青島市市南區中學健美操課程開展現狀的調查與分析

牟月青

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2016）06-000-01

摘 要 健美操在廣大城市的中小學體育課中開展良好，作為一項新興的體育運動項目，以特有的優勢，深受廣大師生的喜愛。本文通過對青島市市南區的中學健美操課程的開展現狀進行調查和分析，以此為青島市市南區各中學的體育課程內容提供參考，提出相應的建議，同時更好的推動中學健美操在學校的發展。

關鍵詞 中學 健美操 體育

全面、均衡、針對性是健美操的突出特點，健美操運動以其歡快的氛圍能充分滿足學生的運動欲望，促進學生的身心發展，對學校體育健康目標的實現具有關鍵的作用。本文通過對青島市市南區中學健美操課程的開展現狀進行調查和分析，希望能夠推動健美操運動在學校的發展，確立健美操運動在學校體育教學中的重要地位并為發展提供參考依據。

一、研究對象與方法

（一）研究對象

隨機抽取青島市市南區中學高一年級300名學生為研究對象，其中男生150名，女生150名。

（二）研究方法

1.文獻資料法。在中國知網、中國期刊網，收集了大量與本研究有關的資料，為本文的撰寫提供了充足的理論依據。

2.問卷調查法。對青島市市南區中學隨機抽取的300名學生發放問卷進行調查，共發放學生問卷300份，回收291份（其中調查對象男生145人，女生146人），回收率為97%，包括有效問卷為281份，有效率為96.56%。

3.訪談法。對青島市市南區的健美操教師進行訪談，了解健美操教師的發展現狀，對在健美操課程開展中遇到的問題等。

4.數理統計法。運用Excel軟件對所得數據進行整理、統計、分析。

二、結果與分析

（一）青島市市南區中學學生在健美操課上的參與積極性的情況分析

學生在整個課堂上起決定性作用，他們的積極性和參與熱情決定了整個課程的成功與否。青島市市南區中學的學生在健美操課堂上，44.3%的同學都能比較積極地參加到課程的學習中去，這是一種很好的現象，并達到鍛煉的目的。但是非常積極的同學占30.4%，且多選擇此項的為女生，這表明課堂的氣氛不夠活躍，教師應該增加健美操課的內容，帶動更多學生積極主動的加入到健美操的課堂氛圍中，還有1.8%的同學表示不能在課上積極地學習，原因是自身不喜歡這項運動，身體不協調，做出的動作不優美。

（二）影響青島市市南區中學學生參加健美操運動的因素分析

影響青島市市南區中學學生參加健美操運動的因素是多方面的，由于自身不感興趣的占23.5%，選擇此項的多為男生；場地受限制的占30.4%，這也是影響他們的主要原因，選擇其他的占7.8%。分析原因：1.教師授課方法單一、課程枯燥無味，動作復雜、難學、身體不協調和一些其他的因素。2.由于青島市市南區中學的運動器材缺乏，導致學生對健美操這項運動的興趣大大降低。學校應該加大對健美操重視程度，提供良好的教學條件，青島市市南區中學的沒有室內的體育場館，而健美操課程的開展只有在公用的操場或籃球場地進行。

（三）青島市市南區中學體育師資隊伍的基本情況

1.青島市市南區中學60名體育教師的學歷調查

通過調查得知，青島市市南區中學體育教師的學歷情況，其中碩士學歷的體育教師9人，占15%；本科學歷的體育教師48人，占80；大專學歷的體育教師3人，占5%。現在的青島市市南區市中學體育教研組屬于新老搭配的階段，3名大專學歷的體育教師都屬于比較年長的教師，健美操又屬于時尚感比較強的運動項目，年齡較大的教師無法隨時更新自己有關健美操運動的知識，會對健美操課程的開展有一定的影響。

2.對青島市市南區中學60名體育教師專項的情況分析

通過調查得知，在青島市市南區中學只有6名教師屬于健美操專項，而這一名健美操專項的體育教師遠不能滿足于學生的需求，在學校課程安排下，其他專項教師不得不教授健美操課程，其他專項的教師雖然在學校不同程度的接觸過健美操運動，但這些教師對于健美操項目的了解不多，且對于健美操的動作技術，教學方法等掌握程度有限，這些都會導致她們在健美操課程的教學中出現：示范動作不規范、理論知識不夠豐富、動作技巧講解不正確等因素。

三、結論與建議

（一）結論

1.青島市市南區的學生大多數都能積極的參與健美操課程的學習。

2.青島市市南區的中學健美操專項的體育老師較少，不能滿足學生的需要。

3.青島市市南區中學的運動器材缺乏，教材比較單一，專業的健美操教師較少，成為影響學生參加健美操運動的主要因素。

（二）建議

1.要使學生認識健美操運動的重要性，積極參與到健美操課程中。鼓勵學生以積極的心態參與到健美操運動中來，認識到健美操運動對鍛煉身體、放松心情、增進健康、調節情緒的作用，積極配合學校開展健美操運動。

2.改變健美操場地、設施落后的局面。場地設施是保證健美操課程的質量之一，其中包括音響、場地等。這也影響到學生對這項運動的積極性，導致課堂氣氛不夠活躍，一系列的問題就出現了。

參考文獻：

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