成績優異的學生，又不能夠放棄存在缺點以及成績較差的學生，使得全體學生都能夠感受到教師對自己的關愛，教師也需要發掘學生身上的亮點，對學生的進步進行及時的表揚，使得學生能夠樹立自信心。

2、實現學生自主管理。順應當前社會發展的新形勢，高校護理班班主任在進行班級管理的過程當中，需要充分尊重學生的主體性，為學生提供展示自身的舞臺，發揮學生的主體意識，實現學生自主化的管理。這就要求，一方面，選拔優秀的班干部，在進行班干部選拔的過程中，班主任需要加強對每一位護理班學生的觀察，將成熟、正派以及辦事公平的學生納入到班委會當中，使得這部分學生能夠積極的為其他學生進行服務，并且在進行管理中實施公開化的管理，使得每一位學生都能夠積極參與到班級管理中；另一方面，加強對班干部的培訓，由于班干部在工作中難免會出現錯誤，這主要是由于學生自身社會經歷較少的緣故，因此，班主任需要根據班干部管理中存在的問題，有針對性地對班干部進行培訓，總結經驗以及教訓，為以后更好地工作提供堅實的保障。

3、構建良好的師生關系。良好的師生關系對于班主任班級管理工作的順利開展有著極其重要的促進作用。因此，班主任在進行管理的過程中，需要加強與學生之間的溝通交流，盡可能的與學生建立友誼，使得學生能夠在遇到困難的第一時間就請教班主任，縮短班主任與學生之間的距離，為管理工作的開展奠定基礎。

綜上所述，隨著時代的發展，高校護理班級學生人數的增多，學生之間存在的差異性，為班主任的管理工作造成了一定的影響。因此，班主任教師需要轉變以往管理觀念，構建良好的師生關系，實現學生自主化的管理，確保學生都能夠積極參與到班級管理工當中，提升護理班班級管理的質量。

參考文獻：

[1] 顏 翔.高職護理班級管理中班主任作用探析[J].才智，2013，（3）：147.

[2] 鮑曉紅.高職護理班級管理的幾點嘗試[J].中國科教創新導刊，2010，（20）：235.

[3] 李小雷.五年制高職護理班主任工作體會[J].中小企業管理與科技，2013，（18）：179.