高校學生心理健康與思想政治教育的融合

王迪　樊星爍

高校心理健康教育屬于思想政治教育的重要前提，思想政治教育對心理健康具備導向作用。可見，在對高校學生開展教育實踐期間，應當把心理健康教育與思想政治教育進行融合，使兩者相輔相成、攜手共進。

1.高校學生心理健康與思想政治教育的關聯

（1）高校學生心理健康與思想政治教育有著共同的工作目標。高校學生心理健康教育期間應當遵循思想性、教育性原則，教育學生如何正確對待自己、他人、社會，不管是良好個性培養方面，還是端正態度、行為訓練方面，均應當緊隨科學的政治方向。高校學生思想政治教育期間應當以教育對象心理為前提，自學生實際個性心理特征出發，分析、了解學生的心理特征，實施針對的手段、策略，強化德育實效性，在學生思想素養得以強化的一并，學生正面性格、需求等同樣可得到強化?？梢?，高校學生心理健康與思想政治教育有著共同的工作目標，也就是均是為了培養起學生良好的心理、思想素養。

（2）高校學生心理健康與思想政治教育有著共同的師資團隊。共同的師資團隊屬于兩者的又一關聯之處。自現階段發展情形而言，開展心理健康教育工作與開展思想政治教育工作的兩支團隊在人員分配上存在極大比例的交叉、重合，它們的師資團隊多由輔導員、專職政工干部等組成。在很大一部分學校，該兩支團隊儼然被整合為一支團隊，如此的發展趨勢勢必會越來越明朗。自現實發展角度而言，倘若這兩支團隊可相輔相成、攜手共進，科學開展角色整合、轉換，定能夠積極促進提升高校學生心理健康與思想政治教育實效性。

2.高校學生心理健康與思想政治教育融合的意義

（1）為高校學生思想政治教育提供新的教育觀。心理健康教育不單單是采用一套方法、技術，更重要的是凸顯強實踐性、科學先進的教育理念，可有效拓寬思想政治教育教育視野。以往思想政治教育未很好地貫徹“以學生為主體”的教育理念，總是給人一種“教師居高臨下”的感覺。心理健康教育則強調以學生個體差異為前提，做到尊重學生、理解學生。如此嶄新的教育觀勢必會對思想政治教育形成積極影響。

（2）促進高校學生全面發展。長時間以來高校學生思想政治教育工作多以解決學生道德規范、政治立場等問題為主，而總是疏忽了學生人格方面的特性，好比社會適應、人際關系處理及面對困境等，作為一種發展人格、健全人格的手段，心理健康教育實施的內容可對高校學生思想政治教育工作予以有效彌補，心理健康教育成了高校學生思想政治教育工作必不可少一種重要手段。

3.強化高校學生心理健康與思想政治教育融合的策略

3.1價值融合：把強化心理資本轉換成一項高校思想政治教育目標

現如今，越來越多人意識到心理資本的重要性，并于財富資本、社會資本及人力資本之后，將心理資本視為第四大資本。鑒于此，強化高校學生心理資本培養，是對思想政治教育關注學生心理水平、健康心態的很好契合，把強化心理資本轉換成一項高校思想政治教育目標，能夠積極促進高校學生全面發展。

3.2團隊融合：心理健康教育與思想政治教育工作者的雙重角色

在高校思想政治教育實踐中，心理健康教育與思想政治教育工作者并不構成本質的角色沖突。鑒于此，高校應當構建起心理健康教育工作室開展思想政治教育、心理咨詢活動，由同時具備思想政治教育、心理健康教育職能的輔導員對學生心理問題進行及時處理，積極促進高校心理健康教育與思想政治教育切實達成完美對接，提升教育實效性。

3.3手段融合：把心理健康教育納入思想政治教育范疇

將心理健康教育納入思想政治教育范疇，且貫穿于其始終，從而促進兩者的一并發展進步。思想政治教育應當多借鑒、引入心理健康教育的方法，尤其是可將心理測驗這一手段引入至思想政治教育實踐中，更充分認識學生優點與缺點，認識學生性格特點、氣質種類等，促進思想政治工作更貼近學生實際情況，進而獲取更可觀的教育成效。

（作者單位：重慶交通大學）