淺談戰國時期魏國人才流失的原因

楊樂

淺談戰國時期魏國人才流失的原因

楊樂

周安王十五年（前387年，魏文侯三十八年），魏文侯卒，子擊嗣立，是為武侯。武侯在位共十六年，不能繼文候之志，初即多所更張。魏構怨與趙韓，外東南西三面均受敵，幾次與齊秦構兵，自陷四面交戰之局。及至惠王，魏自馬陵桂陵兩役后，徙都大梁。間白起去魏奔楚，商鞅離魏赴秦，孫臏，范雎，尉繚等相繼離魏，此為重要之原因，后魏一蹶不振。

戰國 魏國 人才流失

一.戰國文化背景概述

1.戰國時期文化學術之發展。戰國時代鐵器的廣泛應用，使文字之書寫工具進步，文化空前繁榮。戰國之學術與春秋發展迥異，當時諸國爭霸，日惟富國強兵是務，國君禮賢下士，擁慧以迎賢者，一言遇合，布衣致將相。春秋時代之學人，多遭不遇而著書，故多偏重理論。至戰國，學人為各國國君所推崇，故其學多針砭時弊，切合時政，理論與實踐相一致，蓋已成即學即用時代。

2.戰國時期魏國之形勢。戰國初期魏文侯任李悝變法，富國強民，稱霸中原百年之久。至武侯與惠王時失去輔弼之人才，又陷多面作戰之錯誤。“逢澤之會”后，前353年齊魏桂陵之戰，齊以：“圍魏救趙”計大敗魏軍，前352年，秦東出函谷，收復魏占部分河西地。后被魏重新奪回。前342年齊魏馬陵之戰，孫臏以“減灶誘敵”計大破魏軍。從此魏一蹶不振，齊，秦取代魏霸主地位已成定局。

二.魏人才流失之原因

1.政治腐敗，國家內部傾軋嚴重。吳起，衛為國人，少從曾子學儒學，后學兵發，長于用兵。初仕于魯國，不得志。問魏文侯禮賢下士，乃赴魏。文候用之以為大將。吳起與諸侯大戰七十六次，全勝者六十四：拓河西之地千里而為河西守以拒秦。及文候卒，武侯立，武侯城西 魏文侯勝之余蔭，時有驕滿之色。吳起任郡守十載，未見提拔。期間相位兩易，皆魏之貴族。公叔痤任相，忌起之才，計陷吳起，武侯生疑，對吳起疑而不信也。起恐不測之禍，離魏奔楚國。楚悼王素聞起賢能，用之為相。魏國此舉無異于自毀長城，自李悝變法后無變革之能士。吏治腐敗必然逼走人才，權候掌控國家，傾軋日重。

2.宗法觀念濃厚。魏脫與晉，晉為春秋之堂奧，宗法觀念濃厚，春秋戰國雖禮崩樂壞，然宗法仍貫穿于諸侯各國，根深蒂固，猶以中原諸國甚。商鞅，商君者，衛之諸庶孽公子也，名鞅，姓公孫氏，其祖本姬姓也。鞅少好刑名之學，事魏相公叔座為中庶子。公叔座知其賢，未及進。會座病，魏惠王親往問病，曰：“公叔病有如不可諱，將柰社稷何？”公叔曰：“座之中庶子公孫鞅，年雖少，有奇才，愿王舉國而聽之。”王嘿然。王且去，座屏人言曰：“王即不聽用鞅，必殺之，無令出境。”王許諾而去。公叔座召鞅謝曰：“今者王問可以為相者，我言若，王色不許我。我方先君后臣，因謂王即弗用鞅，當殺之。王許我。汝可疾去矣，且見禽。”鞅曰：“彼王不能用君之言任臣，又安能用君之言殺臣乎？”卒不去。惠王既去，而謂左右曰：“公叔病甚，悲乎，欲令寡人以國聽公孫鞅也，豈不悖哉！”公叔既死，公孫鞅聞秦孝公下令國中求賢者，將修繆公之業，東復侵地，乃遂西入秦由此觀之，魏始終是脫胎于舊的營壘，是從舊的宗法奴隸制度下轉化來的封建地主階級，與從平民上升來的地主有本質的分野。尤其當就的貴族當權時，新貴族要從舊貴族手中奪取政權，他們的階級屬性就注定他們與宗法制度格格不入。戰國時多是不循禮法的法家，縱橫捭的縱橫家，這就難以得到舊貴族的重用。

三.人才流動的歷史影響及其借鑒意義

1.魏國之衰落。魏文侯以得人才而強盛，武侯與惠王以失吳起、商鞅而削弱，人才關系于國家之盛衰，豈不重哉？近世史家梁啟超對于武、惠二者曾有下述的言論：“蓋吳起去后，不二十年而秦盡復其河西故地；不三十年而魏之西河且入秦矣，此魏之失計一也。文侯政策，常欲結三晉同盟以相保而自固；蓋魏地橫亙趙韓之中，魏睦二國，二國自不能趙魏以相殘；武侯初立即改其道，納趙公子朝之叛，而興之襲趙。自是三滅暌渙，迭尋干戈，以為秦資，此魏之失計二也。”梁先生所論，皆為精確之見，人才流失，動其國本，其愚昧無識，自必致敗，固不必待至桂陵、馬陵之戰而已決矣。

2.魏國流失人才的歷史影響。吳起離魏奔楚，楚經過吳起變法強大起來，向南攻打百越，將楚國的疆域擴展到洞庭湖，蒼梧郡一帶。公元前381年，楚國出兵援助趙國，火攻棘蒲，克黃城，楚趙兩國大敗魏軍。張儀相秦后，于公元前328年開始，用縱橫之術，游說于魏、楚、韓等國之間，利用各個諸侯國之間的矛盾，或為秦國拉攏，使其歸附于秦；或拆散其連盟，使其力量削弱。孫臏入齊后與魏戰與桂陵，馬陵，成齊國與秦東西霸主之勢。魏國人才流失，致國內無可用之才，但卻從客觀上促進了歷史進程，人才的合理流動促就了大一統局面的形成。

3.今之借鑒。魏國因為階級和政治的局限性致使人才流失，在奴隸制社會向封建社會過度時期的戰國，君主掌一國大權，在宗法觀念下，繼任者眼光良莠不齊，加之用人制度的不完善性，使陟罰臧否全一部分人之喜好，變成任人唯親而非任人唯賢。嗚呼！魏人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也。

（作者單位：浙江海洋大學東海科學技術學院）