當代大學生文明修身的時代內涵

魏榮榮

一、前言

《大學》開篇講到：“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善”，強調了文明道德修養的重要性，并放其大學之道的首位。文明修身是形成高尚人格的基礎環節，是每一個現代人自覺提高自身精神生活質量和規范其行為文明化、科學化的自我實現過程，對學習、工作和人際交往都有重要的意義。大學生文明修身教育是高等教育的重要組成部分，對培養大學生健全的人格品質、促進大學生與社會的和諧發展和構建大學生和諧的人際關系有重要意義。

二、社會主義核心價值觀為指導

黨的十八大提出，倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。其中富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標，自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向，愛國、敬業、誠信、友善是公民個人層面的價值標準。核心價值觀是精神支柱，是行動向導，對于豐富人們的精神世界，建設民主精神家園，具有基礎性、決定性作用。當然對于我國高校大學生思想道德建設的文明修身工作具有強大的指導意義。

（一） 價值引領

社會主義核心價值觀是開展大學生文明修身工作的價值引領。當代大學生要有高尚的道德情操，要求我們所進行的文明修身工作要多層次和立體式，在日常的學生管理工作中，可以建立學生文明修身的綜合檔案，定期記錄其受教育和實踐內容，這項工作與學生素質的提高互為促進，以期實現共同發展。

（二）踐行標準

社會主義核心價值觀要從學校抓起，落實到教育教學和管理服務各環節，覆蓋到所有學校和受教育者，形成課堂教學、社會實踐、校園文化多位一體的育人平臺。這就要求我們在具體操作上要時時刻刻以社會主義核心價值觀為標準，適時進行大學生思想政治教育。

三、積極培育大學生文明修身的時代內涵

（一）開展豐富的學生活動

通過開展一些列的大學生文明修身主題教育活動，引導學生樹立良好的形象和風范，實現綜合素質的全面提升。例如：團支部開展關于“修身自省”的民主生活會，先學習黨的最新政策方針，之后學習先進人物事例，最后開展自省活動，回顧、檢查自身思想，明確前進的目標；開展學習雷鋒志愿服務活動，弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，提高學生的思想政治素質，陶冶情操，增強學生奉獻社會、回報社會的意識；開展文明集體、文明班級、文明寢室爭創活動，增強同學們的集體意識和責任感，扎實推進各班文明修身建設等活動。

（二）積極進行正向引導

輔導員老師要適時地對學生進行正向引導。網絡的便捷讓學生能了解很多事物，但大部分停留于表面，如社會的主旋律與網絡的惡搞形成的巨大反差給他們的價值觀和人生觀造成了很大的迷茫，從而影響學習和正常的生活。輔導員就需要和學生談心，引導他們用正確的眼光看待這些事物，例如：組織主題鮮明、健康向上的師生聯誼活動，互訴心聲，與學生心交心地交流；倡導學生讀好書，好讀書，將上網的時間分出一部分留給大腦去看書和思考，舉辦書友會在潛移默化中達到文明修身的目的。

（三）實現文明規約的約束性

“沒有規矩不成方圓”。輔導員所帶班級要根據各自的特點和需要，如在年級的教育大會上集中學習《學習手冊》上的有關各場所行為規范，引導學生積極思考，倡導和諧、高雅、健康、文明的道德新風尚，把自覺遵守文明作為學生成長成才的內在需求和動力源泉。學習相關的規章制度幫助大學生養成實踐文明修身行為的良好習慣，此做法著眼于長遠，兼顧現實。

四、結語

在民族和國家復興與強大的征途中，每一代人肩上都有艱巨而不可推卸的責任和義務。隨著我國的綜合國力日益強大和國際地位的不斷提高，大學生肩上的任務也同樣艱巨，甚至會更大。對于他們的文明修身工作必須高度地重視。作為與學生在校接觸最緊密的輔導員要順應時代變化，適時調整和改變教育方法，在社會主義核心價值觀的引導下，繼承傳統美德，引導大學生養成與實踐文明修身的時代內涵。

（作者單位：承德醫學院）