幼兒入園“10不問”，讓孩子愛上幼兒園！

幼兒入園“10不問”，讓孩子愛上幼兒園！

初次離開父母懷抱的寶寶們走進幼兒園的大門，遭遇各種不適，還不太會表達的寶貝只能用歇斯底里的哭鬧來宣泄情緒，這讓爸媽既心疼不已又手足無措。看著孩子從幼兒園回來委屈的小表情，你是不是總忍不住想問，“寶貝，是不是受欺負了？”“今天表現(xiàn)好不好啊”……其實，這樣的表達方式會對孩子造成一定的負面暗示，并不利于孩子適應幼兒園的生活。

一不要問：在幼兒園有人欺負你嗎？

溫馨小貼士：“欺負“這個詞，一下子就把孩子與其他小朋友放到了對立的位置。孩子剛上幼兒園，因為缺少和同齡幼兒交往的經驗，經常會發(fā)生沖突。孩子之間會有一些磨合，會有爭執(zhí)，但不會記仇，還是給孩子空間，讓他們自己解決吧！

二不要問：今天哭了嗎？

溫馨小貼士：入園前，孩子對于集體生活感到陌生，所以孩子會用哭鬧等一些方式來抗拒。但其實爸爸媽媽們離開之后，寶貝們表現(xiàn)都非常好，豐富的集體活動占據(jù)了孩子的注意力，也逐漸幫孩子適應分離焦慮。當媽媽問“今天哭了嗎？”的時候，孩子會馬上表現(xiàn)出委屈甚至哭鬧。媽媽的話就是一種心理暗示，暗示著“只要哭鬧媽媽就會心軟”，這樣孩子就更不愿意上幼兒園了。所以這時候家長一定要正面積極面對，可以表揚孩子：“今天只哭了一小會兒，媽媽相信你明天會更好的！”

三不要問：老師有沒有批評你？

溫馨小貼士：對于新建立的集體環(huán)境，有新的規(guī)則，老師會在孩子適應的基礎上，幫助孩子完成常規(guī)的培養(yǎng)。家長問孩子“老師有沒有批評你？”，這樣很容易成為孩子各種事情的借口，或者會讓孩子有負擔，缺乏自信，應該鼓勵孩子多和老師交流，而作為父母，要做的就是一名熱情的聽眾。

四不要問：你今天表現(xiàn)好不好呀？

溫馨小貼士：往往家長提出這樣的問題比較籠統(tǒng)，孩子不知道如何回答。他們也不知道如何衡量自己的表現(xiàn)如何，經常對家長的回答就是“表現(xiàn)好”、“乖”。家長可以多去關心孩子“今天在幼兒園開心嗎？”“什么事讓你開心了？”，這樣才會給孩子一個積極的具體的引導。

五不要問：小朋友搶你的玩具了嗎？

溫馨小貼士：孩子剛入園，對于老師和小朋友都是陌生的，從認識到成為朋友需要一定的時間。每一個孩子的成長環(huán)境和性格都不同，家長要幫助孩子一起來認識新的朋友，新的伙伴，不妨換種提問的方式：“今天認識了幾個新朋友？”或是和孩子一起分享一下班上的趣事，讓孩子對好朋友逐漸地形成概念，對幼兒園的生活充滿期待。

六不要問：今天在幼兒園學什么了？

溫馨小貼士：這么小的孩子，要清楚地回答這個問題，太難了！不要去挑戰(zhàn)孩子的語言組織能力，不要給孩子壓力，以免孩子產生厭學心理。

七不要問：老師喜歡你嗎？老師今天表揚你了嗎？

溫馨小貼士：剛上幼兒園的孩子，對“喜歡”的概念還不太懂，又怎么辨別呢？這其實是家長對老師的不信任。幼兒園的老師會認真對待愛護每一個孩子，家長要給予充分信任，才能給孩子充分的安全感。

八不要問：在幼兒園吃的什么飯呀？吃飽了嗎？

溫馨小貼士：孩子剛入園，情緒肯定不好，必然影響食欲。老師會逐漸地幫助孩子獨立，適應新的集體生活，也會細心觀察孩子，更會適當?shù)貛椭⒆舆M食，家長完全不用擔心孩子吃不飽。

九不要問：你喜歡上幼兒園嗎？

溫馨小貼士：孩子剛開始上學，對學校的一切大多帶有敵視情緒，對于這些問題如果寶寶的回答是負面的，那對他上學的情緒肯定影響很大。我們可以多給孩子以幼兒園正面的知識，幫助孩子提早接受和適應幼兒園生活。

十不要問：你喜歡哪個老師呀？哪個老師帶你玩了？

溫馨小貼士：孩子剛入園時，因為幼兒園的人和物取代了自己的家人，孩子對幼兒園所有的事物產生了厭惡的心理。如果家長一直強調他喜歡哪個老師，那就是暗示他要更多的跟喜歡的老師在一起，孩子就不愿和其他老師接觸。

（文章摘自搖籃網）