技能競賽對技工學校發展的重要性探析

韋祖高，徐天崇

（1.云南省電子信息高級技工學校，云南 昆明　650225；2.云南技師學院，云南 昆明　650300）

技能競賽對技工學校發展的重要性探析

韋祖高1，徐天崇2

（1.云南省電子信息高級技工學校，云南 昆明650225；2.云南技師學院，云南 昆明650300）

技工學校的教學重點在于全面培養學生的動手能力、創新精神，使其具備良好的專業技能及職業素養，其教學活動不可僅局限于課堂上，而應通過技能競賽等方式培養學生的實踐能力。文章全面介紹了在技工學校發展中，舉辦技能競賽的重要作用。

技能競賽；技工學校；職業能力

1　教學模式的轉變

在職業教育中，應當在提升人才職業技能上更多著力，但目前很多的技工學校存在過于重視理論傳授，使得教學和實踐相脫節，而技能競賽的舉辦，會讓學校更加關注對學生職業技能及創新能力的培養，并加強工學結合、推進展開校企合作，改革其辦學模式。在技能競賽中，可由企業進行競賽命題，并請資深的企業專家參與成績的評定，并且競賽可呈現企業生產實景，反映出企業的用人要求，這樣可讓學校在了解企業發展方向、要求前提下改進教育方式及課程設置。如，在電子產品調試及裝配競賽中，學生需要定出科學工藝方案，并充分運用各類現場資源，裝配、調試一切零部件，選手的職業素質、操作規范、焊接工藝、文件編制等多方面均受到了考驗，因此，為進行更成功的職業教育，學校應當使其教育形式、內容符合企業實際需求。

在以往的教學中，“教師圍繞教材、在課堂上進行單方面的知識傳授”形式較為多見，而通過技能競賽，學校會更多地重視實訓，并安排優良的實訓教學，并做好對實訓期的學生的服務、管理，以使學生的實操能力得到提升，技校技能特色得以突顯；其次，技工學校課程設置、教學模式的改革應以符合技能競賽需要為目標來展開，以使學生的知識和能力真正符合社會、企業的需要。

2　教學工作的完善

（1）教師改進教學。只有從平時教學工作抓起，才會使得競賽時取得好的成績，為此，教師應當全面改善其教育觀念、指導方式及技能水平，綜合性、實踐性、先進性的職業教育可從技能競賽中充分體現出來，于是，技能競賽的舉辦可促使教師轉變觀念，增加知識儲備，并對其綜合素質、技能水平進行持續提高，并完善其教學，圍繞學生實操素質的提升進行全面的指導。教師會為提高業務素質、完善知識結構，主動參加進修、自學及培訓，并在課堂上展開“項目教學”、“探究式教學”、“一體化教學”，并可進行工學結合，在車間展開教學，實現“教、學、做合一”，以增加教學實效；此外，學校也會更為重視對教師的培養，如為教師搭建交流平臺、提供下廠頂崗實習機會等，發展教師職業技能；學校還可請經驗豐富的企業工程師做兼職教師、指導學生實操，以提高實訓教學的質量。

（2）學生改良學風，全面發展能力。技工學校的學生入學目標明確，就是為了以后更好的就業，但他們往往自信心差、責任意識薄弱、且缺乏足夠的自律性、意志力，阻礙了其學習效果的提高，通過具備技能競賽，可激發起學習動力，并通過比賽培養信心，并使其抗壓力、意志力得到鍛煉。很多技術能手、積極分子因競賽而誕生，并可良好的帶動其他學生的不斷進步，“人人爭第一、比技能”的學風、班風得到了營建；并且，教師會在競賽中和學生有較多交流、互動，師生關系融洽了，讓學生更樂于聽從教師教導，在老師的進一步帶動下，其學習效果得到了不斷增強。

（3）確定合適的培養目標。在技能競賽中，校方可將真實的企業生產項目，如“日化品制作比賽”、“首飾設計大賽”、“網絡營銷實戰競賽”等做為比賽內容，而取得競賽成果，如產品造型軟件作品、營銷計劃、設計圖紙等可被實際生產所使用。企業實際用人標準會從其生產項目中反映出來，學校對學生的素質、能力培養方式也可以此為參照，這樣學校才會制定出切實有效的培養目標、教學方案，并不斷創新其教學大綱、計劃、方法、內容，使其畢業生更加符合市場需求。

3　教學資源

技工學校需要購買優良設備，在平時加強對學生的訓練、指導，才會使學生在競賽中獲得優良成績，于是，學校應加強建設、更新實訓基地，并及時購入合適的訓練設備儀器，以保證適合社會需求實訓項目的順利進行，并滿足滿足技能競賽的需要。于是，為成功參加比賽，學校會在辦學資金不多的前提下，增強師資隊伍建設，及時采買、更新實訓耗材、教學設施，教學的順利、長期發展得到了保障。

4　促進合作的開展

（1）校企合作。為培養更多專業技能過硬、綜合能力強的優秀人才，應大力推進校企合作的進行。①簽訂協議，校方可與社會各類企業簽訂協議，在技能競賽期間，從人員培訓、師資培養、課程設置、產品技術研發、學生實踐及就業、專業建設等處展開深入、全面的合作，使校、企雙方共同獲益；②冠名贊助，企業可對技能競賽進行冠名贊助，如“中原地產杯”創業設計競賽、“西門子杯”UG軟件設計創新大賽等；③設備捐助，通過校企合作，企業可獲得優秀的學校人才，同時也會主動支持建設學校的實踐基地，已經有一些企業在技工學校技能競賽期間捐贈了各類教學軟件及設備，以保證競賽的順利開展及教學的成功進行；④專家做評委及進行講座。

（2）校際合作。通過技能節的舉行，可讓很多其他職業院校來學校觀摩，并參加活動，很多其他院校師生會參與到競賽中，各校間的交流、討論也可在此期間進行。

（3）國際合作。學校可邀請一些境外、國外優秀職業院校參加本校的技能競賽，并借機展開交流合作，本校學生也可通過和國外優秀院校學生的競賽，不斷拓展國際視野，提高綜合競爭力，其創新精神、專業技能也得到了培養。

（4）為學生提供就業便利。未來社會需要一專多能的通才，及生產、設計能力兼佳的“灰領”人才，這是人才結構調整和產品、技術持續進步之所需，該二類人才將在技工人群中占比不斷增大，此外，許多生產管理工作會漸漸轉移至一線，一些一線骨干，如工段長、班組長會逐漸成為管理技能型人員。目前，很多企業嚴重缺少高技能人員，且在企業中，核心技術好、精通現代技術及具備符合能力的人才少之又少，企業的生產、發展受到了較大阻礙。于是，企業會較為關注及參與技工學校的技能競賽中各選手的表現，力圖尋找能力突出的人才，比起對外招人，從競賽中選人可獲得持續人力積累，并節約成本。現在，很多企業會在學校競賽后進行競相招聘，很多崗位薪資理想、社會保障完善，競賽中表現優異的選手備受青睞，甚至有時會出現一些專業畢業生會被搶訂一空的情形。

5　全面培養學生實踐精神

讓學生掌握學習、動手、發展及探索能力是現代教育目標，在技工學校的人才培養中，校方不可使其教育局限于課堂講課，而應當轉變觀念、方式，在課外各類實踐活動中加強培養學生的職業能力及動手技能。在技能競賽中，學校可加強與企業的合作，讓學生到企業一線進行比賽，并可與企業員工展開比拼，這樣，學生可了解到企業的生產真實狀況及其實際用人需要，了解將自身理論轉化為實踐的方式，有效培養其綜合素質，另外，在企業中表現優異的學生也可直接獲得就業機會；可將競賽融入到社區服務中，校方可安排學生到一些社區中進行花卉養護、汽車維護、家電修理等服務，并對其表現進行評比，學生技能得到了鍛煉，社區群眾也會歡迎、感謝。社會實踐是課堂教學的拓展與延伸，有助于開闊學生視野、并增強其創新、動手能力。

6　結語

技工學校可展開各類技能競賽，讓學生充分接觸社會實踐、及時了解企業用人需要，以持續提高自身動手、創新能力，教師也應改進其教學，引導學生不斷進步，以在競賽中獲得較佳成績，這樣，教學活動不再刻板、枯燥，而是更為豐富，并可更好地適應市場需要。

Analysis of Importance of Skills Competition in Technician Training School Development

WEI Zu-gao1，XU Tian-chong2
（1.Electronic Information Senior Vocational School in Yunnan Province，Kunming，Yunnan 650225，China；2.Yunnan Technician College，Kunming，Yunnan 650300，China）

The teaching of vocational school focuses on the comprehensive training students'practical ability and innovative spirit，and make it have good professional skills and professional quality and it's not only confined to the classroom teaching activities，and should cultivate the students'practical ability through skills competition and other ways.This paper introduces he important role of skill contests in the development of vocational school.

skills competition；mechanic school；professional ability

G712

A

2095-980X（2016）07-0145-02

2016-06-24

韋祖高（1983-），男，云南文山人，大學本科，助理講師，主要研究方向：電氣自動化技術。