湛江地區(qū)青少年足球教學(xué)訓(xùn)練的現(xiàn)狀和發(fā)展探析

袁建利

中圖分類號(hào)：G843 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2016）06-000-02

摘 要 足球運(yùn)動(dòng)能夠有效提高人們的身體素質(zhì)，因此是一項(xiàng)健身價(jià)值非常高的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。而且對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，足球運(yùn)動(dòng)對(duì)青少年堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)、強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)以及高超的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)也是有非常重要的積極意義的。因此，應(yīng)該在青少年中大力普及足球運(yùn)動(dòng)。本文主要從足球教學(xué)現(xiàn)狀、足球訓(xùn)練現(xiàn)狀以及促進(jìn)足球教學(xué)訓(xùn)練發(fā)展的對(duì)策三方面，對(duì)湛江地區(qū)青少年足球運(yùn)動(dòng)的具體情況進(jìn)行了分析，旨在為本地區(qū)青少年足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展提供一定的借鑒意義。

關(guān)鍵詞 湛江地區(qū) 青少年 足球教學(xué)訓(xùn)練

近年來(lái)，湛江地區(qū)加大了對(duì)青少年足球教學(xué)訓(xùn)練的重視，使得其發(fā)展較為迅速，為我國(guó)青少年足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展做出了自身的貢獻(xiàn)。但就目前來(lái)說(shuō)，湛江地區(qū)青少年足球教學(xué)訓(xùn)練中還存在一些問(wèn)題，導(dǎo)致足球運(yùn)動(dòng)的有效開展受到阻礙，因此必須針對(duì)存在的問(wèn)題，制定一系列策略，從而促進(jìn)本地區(qū)青少年足球教學(xué)訓(xùn)練的進(jìn)步和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。本文主要以湛江市13所中學(xué)的部分教師、學(xué)生和運(yùn)動(dòng)員為調(diào)查對(duì)象，對(duì)湛江市青少年足球教學(xué)訓(xùn)練的現(xiàn)狀進(jìn)行分析。

一、湛江地區(qū)青少年足球教學(xué)現(xiàn)狀分析

能夠?qū)ψ闱蚪虒W(xué)訓(xùn)練有效開展產(chǎn)生影響的因素主要包括校領(lǐng)導(dǎo)及班主任的支持力度、學(xué)生的意識(shí)及行為、足球課程在體育課程中的比重以及支持足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)訓(xùn)練開展的設(shè)施等等。本次對(duì)湛江地區(qū)青少年足球教學(xué)訓(xùn)練現(xiàn)狀的研究方式為向13所中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、班主任、體育教師、學(xué)生以及運(yùn)動(dòng)員發(fā)放問(wèn)卷。其中領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)卷15份，有效回收15份，有效回收率100%；班主任問(wèn)卷80份，有效回收80份，有效回收率100%；體育教師問(wèn)卷30份，有效回收30份，有效回收率100%；學(xué)生問(wèn)卷300份，有效回收300份，有效回收率100%；運(yùn)動(dòng)員問(wèn)卷150份，有效回收145份，有效回收率96.66%。問(wèn)卷調(diào)查的內(nèi)容主要包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任對(duì)開展足球運(yùn)動(dòng)的支持程度、中學(xué)生參加足球運(yùn)動(dòng)的主觀意愿、觀看足球比賽情況、足球課程在體育課程中所占比重以及足球課程開設(shè)的具體狀況等等。同時(shí)對(duì)這13所中學(xué)的足球基礎(chǔ)設(shè)施、以及專門的足球機(jī)構(gòu)的設(shè)置情況進(jìn)行了解。其中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任對(duì)開展足球運(yùn)動(dòng)的支持情況見(jiàn)表1，中學(xué)生參加足球教學(xué)的意愿和觀看足球比賽的具體情況見(jiàn)表2，足球課程在體育課程中所占比重見(jiàn)表3。

由上述表格可以看出，在13所中學(xué)中，校領(lǐng)導(dǎo)與班主任對(duì)足球教學(xué)的支持力度并不是很大，由此也證明了對(duì)足球教學(xué)的重視程度并不高；而且很多中學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的熱情也不是很高，參加足球教學(xué)的意愿并不十分強(qiáng)烈，觀看足球比賽的狀況也不是很好。而且總體來(lái)說(shuō)足球課程在體育課程中所占的比例較低。造成這些狀況的最主要原因是在我國(guó)現(xiàn)行的教育體制下，領(lǐng)導(dǎo)、班主任及學(xué)生都對(duì)文化課的成績(jī)非常重視，而對(duì)足球這類在最終考核中沒(méi)有一席之地的運(yùn)動(dòng)較為忽視，使得足球教學(xué)的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀。

二、湛江地區(qū)青少年足球訓(xùn)練現(xiàn)狀分析

在對(duì)湛江地區(qū)青少年足球訓(xùn)練現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查時(shí)，主要對(duì)13所學(xué)校足球設(shè)施的配置情況、學(xué)校對(duì)足球訓(xùn)練文化的宣傳情況、專門的足球機(jī)構(gòu)的設(shè)置情況、各學(xué)校足球隊(duì)每周進(jìn)行足球訓(xùn)練的次數(shù)以及參加足球活動(dòng)的學(xué)生情況進(jìn)行了調(diào)研。其中表4為13所學(xué)校足球設(shè)施的配置情況，圖1為專門的足球機(jī)構(gòu)的設(shè)置情況，圖2為學(xué)校對(duì)足球訓(xùn)練文化的宣傳情況，表5為各學(xué)校足球隊(duì)每周進(jìn)行足球訓(xùn)練的次數(shù)、時(shí)間以及參加足球活動(dòng)的學(xué)生比例情況。

在足球設(shè)施的配置方面，非常健全的學(xué)校僅有1所，占本次研究學(xué)校總比例的7.6%，而不健全的學(xué)校為5所，占38.46%，也就是說(shuō)總體上中學(xué)的足球設(shè)施的建設(shè)情況并不是十分理想，很多學(xué)校的設(shè)施建設(shè)并不是很健全，這對(duì)有效開展足球活動(dòng)具有直接的影響；

在足球機(jī)構(gòu)的設(shè)置方面，常設(shè)足球機(jī)構(gòu)的學(xué)校占總比例的41.3%，而臨時(shí)設(shè)立則為58.7%。足球常設(shè)機(jī)構(gòu)對(duì)足球活動(dòng)的開展具有規(guī)范作用，而且對(duì)足球活動(dòng)中存在的問(wèn)題具有指正作用，因此設(shè)置足球機(jī)構(gòu)是非常必要的。但就目前來(lái)說(shuō)，例如要進(jìn)行比較大型的足球活動(dòng)時(shí)，才會(huì)臨時(shí)設(shè)立足球機(jī)構(gòu)的比重較大。當(dāng)賽事過(guò)后，機(jī)構(gòu)會(huì)自動(dòng)解散。這也不利于足球活動(dòng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展；在對(duì)足球訓(xùn)練文化的宣傳方面，沒(méi)有進(jìn)行宣傳的學(xué)校占到65%，這說(shuō)明學(xué)校對(duì)足球訓(xùn)練并不是很重視，對(duì)足球訓(xùn)練的意義也沒(méi)有深刻的認(rèn)識(shí)；在訓(xùn)練次數(shù)，時(shí)間以及參加學(xué)生與總調(diào)查學(xué)生的比例方面，大部分學(xué)校每周的訓(xùn)練次數(shù)并不是很多，時(shí)間也不是很長(zhǎng)，參加的學(xué)生也較少。這種足球訓(xùn)練方式遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到提高學(xué)生的足球水平的目的，而且也無(wú)法對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)進(jìn)行有效提升。

三、促進(jìn)湛江地區(qū)青少年足球教學(xué)訓(xùn)練發(fā)展的對(duì)策

（一）轉(zhuǎn)變足球教學(xué)訓(xùn)練的思想觀念

首先，定期召開各級(jí)體育領(lǐng)導(dǎo)專項(xiàng)會(huì)議，對(duì)當(dāng)前青少年足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展中存在的問(wèn)題進(jìn)行通報(bào)，尤其是關(guān)于思想方面對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的不重視以及錯(cuò)誤觀念進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。呼吁所有人員轉(zhuǎn)變觀念，樹立長(zhǎng)遠(yuǎn)意識(shí)，制定青少年足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展規(guī)劃；其次，加強(qiáng)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的評(píng)估工作。只有改變了足球運(yùn)動(dòng)的評(píng)估方式，才能使教師、學(xué)生等的思維發(fā)生轉(zhuǎn)變。例如在對(duì)足球教學(xué)訓(xùn)練進(jìn)行評(píng)估時(shí)，評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)從之前單一的比賽成績(jī)轉(zhuǎn)變?yōu)樽闱蛘n程、課外足球活動(dòng)以及比賽成績(jī)，將成績(jī)作為考核標(biāo)準(zhǔn)的一部分，使學(xué)生更注重足球運(yùn)動(dòng)的過(guò)程；最后，成立專門的校園足球機(jī)構(gòu)，例如足球辦公室。使其對(duì)足球教學(xué)訓(xùn)練進(jìn)行監(jiān)督和管理，并制定專門的規(guī)章制度，對(duì)教學(xué)訓(xùn)練過(guò)程及結(jié)果進(jìn)行規(guī)范。

（二）加強(qiáng)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的宣傳工作

首先，各中學(xué)之間加強(qiáng)聯(lián)系，加大交流與合作的力度，可舉辦足球聯(lián)誼賽。同時(shí)還可邀請(qǐng)市體校等單位的領(lǐng)導(dǎo)及專業(yè)人員對(duì)比賽過(guò)程及結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師以及學(xué)生等都起到鼓舞作用。而且還能增加學(xué)生進(jìn)行足球鍛煉的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的水平。同時(shí)能夠解決校內(nèi)比賽場(chǎng)次不足的問(wèn)題，豐富學(xué)生的足球經(jīng)歷。此外，這也能提高學(xué)校的社會(huì)關(guān)注度和知名度，使學(xué)校獲得更多的教學(xué)資源，從而促進(jìn)足球教學(xué)訓(xùn)練的發(fā)展。

（三）加強(qiáng)對(duì)足球教學(xué)訓(xùn)練的課程建設(shè)

首先，要選擇合適的足球教材。在進(jìn)行足球教材的選擇時(shí)，要堅(jiān)持科學(xué)性、實(shí)用性和可接受性原則，使其能夠促進(jìn)足球教學(xué)訓(xùn)練。其次，各學(xué)校因地制宜進(jìn)行教學(xué)。教材中的部分內(nèi)容可能與學(xué)校的實(shí)際情況有所出入，此時(shí)體育教師要根據(jù)具體情況對(duì)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，使其最大程度的促進(jìn)足球教學(xué)訓(xùn)練的開展；其次，對(duì)足球課堂進(jìn)行有效監(jiān)督，杜絕發(fā)生“放羊式”教學(xué)以及文化課占用足球教學(xué)時(shí)間的現(xiàn)象，使足球教學(xué)能夠順利開展；最后，還要加大對(duì)足球的資金投入力度，并重視運(yùn)動(dòng)員的出路，構(gòu)建新型的足球運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)及輸送模式。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，湛江地區(qū)青少年足球教學(xué)訓(xùn)練取得了一定的成果。但就目前來(lái)說(shuō)，也存在部分問(wèn)題，尤其是領(lǐng)導(dǎo)、教師以及學(xué)生對(duì)足球教學(xué)與訓(xùn)練的重視程度，是一個(gè)非常值得關(guān)注的問(wèn)題。因此要針對(duì)問(wèn)題，制定行之有效的策略，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入解決，促進(jìn)湛江地區(qū)青少年足球教學(xué)訓(xùn)練的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，為我國(guó)足球事業(yè)的進(jìn)步提供高質(zhì)量的后備力量。

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