“史上最嚴考研”，不作弊就不會死

郭建華

一、熱點聚焦

因作弊入刑，2016年全國研究生入學考試被稱作“史上最嚴考研”，可是，即使是這樣，還是有人考試作弊。截至2015年12月27日下午考研結束，湖北公安部門共打掉作弊團伙3個，共上報涉嫌考試違紀作弊307人。同時，黃石市考試院工作人員在該市某高校考點巡查發現，準考證上名為戴某的考生，與身份證標明的年齡不符。經查詢，該考生承認自己實際名叫續某，系為他人替考。工作人員當即報警處理。據悉，替考學生續某系某高校博士生，她答應為戴某替考，如能順利通過，她將獲得6萬元。事件發生后，湖北省教育考試院將嚴格依照《國家教育考試違規處理辦法》（教育部令第33號）有關規定予以處置；涉嫌違法的，將移送公安機關處理。（“荊楚網”2015年12月29日）

二、素材掃描

No. 1 百家爭鳴

1. 是什么催生了“考研作弊”現象

帶有“全民性”的“考研熱”催生了“考研作弊”現象。而“考研熱”的背后，隱藏著更深層次的一些不良傾向。其一，應試學習的弊端呈現出越來越表面化的傾向，主動地、自發地學習的意識和愿望逐漸衰退，本科教育的專業知識認同感不夠強，致使出現一種考研過程偏執的學習狂熱，與此同時，也助長了考研作弊的“強大動機”；其二，社會泛濫的文憑主義、默許穩固的大學出身論等，其實是一種比較嚴重的功利化之風，不由得讓那些處在低層格子的學子，拼命乃至胡亂沖撞，甚至不惜鋌而走險地“考研作弊”；其三，當前考試改革過多囿于考試內容和形式等具體操作問題，尚未從解放學生的學習方法、思維方式和以創新能力為導向的系統工程全盤考慮，致使在獲取知識回報方面，學生很容易產生以分數為標準的錯誤認識。（作者：張立遷，天津大學研究生院招生辦公室，助理研究員）

【考場速用】考研熱背后應該引入冷思考，當學歷已經貶值，而就業的門檻又增高，因而形成了考研的強大動機。這樣的動機不夠清醒與冷靜，在環境的影響下，容易受到誘惑，于是出現了一些不擇手段、鋌而走險的人，他們也是急功近利，壓抑了善良本性的人，形成了僥幸心理與作弊慣性。

適用話題 冷思考；動機不純；清醒；拒絕誘惑

2. 起底制售“泄題答案”產業鏈：團伙作案形成產銷一條龍

梳理還原2016考研中網友的爆料材料，發現內容多是微博、微信截圖。其中，截圖顯示有英語考題的翻譯、完形填空、重點單詞等答案和提示等信息。從爆料者所出示的各類截圖中看到，試題答案來源多為某些考研培訓機構的QQ群、微信朋友圈。而據大多數考生反映，流傳出的完形填空答案也與實際考題答案高度一致。也有不少考生反映，英語（一）、政治及綜合管理統考試卷也都有不同程度的泄露。（新農網2016年1月4日）

【考場速用】有一篇文章《你身邊的壞人，都是你慣的》寫出了社會現象：人們對身邊違法亂紀的壞人不加以糾正與制止，以致社會風氣越來越糟。為了考試的公平，不要害怕站出來舉報，相關部門要保證舉報人的合法權益，讓泄露的試題如列寧說的：“到我為止”。

適用話題 利益；防范；長效機制；方法；公平

3. 作弊者已把作弊儀器武裝到“牙齒”

作弊自古有之，但隨著科技的普及與發展，考試作弊的手段大致經歷了文字夾帶、槍手替考、手機短信、高科技的針孔攝像機、隱形耳機、作弊筆、作弊手表的發展階段。從公安機關披露的案件來看，考試作弊涉及的范圍從英語四六級考試、高考，到律師資格、財會、司法、公務員考試等，所有國家組織的考試均有相應的作弊網絡，研發者、生產者、銷售者們不僅通過網上郵購，各取所需，甚至有專門的論壇交流信息。而一部分考生法制觀念不強，學風不正，形成了作弊的市場需求。事實上，從2015年11月1日起開始施行的《刑法修正案（九）》中就明確定義，在高考、全國碩士研究生招生考試等法律規定的國家考試中，組織作弊的，屬于犯罪行為，處三年以下有期徒刑或者拘役，并處或者單處罰金；情節嚴重的，處三年以上七年以下有期徒刑，并處罰金。（摘自《長江商報》2016年1月4日）

【考場速用】高科技犯罪越演越烈，各類考試的作弊手段五花八門，為了分數無所不用其極，歸根到底是市場需求在作祟。有生產作弊工具的廠家，難道沒有專門生產防止作弊的工具的廠家？有作弊的人，難道沒有不作弊并且痛恨作弊的人？政府應該引入民間防作弊力量，要知道，萬事萬物相反相成，有黑暗處，要用光明照亮，有邪氣侵襲，定有正氣浩然。

適用話題 誠信；考驗；對手；民間力量

4.“史上最嚴考研”泄題，應反思考試機制

在“作弊入刑”的高壓之下，為何還有人繼續鋌而走險？有輿論分析，考研涉及眾多環節，包括出題、印刷、運送、保管、分發等，一個環節出紕漏，就可能泄題。這不是泄題的理由。對此次泄題事件，司法部門應獨立調查，不漏過一個環節。按以往經驗，泄題必有“內鬼”配合，教育部門也應該被作為調查對象。在查處責任人的同時，更應該反思漏洞的根源，建立更加嚴密的安全體系。針對考試招生中存在的問題，我們更應考慮推進考試社會化改革。但這項改革推進困難。顯然，僅靠“作弊入刑”的高壓很難純凈考試環境，推進考試社會化改革刻不容緩。（《京華時報》特約評論員熊丙奇 2015年12月29日）

【考場速用】考研泄題要從源頭上抓起，每一個環節都要加以嚴格審查，防微杜漸才能堵住漏洞。如果有人沒有把好心中的關，那么外界再嚴防死守也還是會出現漏網之魚，要凈化考試環境，首先要凈化社會環境，把好自己心中的關，才能徹底杜絕考試作弊。

適用話題 防微杜漸；把關；凈化環境；精神燦爛；人生格局

No. 2 網友吐槽

@翰墨竹苑：學生作弊，學校也需反思。學校更需要在考核上下工夫。根據不同專業，制定不同考核方案。例如，文學、新聞學等專業通過學生發稿質量和數量來考評，電子商務專業可以通過制作網站、推廣優化效果等考核。用實踐來檢驗學生的真才實學，既能從源頭上遏制作弊，又能讓學生早與社會接軌。

@貴龍大道：如果把作弊概率按學習階段來分，小學最少，初中、高中次之，最高發的是在大學。我這說明：一是隨著年齡增長，考生誠信度反而在下降；二是隨著學歷增加，考生責任感反而在弱化。作弊的真正根源是誠信的缺失和認知的滑坡。我認為，小學生作弊之所以少，不是因為他們膽子小，而是因為他們的思想純度高，覺得那樣丟人現眼，有羞恥之心；而大學生包括考研生作弊者多，不是因為怕掛科、就業壓力大，而是因為他們內心雜念太多，而且毫無愧疚之感。

@中國之聲觀察員郭靜：作弊本身是不光彩的事情，卻被培訓機構作為招攬新生的法寶，不以為恥，反以為榮。很多培訓機構，以涉及泄題作為自己招攬生源的宣傳題材，實際上在宣揚自己和教育部門包括和考試部門的親密關系，以此來作為自己招生的砝碼。這種現象的主要原因是現在對于考試作弊打擊治理的力度不夠。在泄題事件發生之后，追查不夠有力，有關的機構沒有得到嚴懲，培訓機構應該為作弊問題付出巨額代價。

【考場速用】考試作弊反映了一些人已被社會逐漸矮化，他們對所謂的誠信等道德紀律已經感覺鈍化。對與自己有關的事一再放縱，對涉及切身利益的事情，明明知道不對，也要去做，享受其中的好處。為了達到目的不擇手段，除了成為利益獲得者，還形成“團伙”，占據有利位置，掌握優勢資源，用盡手段謀取私利。杜絕舞弊應該高舉法律的正義之劍，斬斷其雜念與誘惑。

適用話題 反差；道德滑坡；自律；斬斷雜念

三、他山之石

1.德國：官民協力“反作弊運動”

德國比勒費爾德大學和維爾茨堡大學兩年前進行了一項調查，結果顯示，竟有八成德國大學生曾嘗試“學術欺騙”。為杜絕槍手進場，德國考場規定嚴把證件關。學生證上的照片由學校統一拍攝，考生在現場還會被攝取視頻，以便未來作為證據核對。除了官方的打擊力量，德國民間也積極參與“反作弊運動”，例如設立“學術打假”網站，鼓勵民眾舉報等。

2.韓國：“秋后算賬”遏制僥幸

韓國《國民日報》曾將該國普遍存在的作弊問題稱為“國恥”。鑒于作弊之風愈刮愈烈，韓國教育部于2005年出臺“高強度”的“高考不當行為處理規定”，根據規定，抄襲他人答案、利用手勢交換信息、替考、強迫他人協助作弊等行為將面臨連續兩年失去高考資格的處罰。為嚴打替考現象，韓國教育部在試題紙上特意增加“親筆確認”一欄。考生必須用電腦簽字筆在此欄寫下幾行文字，以便事后比對筆跡。

3.英美：替考將遭法律嚴懲

在英國法律中，替考行為屬于詐騙罪范疇，一旦被起訴，將按情節輕重被判處刑期不等的監禁，并會留有案底。美國高中的作弊行為主要體現為SAT考試代考和偷竊試卷。一旦發現此類行為，涉事學生將被勒令退學，代考者則將受到法律嚴懲，“美國法律的核心訴求就是要讓跨越法律的行為付出極高的犯罪成本”。

【考場速用】目前有相當多的國家設立了考生誠信檔案，為了讓人扣好人生的第一粒扣子，有不誠信記錄的人將被列入黑名單，而且無法順利獲得工作。多年前，美國就已經對外國留學生進行逮捕，不管使出什么樣的手段與花樣，法律都板著無情的面孔。在所有的想象力面前，法律的準繩足以讓作弊者黔驢技窮。

適用話題 人生的扣子；法律無情；準繩

四、凝眸美文

考試作弊要入刑，他們為何還如此大膽

□王 健

作弊歪風在中國自古就有，要想用“作弊入刑”的法律一下清除作弊現象，并不現實。從本質而言，作弊是對社會規則的蔑視，是旁門左道。在現實生活中，開后門、找關系的現象一直就有。因此，要想鏟除作弊惡習，還得從社會風氣入手。

此外，作弊亦有“慣性”。小學中學就作弊，小考小測都抄襲，到了大規模的國家考試往往也收不住手。盡管“作弊入刑”已經成為現實，作弊者的慣性卻往往一時半會兒收不住。更為嚴重的是人們頭腦中的“慣性”：在一些地方的重要考試中，作弊甚至成為人所共知的潛規則。這樣的環境下作弊已成氣候，怎會面對一條法律條文而有所收斂呢？

與此同時，有組織作弊最關鍵的環節是“內部人士”，他們往往使堡壘從內部攻破。在已查處的許多案件中，相應的作弊者都受到了懲處，但參與作弊的工作人員，大多只能用行政手段予以懲處，不足以形成震懾。這樣的思維誤區，需要法律以亮劍的方式來糾正。另外，任何法律，如果僅存于文字，則毫無用處。只有執法必嚴，才能讓法律活起來。

從這樣的視角去審視眼下的“考研作弊風波”，我們的眼前只有一條路：讓作弊者受到嚴懲，用鐵一般的事實告訴人們，法律是嚴肅的。假若此番大事化小、小事化了，“作弊入刑”的法律規定就成為雞肋，僅能拿來嚇唬人，中看不中用。

與此同時，我們更要強調對國家工作人員的處罰。本次研究生統一入學考試，究竟是哪個環節出現了問題，誰牽涉其中，都要一竿子捅到底。不僅參與者要一網打盡并接受法律的嚴懲，涉嫌瀆職的環節和責任人也應承擔法律責任。

習近平總書記曾強調“權利公平、機會公平、規則公平”。在教育領域，確保每一次考試都能嚴謹公正，讓莘莘學子的付出終有回報，就是公平。我們有義務用法律去嚴厲打擊作弊行為，用鐵的事實去維護社會公平正義，也給刻苦攻讀的學子以慰藉！