山西省高校體育教育專業羽毛球普修課教學現狀研究

胡浩

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2016）06-000-01

摘 要 本文通過問卷調查法、文獻資料法、數理統計法等研究方法對隨機選取山西省6所高校進行調查，包括山西大學、太原理工大學、中北大學、大同大學、忻州師范學院和長治學院。結果顯示：高校中普遍存在缺少年輕專業教師和高職稱教師；教學方式、內容單一；部分高校羽毛球場地設施不足等問題。今后可以加強引進年輕專業的羽毛球教師；教師提高自身綜合素質教學能力更上一層；引起領導的重視加強對場館設施的建設。為今后山西省高校體育教育專業羽毛球普修課的教學提供一定的參考。

關鍵詞 山西省高校 體育教育 羽毛球普修課 教學現狀

一、研究對象及研究方法

（一）研究對象

本問對山西省高校進行隨機抽樣調查，選取的學校層次也相對全面，以保證調查樣本的全面，客觀體現出山西省高校體育教育專業羽毛球普修課的教學現狀。調查學校為山西大學、太原理工大學、中北大學、忻州師范學院、長治學院和大同大學。

（二）研究方法

本文運用文獻資料法、問卷調查法、訪談法等方法。

二、結果與分析

（一）山西省高校體育教育專業羽毛球普修課教學現狀

1.羽毛球師資隊伍基本情況

在調查的13位教師中，大部分教師的年齡集中在36到45歲之間，沒有出現46到55歲年齡段的，說明羽毛球教師的年齡差距小，多數教師是中年人，教學經驗相對豐富。在25到35歲之間的有4名教師，說明教師中還是需要有年輕血液的注入，年輕的教師有足夠的精力和學生進行教學過程的交流，有創新意識，希望在教師的選拔和任用中考慮的更全面。

2.羽毛球場地情況

經過調查，所選高校羽毛球場地設施基本上是可以滿足教學的。中北大學的羽毛球場地達到了15塊，基本上滿足了體教專業羽毛球普修課的運動情況。其它幾所高校如果在人數較多教師安排練習的情況下，場地設施是比較欠缺的，阻礙了學生練習的時間和次數，所以學生練習羽毛球技術的機會也相對減少，這種現象會影響學生對技術的掌握情況，同時也削弱了學生上課的興趣。

3.主要教學內容的授課情況

羽毛球教學的主要內容對于這項技術性要求很高的運動來說是重要的組成部分。對于體育教育專業的學生來講，豐富的教學技術不僅可以激發起學生學習的興趣，更加在今后的訓練中可以磨練學生的意志。

4.開設課程情況

羽毛球是一項很受歡迎的運動，羽毛球普修課也是各高校體育教育專業的一門必修科目。各大高校的羽毛球課程開設為一學期，開設時間基本都選擇在大一或者大二學期，大部分課時在十五周左右，每周的平均課時都在三課時左右，總學時最高的為64學時，最少的為17學時。

（二）影響教學效果的因素

1.需加強師資隊伍建設

在調查中顯示山西省高校羽毛球教師大多數是中年人，雖具有較高的教學經驗，但是缺少年輕教師的思維活躍性。而且年輕教師良好的動作示范可以極大地調動學生學習的積極性。只有這樣，才會使學生的身心得到了更好的鍛煉，增強了學生的終身體育意識。通過深入專業的學習，了解并掌握關于羽毛球的專業知識與技能終身受益，成為新時代下大學生的新需要。

2.教師自身素質的提高

調查中顯示，36到45歲之間的教師人數最多，但在職稱調查中，講師占到69.2%，說明教師中高職稱教師的比例是比較少的，教師除教學之外，自身還應當提高自己的綜合素質。這樣，會更加吸引學生去學習羽毛球，上課也會更加專心，羽毛球教學質量會有一個整體的上升。

3.教學內容、方式需要創新

在當今科學技術高速發展的今天，羽毛球教學技術也應該緊跟時代的步伐，不斷地引進各種現代化設備為體育發展服務。調查顯示中的主要內容教師對其中一部分技術難度較大的內容只是對學生做一些介紹，學生對技術了解即可。而且傳統的教師示范動作只是瞬間的示范不能夠永久的保留，這樣很容易造成流水線式的教學，達不到教學效果，這樣就最終導致教學目標無法實現。

（三）山西省高校體育教育專業羽毛球教學的改進措施

根據以上問題，羽毛球教學的發展改進勢在必行。我們要在思想上得到重視，在各方面符合教學和學生發展的實際情況，加強素質教育，滿足大學生發展需要，為剛打基礎的學生群體服務，使得羽毛球項目與大學生的發展特點相協調，尤其是體育教育專業的學生。大力引進年輕的專業型教師人才，提高學校之間的學習與交流，提高教師自身水平，這樣才能提高教師自身的教學與訓練水平，才能具有良好的教學與訓練效果。要利用“走出去、請進來”的策略。學校組建的運動隊中，都是通過選拔挑出身體素質和協調能力高的學生，但每個學生的身體素質不一樣，特點也不一樣，這就需要根據他們的特長因材施教，推動羽毛球課程的發展和延續。

三、結論

（一）根據山西省高校體育教育專業羽毛球普修課教學調查現狀，得出山西省高校羽毛球師資力量方面基本可以滿足教學需求；羽毛球場地大多高?；究梢詽M足教學。

（二）根據調查得出各高校教學內容授課有一套完整的教學方案，課程開設學期不同，學時不一，重視程度有差別。

（三）根據調查分析得出影響教學效果的因素主要是師資隊伍綜合素質相對薄弱，教學內容、方式比較陳舊。

參考文獻：

[1] 張勁松，李國龍.高校羽毛球教學的實效性分析[J].遼寧工業大學學報（社會科學版）.2008.10（5）：134-136.