AHP在搏擊項目群開設篩選中的實踐運用研究

李震

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2016）06-000-01

摘 要 隨著我們國家搏擊運動員不斷地在奧運會場上展現風姿，搏擊運動也逐漸的進入到了人們的視線當中，搏擊運動以其快速、刺激、多變的特點，能夠激發人們心中頑強的斗志，吸引了很多人去學習。但是，通過使用篩選方法對搏擊運動進行深入研究發現，搏擊運動的開設過程中還存在著很多的不足，需要一種合理的方法解決它，于是便引進了AHP理論，并將其運用在搏擊運動群開設篩選的應用當中，本文主要分析AHP在搏擊項目群開設篩選中的實踐運用，并進行了深入的探究。

關鍵詞 AHP 搏擊 開設篩選 實踐運用

AHP作為一種簡單有效的層次分析模型，已經廣泛的應用到了我國社會、經濟等各個領域。在搏擊項目群開設運動中，有效的運用AHP可以幫助定性的分析每一項運動開展的優劣程度，幫助選擇哪一項才是適合人們選擇的搏擊運動，這種優秀的評估模型幫助人們解決了很多不能夠直接用肉眼分析優劣的實際問題，并且在介紹到我們國家以后，就一直以其優良的性能煥發著獨特的生機與活力，運用它所得出的結論值得人們借鑒和思考。

一、什么是AHP

AHP的中文名稱為：層次分析法，是由美國的一名教授提出來的。AHP是一種對定性的問題進行定量分析的方法，它具有實用性強、操作簡便、靈活度高的特點，它的優勢是將復雜度高的問題劃分為相互之間存在聯系的有序的層次，并且使其變得有條理，再根據主觀上對現實的判斷結構，將專家的建議和分析者的客觀判斷結合在一起，然后再對劃分在同一層次的元素進行兩兩比較，并將其重要性進行定量的描述，最后再運用數學方法對同一層次元素比較的重要性排序，并計算出權值。通過對計算出來的權值進行分析比較，可以得出最主要的影響因素是什么，從而方便各項活動順利的開展。

二、開設搏擊類項目的影響因素

通過統計調查分析，高校開設搏擊類項目的主要影響因素有：學校設施、學生興趣。

學校設施不僅僅是學校的安全設施，還包括師資隊伍。學校的安全設施可以確保學生運動的時候不會受傷，搏擊運動是一項非常激烈的運動，兩個人對打的時候會出現一些意外的情況，好的安全設施是可以避免這些傷害出現的。如果沒有好的安全設施，卻有學生在運動的時候出現了意外，這樣是不利于學校繼續開設搏擊課堂的。很多學校領導不想擔負太多的責任，所以為了避免這些現象的出現，領導會直接不開設搏擊這門課，來撇清自己的關系。除此之外，師資隊伍也很關鍵，一個專業素質高的老師會教學生正確的姿勢，正確的運動方式，也可以教學生養成好的運動習慣，從而快樂的運動，也能夠保證自己的自身安全[1]。

“興趣是最好的老師”這是人盡皆知的，興趣是人們學習的導向，有了興趣才有學習的動力。去年，由于爸爸去哪兒的熱播，鄒市明作為拳擊運動員，獲得了很多人的支持，也讓搏擊運動再一次引起了熱潮，很多人也因此愛上了這項運動，所以，高校開設搏擊類運動會吸引很多人去報名。不僅如此，還有很多本來就喜歡像搏擊一樣激烈的運動，來滿足自己內心對勝利、對速度的渴望，學校開設的傳統的像是籃球、足球、羽毛球等體育運動不能夠滿足這些人的需要，因此，搏擊類運動項目的開設對于這些愛好激烈運動的人來說是福音[2]。

除了這些主要的影響因素以外，還有家長的要求、隨大流等因素，但這些因素在調查總數來說所占的比例非常少，本文主要討論最主要的影響因素。

三、運用AHP技術對搏擊類項目的開設分析并構建指標層析結構體系

在這次調查分析中，將影響高校開展搏擊類運動項目的因素劃分為不同的等級指標，而這些指標可以作為層析分析法的依據。將這些因素可以劃分為不同的維度，經過調查可以確定，將影響因素可以劃分為五個維度，這五個維度分別是：教師、場地、器材、學生、教材，這五個維度下面又包括了不同的影響因素，例如，教師維度包括教師的性別、教師的年齡、教師的教學能力、教師的職業道德、教師的專業技術。場地維度包括場地的大小、場地的質地、場地是室內還是室外。器材的維度包括器材的種類、器材的數量和質量。學生的維度包括學生的基礎、學生的學習態度、學生的興趣愛好。教材的維度包括教學的難易程度、教學的新穎性、教學的通用程度[3]。

將一級指標和二級指標進行權重結果分析，可以發現在“教師”所占的權重是最大的，遠遠超過了其他一級指標，從而可以看出，在高校開設搏擊類運動項目的決定性因素是老師，所以，一個學校要想開設好這門課程，就必須要請專業的教練，專業的師資隊伍來進行教學，這樣才會吸引更多的人去學習[3]。

二級指標是對一級指標的細化，將一級指標的影響因素分為更加細小的幾部分。通過分析，在二級指標中所占比較相對來說比較大的是教師的教學能力，從一級指標和二級指標的縱向來看，一位教師的教學能力的好壞是衡量教師因素的標尺，也直接決定著高校搏擊類運動的開設[3]。

四、結語

綜上所述，AHP是一項非常有效的層次分析模型，在高校開展搏擊類項目的體育運動的時候，可以綜合的運用這一模型，從而判斷在高校中開設哪一門運動項目是相對來說比較好的，這樣會方便學校對學生興趣的培養。但是，運用AHP分析的結果只是作為一種參考，在我們國家的發展過程中會不斷的有新的政策、新動向、新技術，AHP技術應該結合這些新的元素不斷的改進，逐步的完善，使其做出的分析評價結果更加具有信服度，真真正正的幫助人們解決現實生活中的實際問題。而要達到這一目的，還需要不斷的努力，這是一條很長的路，也只有走好了這條路，AHP的發展才會永遠迸發生機。

參考文獻：

[1] 李斌.AHP在搏擊項目群開設篩選中的實踐運用研究[D].武漢體育學院.2009.

[2] 李斌.AHP在搏擊項目群開設篩選中的實踐運用研究[J].南京體育學院學報（自然科學版）.2009.03：64-66.

[3] 龔劍，胡乃聯，崔翔，王孝東.基于AHP-TOPSIS評判模型的巖爆傾向性預測[J].巖石力學與工程學報.2014.07：1442-1448.