一個(gè)為女孩制作玩具的工程師 除了成為公主，也可以成為工程師

孫穆田

黛比·斯特林（Debbie Sterling）一直遇到的問題是，沒人理所當(dāng)然地相信她是一名工程師。事實(shí)上她自己也曾經(jīng)如此。在美國只有11%的工程師是女性，當(dāng)年報(bào)考大學(xué)時(shí)，高中數(shù)學(xué)老師建議她選擇工程學(xué)專業(yè)時(shí)，她的腦海中出現(xiàn)了一個(gè)坐在火車頭里探出半個(gè)身子的火車司機(jī)的形象。

不過當(dāng)她采納數(shù)學(xué)老師的建議，真的到斯坦福大學(xué)讀工程學(xué)之后發(fā)現(xiàn)，工程學(xué)原來是如此的有趣，它關(guān)乎創(chuàng)意、設(shè)計(jì)和解決問題。但她沮喪地發(fā)現(xiàn)，這個(gè)專業(yè)就像一個(gè)男性俱樂部。更讓她傷心的是，男孩子們十幾分鐘畫出的3D圖，她總是需要幾個(gè)小時(shí)。老師舉著她的作品在全班同學(xué)面前高聲嘲弄地問大家，認(rèn)為黛比能通過這堂課的請舉手，只有幾個(gè)人小心翼翼地半舉起手臂，她哭著跑出了教室。

同班的一位女生告訴黛比，她從小就知道自己將成為一名出色的工程師，因?yàn)樗?個(gè)哥哥玩耍時(shí)對積木拼圖非常感興趣。黛比回望自己的童年，發(fā)現(xiàn)自己的世界里充斥著洋娃娃一類的玩具，她所到過的所有玩具店的女孩區(qū)也總是粉紅色的一片——女孩們接受到的總是單一的信息，成為一名公主是最好的事情，她們甚至沒有機(jī)會(huì)探索自己其他方面的才能。

當(dāng)黛比通過努力終于順利地從斯坦福大學(xué)畢業(yè)，她希望作點(diǎn)改變，她要用自己所學(xué)的專長為女孩們設(shè)計(jì)玩具，鼓勵(lì)她們成為下一代的工程師，為她們多提供一些可能性。黛比先將自己的想法帶到了紐約玩具展上，但被告知“女孩們只喜歡公主和洋娃娃，你不能違背自然”。于是她只好將籌資的希望寄托于眾籌網(wǎng)站，令她自己都感到驚訝的是，4天后15萬美元的目標(biāo)就達(dá)成了，當(dāng)籌款期結(jié)束時(shí)，這個(gè)數(shù)字翻倍。

黛比給女孩們試玩自己設(shè)計(jì)的玩具并和她們聊天，她發(fā)現(xiàn)女孩對故事更感興趣，于是將講故事與玩具模型結(jié)合。在GoldieBlox系列玩具中，戈?duì)柕希℅oldie）是個(gè)喜歡嘗試新鮮事物的小女孩，為了幫助朋友們解決各種困難，她必須想方設(shè)法建造各種各樣的機(jī)械設(shè)備。比如，制作一部電影放映機(jī)，讓面臨電影節(jié)被取消的窘境的村民們看上電影，幫她的朋友魯比設(shè)計(jì)一條索道以讓她在高空滑行，或者幫助村民設(shè)計(jì)一臺(tái)紡織機(jī)織布。黛比給這些玩具中的各種模塊、繩索、齒輪和施工工具涂上各種各樣的顏色，而不是單一的粉色。

這些為女孩設(shè)計(jì)的工程師玩具受到了極大的歡迎，在6000家地面商店銷售，同時(shí)在亞馬遜玩具銷售榜中進(jìn)入前10名。不過令黛比印象深刻的是一位母親的來信。這位母親在信中說：“我的女兒問我，我能成為一名工程師嗎？我告訴她，當(dāng)然可以，你能成為任何人。”黛比相信越來越多的女孩將擁有一個(gè)和她不一樣的成長環(huán)境。