班主任的素質與角色作用的探討

王江曼，邱宗軒

（貴州電子信息職業技術學院，貴州 凱里　556000）

班主任的素質與角色作用的探討

王江曼，邱宗軒

（貴州電子信息職業技術學院，貴州 凱里556000）

現如今，在職業類院校中，班主任扮演著越來越重要的角色。對于學生以后的成長與發展，班主任都有不可替代的作用，但是如何才能做好一個合格而優秀的班主任，卻是教師一直探討和摸索的問題。文章就班主任應具備的素質與責任進行分析和討論。

班主任素質；學生管理；班級“總管”；教師奉獻意識

在現代社會的教育育人中，在職業類學校教育中，班主任始終起著非常重要的作用。社會主義學校是培養社會主義建設的接班人的地方，尤其對于職業類學校更是培養社會建設事業骨干的地方。對于一個專科生的健康成長，班主任應對他們政治上、學習上和生活上指導和引路。學生是正處在思想意識走向成熟的黃金時段，而且“可塑性”是非常驚人的，因而班主任的一言一行，一舉一動都將成為他們仿效的目標。要使學生能健康成長，其思想意識能走向正確的軌道且能學習好，班主任的素質以及班主任所扮演的角色作用將具有舉足輕重的作用。

一個具有良好素質的班主任，必須思想覺悟高，工作責任性強，知識面廣，多才多藝，這樣才能真正樹立起班主任的威信，從而具有好的凝聚力和向心力，這樣班主任才能在班上擔當好一個重要的角色，起到良好的作用，干起工作來也就得心應手。因此文章對班主任的素質與班主任角色的聯系及其獨立性進行探討。筆者認為，在任命班主任時，必須首先重視其素質，這樣才能擔當好角色。但是目前許多學校卻有些班主任素質較低，很難適應工作需要，也就很難成為一個優秀的“政治生活輔導員”，一個合格的班級“總管”，以及學生生活的總“導演”，為此也就很難成為學院領導教育進行和教育管理的得力助手。一個素質優良的班主任在很大程度上相當于一個能力極強的領導干部，對于學校的前途命運具有決定性的作用。現我對如何管理、引導、幫助專科學生順利完成學習生涯，每個班主任應具有的素質和擔當的角色進行探討。

1　具備思想政治素質

對于一個專科學生的管理，要使之能體現自己管理得當，首先得熟悉學生，正確引導學生。貴州電子信息職業技術學院屬于工科類院校，是為社會主義建設培養人才的地方。對于一個專科生，其思想正處于朦朧啟發階段，具有很大程度的彈性和可塑性。如果不好好引導，他們則有可能踏入歧途，從而影響他們的一生。對于一個班的“班魂”——班主任來說，必須充分熟悉了解學生，對班級思想政治工作要全面指導、全面負責、正確導航、積極教育。指導學生，幫助學生形成正確的政治思想觀點，培養高尚的共產主義世界觀。比如培養他們向共產黨組織靠攏，積極相應黨的號召，服從學校的調配安排及交給他們的艱巨任務，養成一個集體主義觀念強的優秀學生。這是一個班主任應具備的素質和責任，也是在班主任工作中所起的最重要的角色之一。

2　具備知識廣泛，扮演一個合格的班級“總管”

對于專科生來說，絕大多數的學生分配后將擔當廠里的技術型人才或管理人員，甚至會成為廠里的特別支撐力量，為此，要將學生培養成具有優秀的科學文化知識和組織管理能力的人才。這些都需要班主任去正確的引導、帶領、培養他們。所以，班主任首先得為他們樹立楷模，要達到知識全面、教學水平高、具備好的氣質和魄力，并且要經常指引大家去努力學習專業知識，且經常接觸社會生活。社會的需求人才不僅有良好的專業知識，而且應具備很強的社會意識。要培養他們，班主任就應具備很廣的知識面。這是一個班級“總管”義不容辭的責任，也是班主任所應具備的優良素質。

3　具備組織管理能力，做個班級活動的“導演”

現在的專科類學校，每個班的人數都達到少則四五十人，多則六七十人，甚至更多。如果沒有一個有較強組織管理能力的班主任，班集體就會成為一盤散沙，班級任何一個活動都可能寸步難行。一個班級在校集體活動中的參加率及獲獎率很大程度上體現出了班級的管理水平，同樣體現出了班主任的管理能力和組織協調、策劃能力。對于專科類學校來說，學習較緊張，班主任必須經常找時機與學生交流，鼓勵學生以自己的特長去參加學校或社會上的各種有益團體，鍛煉學生的社交能力及自我管理能力。但要注意的是，班主任是“導演”，但絕不能擔當“主演”的角色，不然只會本末倒置。

4　具有責任心、事業心，扮演好一個合格的“班頭”

班主任應該比一般教師有強烈的奉獻意識。而有的班主任抱著“混”的心態，對學生態度冷漠，不關心愛護學生，沒有一點責任心和人情味。大學生是剛剛脫離稚嫩邁向成熟的黃金時段，他們的思想意識往往非常敏感。對于一個班主任，不應讓學生放任自流、不聞不問，也不能對學生進行緊箍咒似的時常敲打學生的自尊心，這樣不會讓學生身心健康的成長，也就沒有盡到“班頭”的責任。班主任的責任心體現在關心、體貼、愛護學生，并具有強烈班集體意識。班集體中所組織起來的活動，只要是有益于學生的，就應該鼓勵他們積極參與，并擔好一個“頭”的作用。對學生中好的意念和想法，都應該做出敏捷而迅速的反應，并予以重視。這樣才能充分調動學生的積極性，使學生變的越來越好。

綜上是筆者在班主任工作中所總結出的班主任觀念，供大家參考與探討。因在現代教育方針中，班主任工作更趨向了細密化、靈活化，所以教師素質與教學水平就成為班主任任命過程中的一個重要考慮方向。為了更好的辦好技術類院校，應多組織青年教師去學習、實踐，并對他們多多關心、愛護。而且在任命過程中必須按條件嚴格把關，使班主任都能有良好的素質，并能演好自己的角色，發揮班主任應具有的作用。

［1］魏書生.班主任工作漫談［M］.漓江：漓江出版社，2011.

［2］萬瑋.班主任兵法［M］.上海：華東師范大學出版社，2009.

Discussion on Quality and Role of Headteacher

WANG Jiang-man，QIU Zong-xuan

（Guizhou Electronic Information Vocational and Technology College，Kaili，Guizhou 556000，China）

Nowadays，headteacher plays a more and more important role in vocational and technology colleges，who plays an irreplaceable role in students'growth，but how to be a qualified and outstanding headteacher is the issue discussed for a long time. The paper focuses on quality and responsibility that a headteacher must have.

teacher quality；student management；class“director”；teachers'commitment

G715.1

A

2095-980X（2016）09-0134-01

2016-08-17

王江曼，實驗師，主要研究方向：機電工程。