高校思想政治教學效果提升的措施探究

孫芳

高校思想政治教學效果提升的措施探究

孫芳

內(nèi)容摘要：高校思想政治理論課是大學生必修課程，在高等院校整個課程體系中占有特殊而重要的地位和功能。它一方面承擔著大學生思想政治教育任務，另一方面對大學生獨立人格、健全心理以及思辨能力、創(chuàng)新精神和社會適應能力等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)舉足輕重。本文主要對高校目前思想政治教育中存在的影響因素進行分析，對提高教學效果的策略方法進行探討分析，提升高校思想政治教學質(zhì)量，以充分發(fā)揮其在大學生發(fā)展中的重要作用。

關(guān)鍵詞：高校思想政治教育教學效果策略分析

思想政治課教學是高校對大學生進行思想政治教育最主要的渠道和陣地，它擔負著教化人、培養(yǎng)人、塑造人的重大責任。而新時期，伴隨著我國改革開放的不斷擴大，以及政治、經(jīng)濟、文化等領(lǐng)域改革的深人發(fā)展，不斷改變著大學生的成長環(huán)境，使他們的思想政治狀況呈現(xiàn)出了許多新的、多樣化的特點。但是這種變化，卻因為高校思想政治課教學的各種滯后性與之不能相適應。因此，高校思想政治課的教學還需要不斷探索，進一步改革，這樣才能對當代大學生的思想政治素質(zhì)起到實質(zhì)、有效的教育和促進作用。

一.高校開展政治思想教育必要性

1.國家的發(fā)展前景

目前，我國與國際上的許多國家都有很多方面的聯(lián)系，比如：在經(jīng)濟方面，國家保持著友好的態(tài)度，保證我國的進出口的正常運行。這樣促使著我國的大學生趨向于去追求國際化，忽略了對本國的關(guān)注，沒能養(yǎng)成良好的國家意識，培養(yǎng)愛國的精神。對國外，國家與其他國家的聯(lián)系是友好的，這確實會使學生們趨向于國際化，但是對國內(nèi)，國內(nèi)的許多產(chǎn)業(yè)都分布在不同的地區(qū)，這也加強不同地區(qū)的聯(lián)系，改善地區(qū)發(fā)展不平衡的現(xiàn)象。但是，也有些反對國家統(tǒng)一的反對分子胡亂的攪起事端，發(fā)布一些錯誤地信息誤導人們。而大學生才剛剛接觸社會，對社會的認識度還不夠高，難以對這些是非進行完全正確的處理消化。所以，學校應該為這些處于懵懂時期的學生，開辦一些相關(guān)的課程，提高學生的政治思想，改變看問題的角度。

2.學生個人情況

現(xiàn)在的大多數(shù)學生在家里當慣了“小皇帝”、“小公主”，思想上會主要站在自己的角度去思考問題，與別人協(xié)作方面也相對其他學生來說較為差。如果他們進入社會，面對的是各種各樣的問題和壓力，會給他們造成很大的心里負擔。而且，現(xiàn)在的社會豐富多彩，充滿著各式各樣的誘惑，意志薄弱的學生很難在誘惑當中堅定信念、站穩(wěn)腳，他們會沉迷于誘惑當中，甚至是做一些違法犯罪的行為，給社會帶來危害。

二.現(xiàn)階段影響高校思想政治教育的因素分析

1.西方意識形態(tài)的滲透以及國內(nèi)社會轉(zhuǎn)型的影響

在全球經(jīng)濟一體化的背景下，以美國為代表的西方資本主義國家憑借其經(jīng)濟和科技優(yōu)勢，利用各種手段和渠道，大肆宣傳其思想文化、價值觀念和生活方式。這種滲透和擴張將對我國人民特別是青少年人生觀、世界觀、理想及道德的等產(chǎn)生潛移默化的影響，給我國高校的思想政治教育帶了嚴峻的挑戰(zhàn)。再加上我國社會主義市場經(jīng)濟逐步確立，這引發(fā)了全社會范圍內(nèi)的一次重大利益調(diào)整，造成了人們在思想觀念、心理情感上的沖突和矛盾。在校大學生的思想行為也深受這種變化趨勢的影響。

2.網(wǎng)絡媒體發(fā)展對高校思想政治教學的影響

因特網(wǎng)有著開放性、多維性、快捷性、交互性等特點，但是網(wǎng)絡上各種信息泛濫，良莠不齊，色情暴力迷信等丑惡內(nèi)容廣泛傳播。一些西方國家憑借其在因特網(wǎng)上的絕對優(yōu)勢，源源不斷地將他們的世界觀、人生觀、價值觀和生活方式大量地、迅速地向我國公眾傳播，搶占我們的思想陣地。高校學子也是使用互聯(lián)網(wǎng)的主要人群，如何消除各種非科學的思想，尤其是抵御各種垃圾文化對大學生的侵蝕和毒害，是高校思想政治教育面臨的新問題。

3.理論與實踐教學脫節(jié)的影響

以往教學中存在的理論與實踐脫節(jié)，阻礙了大學生對思想政治教育的接受。目前的高校對大學生進行思想政治教育的途徑主要是通過開設若干門思想政治理論課程，采用的是一種灌輸式的理論知識的傳授。而從接觸理論知識到掌握理解最終成為自己行為習慣的一部分，其中需要經(jīng)歷許多復雜的環(huán)節(jié)。在這種內(nèi)化和外化的過程中，需要一定的社會實踐作為這些轉(zhuǎn)化的推動力和“催化劑”，又需要一定的人生經(jīng)驗為輔托。因此，當學生在接收到一種理論時，首先會自覺不自覺地在心理上與他已獲知的實踐經(jīng)驗來進行對比，如與自身經(jīng)驗相仿或一致，則很容易將這種理論納為自我知識之中，反之則很難接受甚至出現(xiàn)排斥心理。因此，經(jīng)驗作為一種感性的認識對于大學生接受思想政治教育理論有著不可忽略的影響。

三.加強高校思想政治教育教學策略分析

1.思想政治教師要與時俱進，順勢利導

90后大學生的思維特點首先表現(xiàn)為自信張揚，獨立特行。90后在出生時知識經(jīng)濟時代已經(jīng)來臨，網(wǎng)絡普及，教育民主程度提高，學習模式發(fā)生巨大變化，這使90后獲取信息更加快捷，知識更加豐富，也使他們在對自己人生的信心方面超越了他們的前輩，在知識結(jié)構(gòu)的復雜和多樣性方面甚至知道得比老師還多。90后大學生思想上獨立開放，行動上特立獨行。他們很少對某種價值觀盲目認同，喜歡通過深度思考、爭論和碰撞后再認同，并結(jié)合實際探索新的思路和方法。其次，其思維方式獨特，價值觀念更加西化。90后所接受的學習方法教育也與前一代大為不同，他們的思維方式比較獨特。由于他們從小就接觸到西方的政治經(jīng)濟文化，因此他們思想活躍，接受新事物的能力強，在東西方思想文化碰撞中審美觀和價值觀與前幾代人有很大不同，思想價值、行為方式更明顯地帶有西方色彩。在這種情況下，許多學生對思想政治課認識不清，思想政治教育是一門博大精深、內(nèi)涵廣闊的學問，學生要把思想政治教育專業(yè)學好，要打好哲學、思想史、政治史、政治理論、教育學、心理學、馬克思主義這些學科的基礎，這就要求思想政治教師與時俱進并進行順勢利導。

2.大力提高教師素養(yǎng)

思想政治課任課教師需要積極完善自身素養(yǎng)。一個具有較高學術(shù)水平和豐富知識閱歷的教師和素養(yǎng)水平低下的教師相比，進行思想政治教學的效果可想而知。這就要求提高教師的素養(yǎng)。提高教師的素養(yǎng)可以從以下幾個方面著手：首先要提高教師思想政治素質(zhì)和文化修養(yǎng)。其次要提高教師信息素養(yǎng)與網(wǎng)絡信息能力。只有這樣才能使思想政治課教師與時俱進的更新自己到知識儲備。才能鮮活的解讀相關(guān)的思想教育內(nèi)容。再次要改進對教師的評價機制鼓勵獎勵教學創(chuàng)新。提高思政理論課的教學實效最終要靠思政理論課教師去完成。由于影響和制約思政理論課教學實效性的因素很多。在目前網(wǎng)絡時代條件下搞好思政理論課教學，教師要付出更多的心血。為給思想政治課教師提供足夠的工作動力，就需要高校改進當前對教師的評價機制，改變思想政治課教師課時任務重，待遇低的現(xiàn)狀。否則，一個帶有不滿情緒到教師，很難想象他會講好連他本人都有抵觸情緒的宣講內(nèi)容和導向。

3.思想政治課要緊跟熱點，提升認識

課堂永遠只是教育的一部分，成功的教育應該延伸到生活中。思想政治課的課堂要關(guān)注現(xiàn)實的熱點問題，如住房、就業(yè)、廉政以及國際政治、經(jīng)濟的變化引發(fā)的國內(nèi)話題等，這些都可以成為學生在課堂上討論的話題。

這些年，很多高校越來越關(guān)注大學生的心理健康，從每年的大學生暴露出來的心理問題中可以發(fā)現(xiàn)，學生的問題來源越來越多，有就業(yè)壓力、經(jīng)濟困難、家庭內(nèi)部問題，也有愛情、性困惑、人際交往問題，這也對我們的思想政治教育提出了更高要求。思想政治課只有關(guān)注大學生的切身問題，關(guān)注他們的關(guān)注，才能吸引大學生，使他們真正體會到這門課的實用之處。

4.運用互聯(lián)網(wǎng)信息選取思想政治課教學案例

互聯(lián)網(wǎng)信息最為鮮明的特點就在于時效性，當中的民生新聞、熱點新聞以及社會事件等，都能夠在互聯(lián)網(wǎng)當中得以展現(xiàn)，而現(xiàn)階段的大部分學生瀏覽新聞基本上都是從互聯(lián)網(wǎng)當中獲得。互聯(lián)網(wǎng)是對當前信息量最大、信息傳輸效率最高的平臺之一，而思想政治的教材則是根據(jù)國家的統(tǒng)一標準進行制定，政治教學大綱則要求教師必須要使用文本的模式來開展教學，教師不能進行取舍。針對這種情況，教師應當進行靈活的運用互聯(lián)網(wǎng)信息，把社會當中各種熱點問題，與生活當中的鮮明案例進行有機融合，做成案例帶入課程當中。如此，學生不僅能夠加深對于政治理論的印象，同時也能夠顯著提升自己的積極性。所以，教師應當充分利用互聯(lián)網(wǎng)這個平臺，將網(wǎng)絡當中的熱點事件、時事新聞進行編寫，將其穿插在整個教學的過程中，采用生動、幽默的教學模式，使得高校政治課堂真正體現(xiàn)出實效性的教學模式。

四.結(jié)語

高校要努力增強思想政治理論課的實效，努力打造思想政治理論課教學科研名師，努力實施好精品課程建設工程，努力推動思想政治理論課改革向縱深發(fā)展，努力推動科學發(fā)展觀“三進”，努力提高思想政治理論課工作合力，努力提升思想政治理論課教學部功能，努力實現(xiàn)思想政治理論課管理的科學化、規(guī)范化，努力增強思想政治理論課教學的針對性，努力實現(xiàn)思想政治理論課信息化。

參考文獻

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作者單位：（鄭州大學馬克思主義學院）