音樂表演專業畢業設計（論文）改革方式探究

李翔

【摘 要】在全國高校轉型發展的大環境下，音樂表演專業畢業設計（論文）的改革勢在必行。將原本單一的文字性畢業論文轉化為論文、畢業專業演出二選一的形式，更加符合專業特點，有利于學生自身專業水平的提高。

【關鍵詞】音樂表演專業；畢業設計（論文）；改革方式

中圖分類號：G652.47 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2016）03-0244-01

本科生畢業論文的形式緣來已久，能夠檢驗學生大學四年中專業理論知識的運用。但針對表演性、實踐性很強的表演專業，畢業論文的寫作、答辯逐漸成為一種僵化的形式。從指導教師到學生，畢業論文的選題內容和質量都不容樂觀。將音樂系音樂表演專業學生的畢業設計形式從單一的撰寫畢業論文改為論文、專業演出二選一的靈活形式，能夠極大地提高學生的積極主動性，發揮學生所長。具體改革方式如下：

一、改革目標及需解決的問題

鼓勵音樂表演專業的學生以畢業專業演出的形式完成學業，使學生具有較高的藝術修養、舞臺表演能力、藝術表現能力，具備創新意識、實踐能力以及一定的節目編創能力。同時能夠初步進行舞臺編導和藝術管理，組織專場演出。實行畢業設計二選一的靈活性畢業方式需要解決的主要問題有以下幾點：第一，打破歷來的撰寫畢業論文的慣例，需要獲得院系的支持和幫助。以理論教研室為單位進行申請，通過系內專題討論會反復論證本項改革的方案，獲得音樂系黨政聯席會的同意后上報學校教務處，根據教務處意見進一步完善，通過后實施。第二、改革制度和方案要系統、科學并且符合專業特點，評分標準及評分細則需要詳細制定，現場打分要公平公正，每場演出都要有影像資料作為畢業設計內容保存。第三、結合音樂系生源的實際情況，部分學生缺乏專業信心及表演欲望，存在怯場心理和懶惰心理，需要專業教師加強指導和鼓勵，提升學生的專業素養和自信心。

二、改革的具體實施方法

學生可根據自身情況自主選擇撰寫畢業論文，或者完成畢業專業演出并附上演出方案及經驗總結（2000字左右）。音樂系根據畢業演出需要成立專門的工作小組，進行師生分組及審核監控工作。畢業專業演出根據專業方向分為聲樂、器樂、舞蹈、曲藝四類，演出作品要經過專業教師的指導進行選擇，必須符合音樂表演專業的教學要求，杜絕低俗形式的出現。

選擇畢業論文的學生按照音樂系畢業論文的具體規定及要求完成，現主要闡述畢業專業演出的具體實施方案：

以教研室為單位，聲樂、器樂、舞蹈、曲藝根據跟各專業需要制定演出規定。音樂系畢業設計工作小組根據學生選擇撰寫畢業論文和選擇畢業專業演出的人數統一分配指導教師，督促學生按時完成畢業設計，確保論文和演出的質量。

（一）制定各項規章制度。制定畢業專業演出工作領導小組職責、指導教師職責、評分組職責、申請及評分細則，確保組織有效、程序嚴明、公平公開。

（二）嚴格審核選用作品。畢業專業演出的節目選擇要突出專業性、藝術性及表演性，鼓勵原創作品，節目必須通過指導教師審核通過，堅決杜絕低俗內容及形式的出現。原則上最多三人一組進行演出，需要合奏、群舞等表演形式時，其他參演人員不計入成績。

（三）提交書面申請。學生應在指導教師的引導下，在第七學期的第五周前提交畢業專業演出的申請書（包括演出意義、形式、主題、實施步驟、時間安排等），之后以教研室為單位上報音樂系畢業設計工作小組。

（四）按時完成各項演出工作。學生在指導教師的督促下，按期完成演出的各項工作（包括節目排練、舞臺設計、服裝道具、節目單制作等）并接受音樂系畢業設計工作小組等階段性檢查。

（五）采用現場評分制。學生在第八學期的10-13周選定具體時間進行畢業專業演出。音樂系畢業設計工作小組統一分配教師進行現場打分，并填寫演出評語表、評分表等相關材料。

音樂表演專業畢業設計（論文）教學環節的改革緊密圍繞地方高校應用型人才的培養目標，將音樂表演專業畢業設計改為論文和演出二選一的形式有很強的可行性。一方面可以突出專業特點，推進專業建設，另一方面能夠和實踐教學緊密地結合，增強學生的舞臺表演經驗及管理協作能力。結合我校音樂表演專業建設和實際發展情況，通過考察、研討，借鑒他校的成功經驗，制定音樂表演專業畢業設計教學環節的改革制度及方案。打破原有的單一模式，改革為畢業論文寫作和畢業專業演出二選一的靈活模式，能夠有效地推進學科發展，貫徹“學中演、演中學”的應用型人才培養體系，提高學生的表演水平、實踐能力和組織協調能力，激發學生學習的積極性。另外，選擇以畢業專業演出形式結業的學生需提交一份2000字的經驗總結，將演出安排、流程、效果進行分析和反思，提升學生發現問題、解決問題、勤于思考、不斷創新的能力。

參考文獻：

[1]楊洋.教育碩士畢業設計（論文）支持與服務系統的研究與設計[D].重慶：西南大學，2012.

[2]殷琪，梁毅.音樂舞蹈藝術表演專業學生畢業論文（設計）方案改革的探索[J].貴州民族大學學報（哲學社會科學版），2012（06）.

基金項目：本文系平頂山學院教學改革研究項目“音樂表演專業畢業設計（論文）環節的教學改革與實踐”，項目編號：2014-JY11。