加強“社會實踐”提高大學生黨員黨性修養(yǎng)

【摘 要】大學生黨員是大學生中的優(yōu)秀分子，其黨性修養(yǎng)的好壞直接關系到黨在大學生心中的形象。本文從加強大學生黨性修養(yǎng)的重要性入手，指出影響大學生黨員黨性修養(yǎng)的因素，并強調(diào)要把社會實踐作為加強大學生黨員黨性修養(yǎng)的重要途徑。

【關鍵詞】大學生黨員；黨性修養(yǎng)；社會實踐

1加強大學生黨性修養(yǎng)的重要意義

黨性，是一個政黨的根本屬性。黨員的黨性是黨的性質(zhì)在黨員身上的具體體現(xiàn)。黨性修養(yǎng)，又稱黨性鍛煉，是指每個共產(chǎn)黨員要自覺地用無產(chǎn)階級思想意識在自己的學習、工作和生活等各個方面去體現(xiàn)和實踐黨的性質(zhì)，同自己的各種非無產(chǎn)階級思想意識進行斗爭，不斷提高和完善自己，以自身的業(yè)績，為實現(xiàn)黨的理想、黨的使命而努力奮斗的過程[1]。大學生是社會青年中的積極分子，是最積極、最具有生氣、活力和創(chuàng)造精神的社會群體，是保證具有中國特色社會主義事業(yè)建設和蓬勃發(fā)展的重要力量。胡錦濤總書記指出：“一個有遠見的民族，總是把關注的目光投向青年；一個有遠見的政黨，總是把青年看作推動歷史發(fā)展和社會前進的重要力量[2]。”加強對青年學生理想信念教育和科學文化教育，把廣大青年學生培養(yǎng)成為積極參與中國特色社會主義事業(yè)的建設者，把積極向黨組織靠攏的青年學生培養(yǎng)成為具有社會主義堅定信念、共產(chǎn)主義遠大理想的可靠接班人[3]。

2影響大學生黨員黨性修養(yǎng)的因素

當前大多數(shù)大學生黨員的黨性修養(yǎng)還是比較好的，他們綜合素質(zhì)高，自我意識強，能用馬克思主義理論觀點看待問題，但部分黨員同學存在入黨動機不純、服務意識淡薄，功利心強等問題，造成這些問題的因素是多方面的。

2.1入黨前的思想教育不夠深入造成的影響

當前部分黨組織存在組織生活時間不能保證、質(zhì)量不高等問題。很多高校對于大學生預備黨員的教育往往就是學習上級講話、相關文件和政治理論，大都采用念文章、讀報刊的形式，達不到教育和學習的目的。中共中央、國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中明確提出“高校黨組織要高度重視大學生黨員發(fā)展工作，堅持標準、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展，把優(yōu)秀大學生吸納到黨的隊伍中[4]。它要求我們在發(fā)展過程中把黨員質(zhì)量放在首位，但在實際中，部分高校將黨員比例列為衡量院系或支部工作成效的一個指標，從而出現(xiàn)了“重數(shù)量輕質(zhì)量”的現(xiàn)象。

2.2受到社會不良環(huán)境的影響

在世界政治多極化、經(jīng)濟全球化、文化多元化的今天，西方資本主義國家企圖通過“和平演變”我國青年，同時社會上各種貪污腐敗、黃賭毒和封建迷信等現(xiàn)象嚴重沖擊著大學生的世界觀、人生觀和價值觀。受各種思潮影響，部分大學生呈現(xiàn)出享樂主義、拜金主義，他們以自我為中心，缺乏服務社會、他人的精神，不能很好正確處理個人主義與集體主義的關系，價值取向有待糾正。

2.3黨性教育的影響

黨員的黨性鍛煉是一項長期的系統(tǒng)工程， 參加社會實踐與志愿服務是其中一個組成部分。大學生黨員積極參與青年志愿者組織，一方面可以提升當前高校青年志愿者組織的整體素質(zhì)、服務水平、能力和內(nèi)容；另一方面，依托青年志愿者組織開展活動也可為大學生黨員黨性鍛煉創(chuàng)造實踐平臺。目前大學生黨性教育存在著老化、泛化的特征，教育方法和途徑缺乏創(chuàng)新，重理論而輕實踐，黨課枯燥無味，教育效果不佳。部分黨建工作者自身修養(yǎng)不夠，給大學生黨員們傳遞了錯誤思想，這些都在某種程度上影響著大學生黨員的黨性修養(yǎng)。

3把社會實踐活動作為提高大學生黨員黨性修養(yǎng)的有效途徑

3.1社會實踐活動可以有效地提升大學生黨員的綜合素質(zhì)

人們總是要經(jīng)歷理論—實踐—認識—再實踐—再認識的這樣一個過程，大學生所學的知識最終要靠實踐來檢驗和體現(xiàn)。高校要培養(yǎng)高素質(zhì)人才，就必須把課堂教學和實踐教學相結(jié)合，將社會實踐作為教學的第二課堂，作為課堂教學的延伸和拓展。通過實踐活動使廣大黨員同學深入到社會當中，培養(yǎng)他們分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)他們的人際交往能力、溝通能力、創(chuàng)新能力等，實現(xiàn)大學生黨員的自我認識、自我改造、自我提高和自我完善，從而有效地提高他們的綜合素質(zhì)。創(chuàng)新教育模式，讓廣大學生樂于學習，主動學習。當前社會已進入了一個“信息化”時代，學生接收信息的渠道與途徑大大拓展。傳播黨的知識不能僅僅依靠課堂教學，還應充分利用網(wǎng)絡聊天工具QQ、電話、短信、微信、飛信等多種現(xiàn)代時尚交流工具，表達教育意圖，傳達學校和教師對學生的期望和要求，同時還可以及時掌握學生的動態(tài)，從而起到走進學生、了解學生的目的。這些方法常起到傳統(tǒng)思想教育工作方法與途徑所無法比擬的作用。

3.2社會實踐活動可以培養(yǎng)大學生黨員的社會責任感

在大多數(shù)情況下，大學生社會實踐活動是以服務社會、他人為目的的，這與黨全心全意為人民服務的宗旨是一致的。社會實踐活動的對象通常是一些需要幫助的人，如老人、兒童、殘疾人，或是做一些公益活動。為了保證組織生活實效性，有必要將理論與實踐相結(jié)合，創(chuàng)新組織生活模式，開展形式多樣的主題活動。通過這些活動增強大學生黨員的服務意識，同時使他們對我國民情、社情和國情有進一步了解和認識，提升他們的理論素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的愛國主義情操，形成良好的思想品質(zhì)和道德品質(zhì)，增強社會責任感。

3.3社會實踐活動可以幫助大學生黨員樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀

胡錦濤總書記曾在與中國農(nóng)業(yè)大學的師生代表們座談時指出：“古往今來凡成大事者，無不經(jīng)過社會實踐的歷練和艱苦環(huán)境的考驗[5]。”讓廣大黨員同學參與社會實踐，在活動過程中接受考驗和磨練，鍛煉他們堅強的意志品質(zhì)，培養(yǎng)他們的奉獻精神。開展有計劃、有意義的實踐活動，將理論與實踐相結(jié)合，把黨的基本理論知識運用于實踐，使黨員同學在活動中學習黨的大政方針政策，在實踐中進一步認識黨和了解黨，提升政治理論水平，升華思想，實現(xiàn)自我反省、自我檢討、自我改進和自我提高，保證自己沿著“四有青年”的方向努力奮斗，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為中國特色社會主義事業(yè)的建設和發(fā)展做出自己應有的貢獻。

4總結(jié)

加強大學生黨員黨性修養(yǎng)不是一朝一夕的事情。一個黨員就是一面旗幟，做好大學生黨員教育管理工作，對優(yōu)化我黨組織結(jié)構(gòu)，保證黨的戰(zhàn)斗力和執(zhí)政能力都有重大意義。我們要充分認識到當前形勢下大學生黨員教育管理工總中存在的問題和不足，并積極采取有效措施，有針對性地開展社會實踐活動，讓大學生黨員在活動中成長和提高，糾正一些錯誤思想和觀念，保證社會主義接班人的黨性，顯得尤為重要且必要。

參考文獻：

[1]喬夏陽，魯寬民.高校學生黨員黨性修養(yǎng)教育研究[J].西安航空技術高等專科學校學報，2011，29（2）：92.

[2]馬姍姍.淺析增強大學生黨員黨性修養(yǎng)的途徑[J].中國電力教育，2011，7：154.

[3]張春，龍霞. 淺議大學生黨員發(fā)展工作中存在的問題及對策[J].讀與寫雜志，2011，8（9）：83.

[4]李滿江.新時期大學生黨性教育的創(chuàng)新性問題探討[J].理論，2011，188.

[5]李艷秋.增強大學生社會實踐實效性探討[J].遼寧工業(yè)大學學報（社會科學版）.2011，13（5）： 126.

作者簡介：

王丹（1974～），四川內(nèi)江人，助理研究員，本科，主要研究方向：大學生思想政治教育。