外國語學院管理模式轉變的哲學思考

管恩浩　米俊魁　趙榮輝

摘 要：面對當今不斷變化的人才需求，舊有的管理模式已無法滿足高校日益復雜多變的環境。外語學院管理模式的轉變更需要理性的思辨與邏輯的分析。本文首先分析高校外國語學院管理模式轉變的必然性，其后將基于目的論、價值論對管理模式改革進行哲學的透析與論述。

關鍵詞：外語學院；管理模式轉變；目的論；價值論；關系論

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】B 【文章編號】1008-1216（2016）03C-0018-02

目前的管理理論過于強調集體主義或人本主義思想，忽略管理規律在社會中辯證發展的客觀規律，致使高校泛行政化與人本位觀念的偏頗。管理根基理念與辯證發展的社會環境相背離促使高等教育管理范式轉換成為必然。

由于外國語學院教師與管理層長期受到外國文化的熏陶，外國語學院深受東西方教學管理理念的影響，集體主義與人本主義思想在學院管理中常常碰撞出變革的火花。

一、 外國語學院管理模式轉變的必然性

目前的管理學理念自產生之日起便有不可調和的矛盾與對立。其根源在于集體主義與個人主義思想分歧下的社會選擇。思想上的分歧導致管理學各派思想在認識論、本體論、價值論產生些許的缺陷性與片面性。而管理學思想對管理模式的指導作用，直接影響了管理模式等交叉學科的表象。高等教育管理模式就是在吸收和接納管理學理念的同時，賦予其教育性內涵的。外國語學院教育理念就是在集體主義與個人主義的相互揚棄下，以各管理流派的本體論基礎、認識論基礎、價值論基礎隨著歷史的發展發生一定的改變。而其結果就是教育管理范式的宏觀變化。

高等教育管理思想的演進源于社會發展的需求。高校外國語學院教育管理理念是在不斷運動和揚棄之中滿足社會的。從馬克思主義角度來看，管理模式發展的實質是社會生產力發展的結果，而主流的人文思想則來源于社會選擇。

權威主義是管理學思想在社會資源管理的客觀映射；而人本主義管理思想則基于人性的解放與個人的全面發展。外國語學院的管理思想在“權威主義”與“人本主義”理念之間構成了對立而統一的內部矛盾體，繼而構成其管理理論自我否定的內部動力。

總之，基于馬克思辯證唯物主義觀點，外國語學院管理模式一直是在運動中不斷改進與完善的。

二、外國語學院管理模式轉變的目的論

在馬列文獻當中，堅持了有限的目的論，即把目的的范圍限定在生命界。教育管理活動是在人類社會范圍之內，與馬克思主義目的論應用范圍相符。外國語學院管理模式的改變從目的論上而言是管理模式內在目的與外在目的有機結合的結果。

（一）外國語學院管理模式轉變的內在目的論

美國教育學家杜威曾指出“教育的目的就在教育本身”。教育管理是教育的一個重要組成部分。從馬克思主義角度來看，高等教育管理模式的變化往往是基于其內部各個因素相互影響，相互作用，最終轉變合理運動結果的過程。而外國語學院管理模式的內在目的就在于促成這種合理運動。

（二）外國語學院管理模式轉變的外在目的論

外語教育作為高等教育的重要部分，是教育管理模式里重要的表征方面，具有牽一發而動全身的作用。外國語學院管理模式理性的轉變，對高等教育管理模式的理論和實踐有切實必要性。外國語學院管理模式的運動與變化是福祉于一系列與教育有關的社會活動的。

（三）外國語學院教育管理模式轉變的內外目的論關系

任何事物都要經受內部矛盾與外部影響的相互作用才能發展。泛政治化的內部管理情境與理性缺失的外部環境，使得高等教育在不斷運動的歷史長河中，長期處于形而上的歷史境遇。外國語學院管理模式的改革從本質上而言是有機聯系的內外因聯動，是促進外語教學管理模式揚棄與自身變革的一個歷程。高等教育管理模式內外目的的相互影響，這一運動，是內部的肯定方面和否定方面的對立統一運動，從外部來看，是螺旋式上升或波浪式前進的過程。

三、外國語學院管理模式轉變的價值論

“變則通，不變則壅；變則興，不變則衰；變則生，不變則亡。” 高等教育的管理模式隨著時代的發展與社會的進步而不斷運動和揚棄，外國語學院教育管理的價值也隨著社會關系的影響而發生著變化。

（一）外國語學院管理模式轉變的外在價值論

高等教育管理擁有上層建筑的特性，而外國語學院的管理模式則擁有教育性與管理性的雙重屬性，是高等教育理論與管理思想的交匯點，其外在的價值建構在受教育者利用外語服務社會，存在一定的政治價值。而高等教育管理模式的管理性使得其在基于教育性的同時，介于社會關系與內部關系中，使其擁有一定的統籌協調的社會價值。

（二）外國語學院管理模式轉變的內在價值論

外國語學院管理的內部價值是教育內部主客體相互作用而產生的結果。馬克思主義哲學提綱挈領地認為：價值就是客體屬性對于主體需要的關系。在高等教育管理模式中，學院管理的主體是起到調控、監督、影響的任何高教管理機構；學院管理的客體則是高等教育管理目標影響與作用的對象。

學院管理中主體與客體的運動是高等教育管理整體斗爭性與統一性的基石，同時也是高等教育內部發展的動力源泉。

（三）外國語學院管理模式轉變的內外價值論關系

馬克思認為事物均具有兩面性，事物的內在與外在相互制約，影響著事物的發展。總之，高等教育管理模式的價值基于其本體與社會，而高教管理的內部價值與高教管理的外部價值，有機構成了高等教育管理的價值框架。

我國古代管理學家，管子曾提出：“本治則國固，本亂則國危”。外國語學院的蓬勃發展離不開管理意識主體的覺醒和主客體關系的重建。外國語學院管理體制的價值，是取決于高等教育管理模式的理性轉變與科學發展；這種管理模式源自于管理理念。管理理念具有促進主體發展、民主建設、教育和諧的功能，即在管理實踐中既要遵循教育規律又要遵循管理規律，并突出自主性、民主性、和諧性、自律性原則。

四、外國語學院管理模式轉變的關系論

馬克思辯證唯物主義論指出：事物之間的聯系是客觀的，多樣且普遍的。外國語學院管理的內部關系是基于高等教育性質與功能的綜合結構；外國語學院的外在關系是一切有關于高等教育事物的集合。高等教育是社會主義人才供給的主要方式；從思辨的角度來看，高等教育管理模式的揚棄與轉變，必將引起與高等教育內外部的連鎖反應。

（一）外國語學院教育管理模式的內在關系論

社會關系是社會價值產生的充分條件。從結構上來看，高等教育管理的諸多分支，是相互依存相互影響的共生體。

高等教育自身是高等教育管理模式的依據，而高等教育培養要求的轉變是高等教育管理模式轉變的動力來源。基于此可知：高等教育管理模式轉變的原因是高等教育培養目標的轉變，而高等教育自身是高等教育模式轉變的間接受體。

辯證唯物主義認為：內在矛盾是事物發展的本源，亦是事物發展的根本動力。從本質上來看，高等教育的矛盾歸根到底是其專業性、學術性與高級性的本質。總而言之，高等教育管理模式的內在相互影響是其揚棄與發展的動力源泉。

（二）外國語學院管理模式的外在關系論

高等教育是上層建筑的一部分，也是構造社會上層建筑的“造血干細胞”。外國語教育通過對國外管理培養模式的借鑒與揚棄間接地影響上層建筑。而上層建筑對于外語人才的需求，是外國語學院主要的外在關系根基。

馬克思主義尖銳地指出：“事物的外在因素是發展的先決條件”。社會是在不斷前進與發展的，其生產力隨著的生產關系的轉變而提高。生產力與生產關系的矛盾最終會作用到社會的諸多方面，其中包括高等教育對人才的培養與管理。

（三）外國語學院管理模式的內外在關系論關系

馬克思主義認為：事物發展是內因和外因共同作用的結果。內因是事物變化發展的根據，外因是事物變化發展的條件，外因通過內因起作用。總而言之，外國語學院的管理模式是受外在的社會需求和內在的性質特點相互影響所確定的。

五、結束語

綜上所述，外國語學院管理模式的改革需要以馬克思主義指導下的集體主義為根源，并以馬克思主義“以人為本”的本體論思想為指引，著力于改進社會主義高校管理模式；高等教育管理擁有教育與管理的雙重屬性，我們理性而辯證地分析外國語學院管理模式的變革，將有利于外國語學院管理的具體實踐。

參考文獻：

[1]王艷.目的論的發展與馬克思主義關于目的的學說[D].華中師范大學，2006.

[2] 趙守運，稍希梅.論哲學“價值”的一般屬性——對“值是客體滿足主體需要的關系的反思”[J].社會科學戰線，1994，（1）.

[3] 李佳孝.教育管理的價值取向與主體性高等教育管理[J].西南交通大學學報，2011， （3）.

[4]肖前，李秀林，王水祥.辯證唯物主義原理[M].北京：人民出版社，1992.