對聲樂特長生備考“高水平藝術團”的一點想法和建議

■鄧樂璇（大連市第八中學） 于貴祥（遼寧師范大學音樂學院）

對聲樂特長生備考“高水平藝術團”的一點想法和建議

■鄧樂璇（大連市第八中學） 于貴祥（遼寧師范大學音樂學院）

藝術特長（高水平藝術團）考試不僅是學校招錄人才的需要，對于參加考試的學生以及學校來說，更是個人人生奮斗目標實現與否的關鍵和教育全面性和水平高低的檢驗標尺。因此，在這個工作過程中沒有誰希望做無用功，而藝術特長考試不同于高考，自有其一套相應的規律和特殊性需要認真準備和把控，尤其近兩年招生情況和考錄環境的劇烈變化，須多做功課方能不負多年苦心。筆者在長年的聲樂藝術特長生教學培訓時間里，幾乎每年都多次參與陪同學生進行特長考試，對考錄情況和學生備考的得失都有很多了解及認識，尤其是眼見很多學生因一時的疏忽和準備不充分，斷送了大好的機緣，把自己多年的藝術特長學習白白葬送掉，也使得高校遺漏掉了優秀的人才，造成個人和社會的巨大損失以及人才浪費，形成家庭痛惜、社會惋惜的不良局面，基于這樣的情形，筆者不揣淺薄，特整理淺見如下，以供學生、家長以及同行教師們參考。

做好前期準備工作，以逸待勞迎接考試

因為特長招錄的改革，從15年起，藝術特長生被稱為“高水平藝術團”。因此，相應的規則和政策都發生了重大的變化，不做好前期文案工作，會給考試過程和選擇目標設置很多障礙，對考生影響相當大，做足功課是必備的第一手事項。

1.了解和把握高校特長生招收政策和細則

仔細研究特長招生簡章，會發現其內容與之前的招生計劃及要求有很大不同。最主要就是一本優惠人數驟減，整體降分人數縮水。其中原因不一一贅述。謹提請各位考生及家長要時刻關注高校政策變化，以免誤事。每年簡章的公布就像這場比賽的發令槍，拉開了考試的序幕。需要注意的是：各高校報名的時間周期都比較短，通常只給一周至兩周的時間報名，如果信息渠道不暢，就會錯過報名時間，考試也就無從談起。所以必須密切留意招生信息的發布，家長和專業老師也需及時溝通情況。筆者建議可加入一些有價值的相關QQ群（具體群號可以在網上搜到），群里有很多考生家長，不乏善于捕捉消息的人士，可以互通有無，咨詢也快捷方便。但不能完全依賴，每天登錄高校官網查詢招生信息工作必不可少。信息出來后，家長、教師在研究目標高校招生信息時需注意如下內容：報名時間、報名條件、郵寄資料、招生人數、降分政策、考試內容等信息，這是主要的搜集目標，據此結合孩子的具體情況做一個匯總表格確立報考思路。

2.制訂個性化報考方案

考生情況是不同的，需仔細分析學生個體的文化課水平和專業特長水平，同時參考學生未來志愿，最后確定報考高校，筆者通過多年的陪伴學生聲樂特長考試，基本了解考生大致的聲樂水平，能夠幫助確定適合不同學生的報考策略，因而學生考試總體效果比較好。

首先，了解各高校招收高水平藝術團員的降分優惠政策，一般來說，文化課最低分數要求是一本線。所以考生的文化課必須在這個水平以上。但僅達到一本線的文化課分數是比較危險的，因為一所高校在一個專業里所能給的一本線名額寥寥無幾，獲得這樣降分的幾率微弱，更多的可能是降20分，所以在這樣的游戲規則下，考生的文化課成績是越高越好，這樣才能夠實現降20分的價值。

其次，正確評估學生的特長水平。考生選擇報考高校時，一定要把握高、中、低3個層次來選擇，如果能獲得自己期望高校的降一本線政策，當然是最理想的，但即便獲得20分，也盡量實現在3個層次中降20分。最大可能的為最后高考分數的不確定性保駕護航。所以在選擇時應理性并謹慎。如果教師預判學生不能達到相應的競爭能力，最好盡早告訴學生及家長，謹慎做出決定。

3.提前安排具體行程及攻略

基于上訴兩項內容的研判和確定，即根據自己計劃報考的高校做好時間規劃和統籌安排。大多數高校需要提前一天報到，第二天進行特長考試。有文化課考試的，時間安排也比較緊湊。需要注意的是有些高校必須考生本人到校報到，筆者在某大學看到，報到已結束，但還有幾個因考試行程的問題，本人不能準時報到而被高校拒之門外。如遇飛機延誤等需留存機票（或開具飛機延誤單）做證明，盡量跟招生負責老師說明情況，或可挽回結果，重要的是提前安排好行程路線和時間調配。此外，定酒店也很重要，最好步行20分鐘以內就可以到達學校。可以提前在網上查詢信息、電話咨詢預定，也可以通過當地的親朋好友實地考察預定，有些高校會把附近的酒店聯系方式附在簡章上，并有考場的詳細地圖，這樣對考生就會方便很多。

只有把準備工作安排好，才會有一個相對輕松的心情去迎接考試，所以上訴3項內容要做全做細，這樣才能以逸待勞，不至細枝末節上出問題，影響心情，破壞考試。

合理調適身心，確保體魄強健、精力充沛

考試正值冬季，像聲樂考生，必須依賴健康的嗓音，所以要尤其注意。調整情緒，避免上火，保持身心健康，讓自己精力充沛地站在考場上，須知考試期逾3月余，要保證飲食上的營養，不能過咸過甜，更要忌辣，避免造成喉嚨不適，在品嘗當地特色美食時要注意衛生，預防腹瀉等突發狀況。還要注意，在旅途中盡量減少講話，多休息嗓子。另外，考試期間的睡眠是非常重要的，休息不好聲帶會充血或水腫，影響聲音，特別是考試前一天的睡眠。在室外活動時一定要備好圍巾（保護頸部）和口罩（阻止冷空氣刺激聲帶）。做好保暖，預防感冒。在酒店休息時，注意保濕，空氣的過分干燥也會讓喉嚨不適，可以把毛巾浸水，入睡前放在床頭柜上，保持空氣濕潤。如果沒有一個健康的嗓音和精力充沛的身體，即使歌唱技術再好也會大打折扣。

考前準備詳盡、充分、全面，不留死角和缺憾

1.塑造大方、得體的舞臺形象，給考官留下美好印象

在聲樂特長考場上，少數高校會在考生和考官之間拉起幕簾。但多數高校是不拉簾的，所以要注意自己的形象塑造。

準備演出服是最妥帖的。可穿一個考試季，演出服的顏色、款式、風格不僅要適合考生本人穿著，還要盡量端莊得體適合古典藝術的審美規范。入住酒店后盡早把禮服取出，掛好整理造型，可以噴少量水讓禮服更平整。男同學的禮服也要認真準備，深色最穩重，如果考生喜歡白色或銀色等禮服，也未嘗不可，但盡量少選擇花色禮服，給人不穩重的感覺。

化妝也是重要的步驟。如果考生自己或家長能獨立完成妝面最好，如不能可以提前聯系高校附近的化妝師，把自己滿意的妝面照片給化妝師做參考，這樣會比較順利的完成化妝這一過程。通常在美甲店會有化妝師，在網上預約也可。女生不要帶框架眼鏡，可以選擇隱形眼鏡，記得在考試前就把戴隱形眼鏡的技巧練熟。男生基本不用化妝，把頭發梳弄利索就可以。整理好自己，會更有信心完成作品，同時給考官美好的視覺感受。需注意的是女生化妝耗時頗長，大約40至60分鐘，要合理安排好時間。

2.充分調動歌唱機能和歌唱熱情

聲樂考生在考試前的聲音調整很重要，這直接決定考生的考試成績。筆者曾經在考前準備的教室觀察過很多考生，有些學生的準備僅僅是把考試曲目跟著伴奏唱一到兩遍而已，還有學生考前練聲過度，真正考試時聲音已經疲憊。我想這些孩子的實際歌唱能力絕不是僅此而已，他（她）們在老師琴房的聲音應該美妙得多。可就是因為準備的太不合適，致使考場無法發揮應有的水平。

因此，如果能有聲樂老師陪伴考試是再好不過的，老師會用學生熟悉并適合的發聲練習來調整學生的聲音，使之能在相對較短的時間獲得良好的聲音效果。如果沒有老師隨行自己準備發聲，最好提前做好準備，即把平時練習的發聲記住應用，也可以用上課錄音或錄像提示，幫助自己達到較好的歌唱狀態，這樣在考試時才不會慌亂。如果還是覺得沒把握，也可以給聲樂指導老師打電話，讓老師做一些指導。總之，要充分調動起歌唱機能和歌唱熱情。

3.臨場穩住陣腳，確保正常發揮

當一切準備工作就緒進入候考室，最好能讓自己靜下來，沉浸在即將要表達的作品中，隨時迎接考試，調整帶著一點兒興奮狀態上臺是最好的，避免注意力不集中。還有一點很重要，如果等待時間較長，一定不要完全禁聲。如果候考室不允許發聲，就自己做做氣泡音或哼鳴、活動活動聲帶，讓其處于預熱狀態。

有些高校是現場唱給評委聽，有些是進行歌唱錄像，統一評審。不管是哪種方式，從你出現在鏡頭前或評委的視線里時，評價就已經開始了，一定要注意自己的儀態。端莊自然，落落大方最要緊。

在考試過程中，沒有再來一次的先例，伴奏問題不可小視，聲音小、CD跳碟、前奏沒進來等等原因，要求再來一次，基本都被拒絕。所以，首先要注意伴奏CD的格式和質量問題，及U盤的備份情況。其中CD刻錄曲目要按自己選擇順序刻好的兩個作品，另兩份要兩首作品分別刻錄一張光盤。這是根據各高校的不同安排決定的。有時需要你連唱兩首，有時需要你唱一首，為了避免人為的錯誤，這樣做會降低出錯幾率。另外，U盤只存考試曲目的伴奏，不要存入其他文件，也是減少出錯的風險。萬一出現意外情況，考生要根據平時的練習，聲情并茂地完成自己的作品。不可以在考場耍脾氣、鬧別扭，保持自己應有的風度與修養。

可以說，選擇特長生考試這條路的孩子都是非常優秀的，他（她）們不僅承擔著和別人一樣的文化課學習壓力，還要同時進行特長上的訓練，作為跟他（她）們一起奮斗的老師，考試的陪伴，讓老師和他們一起經受著巨大的壓力，既有身體上的疲憊、勞累，也有精神上的緊繃、壓抑。對此，筆者有深切的切身體會，但是教師和家長都會達成這樣的共識，即便壓力再大，也盡量給孩子一個輕松的氛圍，即使在考試中遇到突發事件，也要很好地控制情緒，盡量不影響考生的情緒和信心。

做一點兒個人在多年考務上的觀感記錄，筆者希望能給聲樂特長考生提個醒，讓學生們的考試盡可能順順利利，盡可能充分發揮自己的水平、展示實力，不管結果如何，在考場盡量完美地呈現自己的最好狀態，那便成就了筆者做此研究和文章寫作的初衷，當然，鑒于個人理解與思考的限度，或許表達偏于主觀，對事物的描述恐有不具普遍性甚或存在明顯的偏頗和不足，懇請各位專家、老師多多批評指正。

注：本文系2014年度教育部哲學社會科學研究專項委托項目《14JF006》