低碳環(huán)境下的高校計(jì)算機(jī)機(jī)房管理維護(hù)探究

盤思樂(lè)（深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

低碳環(huán)境下的高校計(jì)算機(jī)機(jī)房管理維護(hù)探究

盤思樂(lè)
（深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)教學(xué)在高校教育改革中發(fā)揮著重要的作用，因此高校計(jì)算機(jī)機(jī)房的管理和維護(hù)工作十分之必要。高校計(jì)算機(jī)機(jī)房管理維護(hù)作為一項(xiàng)綜合性與系統(tǒng)性較強(qiáng)的技術(shù)工作，其涉及到學(xué)生管理、環(huán)境管理和計(jì)算機(jī)管理等方面，因而在當(dāng)前低碳環(huán)境下如何做好計(jì)算機(jī)機(jī)房的高效管理維護(hù)和低碳化顯得十分重要。本文就對(duì)低碳環(huán)境下的高校計(jì)算機(jī)機(jī)房管理維護(hù)進(jìn)行分析和探討。

低碳環(huán)境；高校；計(jì)算機(jī)機(jī)房；管理；維護(hù)

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展以及科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，太陽(yáng)能、地?zé)崮芎惋L(fēng)能等新型能源不斷被開(kāi)發(fā)與投入使用，有效推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。當(dāng)前，由于經(jīng)濟(jì)規(guī)模的擴(kuò)大與人口的擴(kuò)展，全世界的能源資源都相對(duì)緊張，能源使用產(chǎn)生的一系列環(huán)境問(wèn)題成為人們最為關(guān)注的話題，大力倡導(dǎo)綠色低碳生活已經(jīng)成為時(shí)代的主題[1]。低碳經(jīng)濟(jì)涉及的領(lǐng)域與范圍較廣，高校計(jì)算機(jī)機(jī)房的管理和維護(hù)也需從低碳做起，從而深入貫穿落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)高校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

一、高校計(jì)算機(jī)機(jī)房管理維護(hù)中存在的問(wèn)題分析

高校計(jì)算機(jī)機(jī)房管理維護(hù)中存在的問(wèn)題主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是缺乏理想的環(huán)境。計(jì)算機(jī)機(jī)房作為師生學(xué)習(xí)與交流的重要場(chǎng)所，其在衛(wèi)生環(huán)境方面不夠理想，部分學(xué)生忽視管理人員與教師的要求，在機(jī)房學(xué)習(xí)時(shí)帶零食，將垃圾塞在主機(jī)箱、鍵盤或顯示器等下面。同時(shí)機(jī)房具有較長(zhǎng)的使用年限，一些線路過(guò)于陳舊與老化，鼠標(biāo)和水晶頭等常常插拔，網(wǎng)線被隨意踩踏，這些都易導(dǎo)致接觸不良等現(xiàn)象的出現(xiàn)，影響教學(xué)工作的正常實(shí)施。

二是病毒侵入，配置不一致。高校計(jì)算機(jī)基本連接了網(wǎng)絡(luò)，這在實(shí)際使用時(shí)易受病毒的侵入與攻擊，以“sola病毒”和“暴風(fēng)一號(hào)”病毒等為例，機(jī)房計(jì)算機(jī)中的文檔等文件編程“快捷方式”，雙擊打開(kāi)后文件屬性為“.exe”或“.link”，導(dǎo)致系統(tǒng)無(wú)法正常運(yùn)行，影響教學(xué)活動(dòng)的有序開(kāi)展[2]。此外，由于計(jì)算機(jī)設(shè)備需要花費(fèi)昂貴的費(fèi)用，而高校經(jīng)費(fèi)有限，因此高校大部分計(jì)算機(jī)使用的年限相對(duì)較差，在具體使用過(guò)程中會(huì)淘汰無(wú)法正常使用的計(jì)算機(jī)，對(duì)新的設(shè)備加以配置，這樣往往會(huì)導(dǎo)致計(jì)算機(jī)配置不一致，給機(jī)房的管理維護(hù)工作造成了一定的難度。

三是機(jī)房使用頻率過(guò)高。一般高校計(jì)算機(jī)機(jī)房至少擁有50臺(tái)計(jì)算機(jī)，大部分課程教學(xué)都會(huì)涉及到計(jì)算機(jī)，需要結(jié)合實(shí)驗(yàn)課、實(shí)踐課和計(jì)算機(jī)教學(xué)等安排來(lái)使用，導(dǎo)致計(jì)算機(jī)的使用頻率過(guò)高，甚至在假期里也需要用于考試等活動(dòng)，這些都使得計(jì)算機(jī)老化速度加快，電能消耗過(guò)大。同時(shí)學(xué)生在使用計(jì)算機(jī)時(shí)，無(wú)意或有意的操作導(dǎo)致重要文件被破壞或刪除，并在使用鼠標(biāo)或耳麥時(shí)不夠愛(ài)惜設(shè)備，或者是不正常關(guān)機(jī)等，使得部分軟件難以使用而需要重新安裝，影響計(jì)算機(jī)的正常運(yùn)行，不利于教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展。

四是缺乏足夠的管理人員。高校計(jì)算機(jī)機(jī)房較多，計(jì)算機(jī)的數(shù)量多，但是管理人員的配備缺乏合理性，管理人員不夠且工作量相對(duì)較大，不僅需要對(duì)計(jì)算機(jī)的軟硬件加以維護(hù)，及時(shí)排除網(wǎng)絡(luò)故障，做好防盜和防火等工作，還需要管理學(xué)生日常的實(shí)驗(yàn)輔助和上機(jī)自習(xí)[3]。這些工作要求機(jī)房管理人員具有良好的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力，但是高學(xué)歷人才往往不愿選擇該工作，從而導(dǎo)致機(jī)房的實(shí)驗(yàn)人員較少，對(duì)計(jì)算機(jī)機(jī)房正常的維護(hù)與管理產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。

二、低碳環(huán)境下的高校計(jì)算機(jī)機(jī)房管理維護(hù)的有效對(duì)策

（一）制定科學(xué)的管理維護(hù)制度

對(duì)于計(jì)算機(jī)機(jī)房的管理工作而言，其涉及到設(shè)備的管理和人員的管理，高校要想保證計(jì)算機(jī)機(jī)房具有較高的使用率，實(shí)現(xiàn)低碳化管理，必須要制定科學(xué)的管理維護(hù)制度，保證計(jì)算機(jī)機(jī)房管理維護(hù)工作的順利實(shí)施。一般而言，機(jī)房的管理維護(hù)制度應(yīng)包括安全管理制度、機(jī)房維護(hù)制度和綜合性制度等，如《計(jì)算機(jī)機(jī)房學(xué)生實(shí)驗(yàn)規(guī)則》、《計(jì)算機(jī)安全管理制度》、《計(jì)算機(jī)和機(jī)房教學(xué)管理辦法》、《計(jì)算機(jī)機(jī)房工作制度》、《計(jì)算機(jī)機(jī)房管理總則》等制度。這樣管理人員在日常的管理維護(hù)工作中，能夠嚴(yán)格按照制度的相關(guān)要求進(jìn)行操作，積極管理和維護(hù)機(jī)房，確保計(jì)算機(jī)機(jī)房的正常運(yùn)行[4]。制度的內(nèi)容越詳細(xì)，則其可操作性就會(huì)越強(qiáng)，對(duì)師生和管理人員越能起到良好的約束力，使管理人員的工作有章可循，保證機(jī)房工作的有序進(jìn)行。

（二）加強(qiáng)軟硬件設(shè)施的管理維護(hù)

首先在軟件方面。管理人員在機(jī)房的管理維護(hù)工作中，需要將還原保護(hù)軟件安裝在計(jì)算機(jī)上，科學(xué)劃分硬盤區(qū)，對(duì)客戶端系統(tǒng)和磁盤加以保護(hù)，如在C盤中放置教學(xué)需要使用的軟件，并對(duì)硬盤還原卡進(jìn)行加裝，設(shè)置為每次還原，這樣即便學(xué)生刪除或移動(dòng)了磁盤中的文件，只要重新啟動(dòng)計(jì)算機(jī)，系統(tǒng)就能自動(dòng)恢復(fù)，避免CMOS參數(shù)被隨意修改。同時(shí)可利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)管理維護(hù)計(jì)算機(jī)，實(shí)現(xiàn)其低碳化，如利用網(wǎng)絡(luò)建立網(wǎng)絡(luò)啟動(dòng)盤庫(kù)，進(jìn)行硬盤對(duì)拷，這樣只需安裝好一套臺(tái)計(jì)算機(jī)，就可對(duì)多臺(tái)相同硬件配置的計(jì)算機(jī)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)恢復(fù)，便于相同型號(hào)與網(wǎng)卡計(jì)算機(jī)的操作使用。此外，可采用具有網(wǎng)絡(luò)影院、遠(yuǎn)程設(shè)置等功能軟件，如多媒體教學(xué)軟件，這樣教師可利用該軟件的文件傳輸、電子畫(huà)板和屏幕監(jiān)視等功能進(jìn)行演示與講解，提高教學(xué)效率。

其次在硬件方面。要想保證機(jī)房管理維護(hù)的低碳化，需要實(shí)現(xiàn)硬件設(shè)施的節(jié)能性，利用芯片與組件的技術(shù)創(chuàng)新，采用虛擬化的記賬整合手段，有效節(jié)約大量的物理服務(wù)器，使計(jì)算機(jī)服務(wù)器具有節(jié)能降耗的功能。同時(shí)采取科學(xué)合理的節(jié)電節(jié)能措施，如暫停電腦沒(méi)有超過(guò)一個(gè)小時(shí)，則可將其設(shè)置為待機(jī)狀態(tài)，超過(guò)一小時(shí)則直接關(guān)機(jī)，要求學(xué)生使用完電腦后正常關(guān)機(jī)；管理人員在下班之后應(yīng)關(guān)閉電源線板開(kāi)關(guān)，徹底斷電，使計(jì)算機(jī)不會(huì)長(zhǎng)期處于通電狀態(tài)；在文字編輯過(guò)程中，調(diào)暗背景，降低顯示器亮度，從而保護(hù)視力，達(dá)到節(jié)能目的。一般而言，計(jì)算機(jī)待機(jī)也會(huì)消耗一定的電能，其電氣內(nèi)部屬于帶點(diǎn)工作，因此電腦長(zhǎng)時(shí)間不使用則需徹底斷電[5]。此外，管理人員在進(jìn)行機(jī)器設(shè)備資料的歸納與整理時(shí)，應(yīng)做好相關(guān)的記錄，保修損壞的設(shè)備，并定期檢查硬件設(shè)備，結(jié)合課程需求合理分配設(shè)備使用，如公共基礎(chǔ)教學(xué)可選用低配置機(jī)房，圖形軟件教學(xué)則可選擇高配置機(jī)房，從而促進(jìn)設(shè)備利用率的提高，避免影響教學(xué)活動(dòng)的順利實(shí)施。

（三）加強(qiáng)管理人員的綜合素質(zhì)

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，高校機(jī)房的計(jì)算機(jī)也不斷更新與升級(jí)，這在一定程度上要求機(jī)房管理人員掌握更新的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)，具備較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)維修、維護(hù)和操作等能力。在日常的管理維護(hù)工作中，管理人員需要結(jié)合設(shè)備存在的故障問(wèn)題及時(shí)維修，做好詳細(xì)的記錄工作；對(duì)于無(wú)法確定的技術(shù)或教學(xué)問(wèn)題，需要在日常討論會(huì)議上進(jìn)行分析、歸納和解決；針對(duì)機(jī)房中存在的實(shí)際問(wèn)題，需要建立合理有效的機(jī)器維護(hù)模式，要求教師熟練掌握該模式，從而保證教學(xué)活動(dòng)的有序進(jìn)行。此外，機(jī)房管理人員應(yīng)樹(shù)立“技術(shù)共享”的思想，注重業(yè)務(wù)技術(shù)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，對(duì)最新的技術(shù)加以及時(shí)了解與掌握，提高管理水平和工作效率；同時(shí)利用技術(shù)創(chuàng)新和現(xiàn)有的資源，采用自動(dòng)化與網(wǎng)絡(luò)化的管理維護(hù)措施，培養(yǎng)師生愛(ài)護(hù)設(shè)備與團(tuán)隊(duì)互助的意識(shí)，從而形成良好的學(xué)習(xí)與教研氛圍。

結(jié)束語(yǔ)：

綜上所述，高校在計(jì)算機(jī)機(jī)房管理維護(hù)過(guò)程中，還存在一些問(wèn)題，如缺乏理想的環(huán)境、病毒侵入、機(jī)房使用頻率過(guò)高、管理人員不足等，難以充分發(fā)揮機(jī)房的作用，嚴(yán)重影響機(jī)房管理維護(hù)工作的正常進(jìn)行。因此高校在低碳環(huán)境背景下，需要制定科學(xué)合理的管理維護(hù)制度，加強(qiáng)軟硬件設(shè)施的管理維護(hù)，強(qiáng)化管理人員的綜合素質(zhì)，將機(jī)房在高校教育中的作用加以有效發(fā)揮，使機(jī)房為高校發(fā)展而服務(wù)，推動(dòng)高校的可持續(xù)發(fā)展。

[1]陳欣欣,盧來(lái). 低碳環(huán)境下高校計(jì)算機(jī)機(jī)房的管理與維護(hù)探討[J]. 赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版),2014,08:139-140.

[2]謝微微. 低碳環(huán)境下高校計(jì)算機(jī)機(jī)房管理與維護(hù)的研究[J]. 信息與電腦(理論版),2014,08:207-208.

[3]陳偉. 探討高校計(jì)算機(jī)機(jī)房的管理與維護(hù)工作[J]. 電子技術(shù)與軟件工程,2014,16:198.

[4]周唯. 高校機(jī)房和實(shí)驗(yàn)室計(jì)算機(jī)管理維護(hù)方法探究[J]. 電腦與信息技術(shù),2011,04:48-49+68.

[5]吳琳琳. 高校計(jì)算機(jī)機(jī)房管理中的若干問(wèn)題的探究[J]. 科技與企業(yè),2015,14:68.

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1007-6344（2016）04-0122-01

盤思樂(lè)，男，漢族，1983年1月6日，工程師。大學(xué)本科，工學(xué)學(xué)士。信息系統(tǒng)管理，信息化教學(xué)