現代計算機技術對贛南采茶舞蹈發展的影響

喬陽陽

【摘 要】現代計算機具有存儲容量大、直觀性強、交互性好和網絡化的特點，隨著計算機技術在教學過程中的普遍應用，信息技術與課程整合的研究與實踐也迅速開展。在贛南采茶舞蹈受眾率低的情況下，將計算機技術運用到此傳統文化的傳播發展及教育當中，會對贛南采茶舞蹈的延續起到積極的作用。

【關鍵詞】現代計算機技術；網絡；贛南采茶舞蹈；傳承與發展；教育

中圖分類號：J722.2 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2016）03-0177-02

近年來，科學技術飛速發展，網絡信息技術覆蓋著人們的日常生活，對各學科而言也具有無可比擬的優勢。贛南采茶舞蹈在現代計算機技術的背景下，應該孕育出更好的傳播渠道、更具有吸引力的教育方式、更長遠的發展方向。本文將以贛南采茶舞蹈為例，提出如何更好地將現代科學技術運用到采茶舞蹈的傳播、發展以及教育當中。

一、運用計算機技術彰顯贛南采茶舞蹈的文化內涵，促進其傳播與發展

微博、微信是現代計算機技術中的重要社交工具，大量的信息都從此流出。社交網絡都是模擬現實的，以門檻更低，更便捷的方式來實現。在各種場合，低頭刷微博和朋友圈已經成為人們的一種習慣性動作，我們可以發文字、圖片、視頻等，與別人傳遞信息、交流思想，以此找到知音、開闊視野、達成合作，等等。而這種模擬現實看似不斷在使用新技術新手段，但涉及到邏輯總是順應人自然的行為習慣，所以現代人才能覺得有用，使之迅速傳播起來。通過微博、微信的傳播，人們能夠以最便捷的方式了解到贛南采茶舞蹈，不但擴大了其知名度，同時也能更好地傳承傳統文化。

（一）在網絡中運用優美的文字活化精美傳統文化。為了運用現代計算機技術來增強贛南采茶舞蹈的傳播力度，應利用微博、微信平臺來擴大其知名度。企業或者院校可以在微信或微博上注冊一個公眾號，每天推送有關贛南采茶舞蹈的微知識或者小視頻，每一條微知識都有一個別致的標題，人物畫圖要新穎并具有吸引力，同時加入新鮮的現代氣息。例如微信、微博在推送贛南采茶的“三絕”時，小標題可以寫為“步伐連接袖筒的靈動，靈動開出絕妙的扇花——傳遞無止境的傳統特色”。內容的設定不要空洞的介紹，每一絕都要生動地寫出它的由來，讓讀者像是在讀一個小故事。圖片的設計要盡量與自然氣息相吻合，網絡劇照以在自然環境中為主，因為嘈雜的城市生活、繁重的工作壓力給人們造成了極大的心理負擔，大家更加向往自然清新的生活，所以，我認為網絡圖片的設計要盡量具有自然氣息。此外還可以推送贛南采茶舞蹈信息的變化，包括企業的演出、培訓班的介紹和學費團購信息以及演出票的團購等，通過計算機技術讓人們及時了解信息的變化，微信團購推送的方式也有助于激發消費欲望，達到商業化的傳播與發展。

（二）運用計算機技術制作彰顯文化內涵的小視頻。我們可以制作彰顯文化內涵的小視頻，并在小視頻中塑造一種品牌文化。①由于品牌是無形的，因此消費者很難從產品本身體會到這一內涵，我們運用現代計算機技術，通過小視頻可以將其價值取向明示出來，這樣可以讓目標消費者通過感受和認同廣告中的文化而迅速認同品牌。一個成功的品牌不單是成功的商品，而且還意味著一種與品牌聯想相吻合的積極向上的文化理念。“化妝品公司出售的并不是香水，而是網絡視頻中彰顯的某種文化、某種期待、某種聯想和某種榮譽”。同樣，贛南采茶舞蹈展現的并不僅僅是舞蹈，還彰顯出獨特的文化內涵、贛南人的智慧與榮譽等。我們可以每隔兩三天就制作一個小視頻，并在視頻中注入更多的文化意蘊，可以在潛移默化中培養人們對品牌的好感和忠誠度。

比如用小視頻展示贛南采茶舞的單袖筒，我們不需要展示動作教程，而是轉換一種思維，展示其文化理念和內涵。視頻的開頭可以展示無人物的服飾舞動，比如優雅的長袖在一片綠油油的茶樹中穿行舞動，艷陽高照，遠方有一名茶女在摘茶，晶瑩的汗珠隨臉頰滑落。在優美的采茶調中，衣袖自然地飄到人物的臂膀上，茶女瞬間舞動起來。此外，還需在視頻中打上解釋畫面文化內涵的字幕。此視頻在展現舞蹈的過程中體現了三點文化內涵：1.綠油油的茶樹體現出贛南采茶舞蹈與茶文化的不解之緣。2.茶女在摘茶，體現贛南人民熱愛勞動的品質。3.茶女揮動水袖起舞，不僅展現了贛南采茶舞蹈三絕的特征之一，還體現出贛南人民苦中作樂、積極向上的優秀品質。這種做法可能就會更加提升人們對贛南采茶舞蹈文化的認同感。

如何使人們關注到贛南采茶舞蹈的公眾賬號呢？我們可以借鑒其他行業的一些做法，舉一個最近的實例，2015年的羊年春晚采取了搖微信紅包的辦法將投資方的信息發送出。在八點至十二點的時間段，點開微信的“搖一搖”，微信就自動與春晚連接，只要搖到紅包，手機會自動關注這個發送紅包的企業。贛南采茶微信公眾賬號可以在適當的時間采取同樣的辦法，比如：周末時間通過搖動手機可以獲取體驗店票價代金券或者小紅包，以此關注到公眾賬號。

另外，現在“網易公開課”是網絡流行的一個app，上面匯聚了各種院校的公開課和TED演講。贛南采茶舞蹈可以在我們本校做成公開課視頻或者TED演講，向人們傳遞更多的傳統文化知識，擴大知名度。

綜上所述，我們通過計算機技術的運用不僅可以最大限度地拓寬其知名度，還可以與當今時代接軌，更好地促進贛南采茶舞蹈在青年群體當中的傳播。

二、在贛南采茶舞蹈教學中運用多媒體技術，增強學生的積極性

（一）教學視頻的運用，把握風格的準確性。利用多媒體手段營造藝術的氣氛，使學生受到感染力。將學生的積極性更大限度地調動起來。將多媒體技術應用于贛南采茶舞蹈課教學是一種教學方法的創新，具有先進性。過去采用較多的是拍攝照片、電影等手段對動作進行記錄，由于沖洗工藝復雜，放映設備昂貴，因此反饋周期太長，不宜直接運用于教學，而今借助多媒體手段能及時獲取信息，及時反饋教學效果。多媒體的教學、動態性的人物形象，使原汁原味的風格極其突出，能增強學生上課的積極性，教學效果也會比較明顯，這是多媒體的優勢。通過多媒體教學手段，學生們不但可以在短時間內掌握優秀舞蹈演員的風格特征和個體差異，而且可以拓寬自身視野，提高了贛南采茶舞蹈學習的興趣，培養實踐能力，同時增加了課堂教學的信息源，有助于教師們檢驗學生的基本功、規范舞蹈的教學行為。在舞蹈教學課程的模擬教學中，學生所做的舞蹈動作是否規范，主要是通過鏡子觀察并予以糾正的，而鏡子不能從神、情、形全方位真實地再現學生的學習情況，且無法永久保留，給舞蹈教學帶來很大的局限性。但通過多媒體教學錄像的反饋，卻能達到事半功倍的效果，它能準確地糾正學生的舞蹈動作，最終達到滿意的效果，使舞蹈課堂更趨于完善。

（二）通過觀看民俗性視頻，從本質了解贛南采茶舞蹈。在贛南采茶舞蹈的教學中，不僅可讓學生觀賞教學視頻，還可從贛南采茶舞蹈的文化內涵出發，去觀賞有關茶文化及客家人民習俗的民俗性視頻，讓學生從視頻中體會更深層的文化內涵，簡單地了解到贛南采茶舞蹈的起源、發展、“矮子步”，“單袖筒”，“扇字花”三絕的文化底蘊、風格特征的成因、舞蹈所體現的客家精神等等。并通過學生在觀賞過程中的記錄總結與教師進行溝通交流。教師也可從不同角度對學生提問，根據學生對視頻的理解，進行贛南采茶舞蹈文化內涵的講解。這不僅可以加深學生對贛南及客家文化的理解，還可以通過了解贛南采茶舞蹈的文化內涵，從本質上更好地把握其風格特征，對教學成效會起到事半功倍的效果。

三、結語

現代計算機技術的運用，對贛南采茶舞蹈的發展既是一種機遇，也是一種挑戰，我們的舞蹈工作者不僅要會用網絡，而且應該創新性地運用網絡，尋找贛南采茶舞蹈與現代信息技術的契合點，將網絡計算機技術真正的為贛南采茶舞蹈這一傳統文化所用，更好地促進傳播與發展。

注釋：

①摘自《品牌傳播學》第103頁。

參考文獻：

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