“中國夢”與大學生責任意識教育關系研究

何春歧 王磊

[摘 要]“中國夢”凝聚了中國人民的美好愿望和民族宏偉愿景，體現了國家富強、民族振興、人民幸福的時代內涵，激發了中華兒女強烈的民族自信與自覺，為大學生責任意識教育注入了新的活力。同時，通過加強責任意識教育使大學生主動為實現“中國夢”承擔和履行應盡的社會責任和歷史使命，保障“中國夢”順利開花結果。厘清二者之間的關系，有助于正確認識“中國夢”對大學生責任意識教育的重要性，深化高校思想政治教育工作，增強思想政治教育的實效性。

[關鍵詞]中國夢；大學生；責任意識教育

[中圖分類號]00 [文獻標識碼] A [文章編號] 1009 — 2234（2016）03 — 0149 — 02

“歷史和現實都告訴我們，青年一代有理想、有擔當，國家就有前途，民族就有希望，實現我們的發展目標就有源源不斷的強大力量。”〔1〕中國青年無論是在救亡圖存的近代還是在建設社會主義現代化的新時期，都是實現“中國夢”的生力軍。責任意識教育關系到個體理想信念的實踐，關系到國家和民族的前途命運。大學生作為實現“中國夢”的關鍵主體和中堅力量，既要承擔社會成員的應盡責任，又肩負中華民族偉大復興的歷史使命。

一、“中國夢”豐富了大學生責任意識教育內容

在高校思想政治教育中，責任意識教育是使大學生具備完善的責任人格、理性認識自我價值與社會價值的一致性、懂得承擔責任是實現人生價值必備品質的關鍵環節，是使思想政治教育內容充分發揮實效性的重要方面。“中國夢”飽含著中華民族永不褪色的集體記憶和愛國主義的核心精神，承載著中華民族自強不息的奮斗里程和民族復興的目標理想，為大學生的責任認知、責任情感和自我責任教育提供了豐富的養料，是當今大學生實現人生價值的精神之鈣。

1.近景“中國夢”“兩個一百年”奮斗目標為責任認知教育提供認知目標

責任認知教育是通過傳授責任相關知識使受教育者接受并內化吸收為思維方式再外化為行為的過程。簡言之，就是通過教育使受教育者對責任問題進行的理性認識。“繼黨的十五大報告首提‘兩個一百年奮斗目標之后，黨的十八大報告再次重申：在中國共產黨成立一百年時全面建成小康社會，在新中國成立一百年時建成富強民主文明和諧的社會主義現代化國家。”〔2〕根據這個時間表的描繪，其規劃正與當代大學生人生發展期和職業生涯完成期的時間段相匹配，可以說，當代大學生是奮斗目標實現的關鍵主體和中堅力量，肩負時代賦予的歷史使命和責任擔當。因此，大學生的責任認知教育中引入“兩個一百年”奮斗目標內容，更容易使學生理解自身在不同階段所應承擔的具體責任，加強對自身所肩負的歷史責任認知，有利于深化責任問題的理性認識、樹立堅定明確的理想信念、完善個人價值與社會責任的有機融合。

2.遠景“中國夢”中華民族偉大復興的夙愿為責任情感教育提供激勵導向

責任情感是以責任認知為基礎，通過道德活動完成自身和社會道德需要而產生的情感體驗，是個體意識到并下決心履行社會角色的高度覺悟、行為傾向和積極情緒體驗。只有實現責任認知向責任情感的有效轉化才能養成責任意識，這一轉化的過程就是責任情感培養的重要途徑。“中華民族歷經磨難，自強不息，從未放棄對美好夢想的向往和追求。實現中華民族偉大復興的中國夢是近代以來中華民族的夙愿。”〔3〕遠景“中國夢”所蘊含的正能量具有十分強大的激勵導向作用。“實現中國夢必須弘揚中國精神。這就是以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神。這種精神是凝心聚力的興國之魂、強國之魂。”〔4〕在責任情感教育中充分利用以愛國主義為核心的民族精神，對大學生進行愛國情感的熏染，可以更有效地激勵大學生的榮譽感和義務感，使其對自己的國家和民族抱有深切的情感，促進責任認知能力的提高，形成良好責任情緒，勇敢承擔起中華民族復興的歷史使命，達到責任情感教育的目的。

二、大學生責任意識教育是“中國夢”實現的有力保障

“中國夢”是國家、民族和個人共同發展的愿景，是涉及國家、民族和個人的宏偉工程。“中國夢”的實現，有賴于全體中國人民的共同努力，更有賴于當代青年的責任擔當和拼搏奮斗。溫家寶曾說過，“一個國家的希望寄托在青年身上。沒有青年的犧牲和奮斗精神，沒有整個民族素質的提高，這個國家也是沒有希望的。”〔5〕加強大學生責任意識教育，培養成為具有責任意識并能勇于擔當的合格人才，是大學生自身發展的客觀需求，也是“中國夢”實現的有力保障。

1.推動大學生自身發展成才為“中國夢”實現提供人才保障。

時代的變化發展對人才有了更高的要求，高素質人才的培育離不開思想政治教育的引導。健康的人格、積極的心態、為善的品質和對他人、社會和國家的責任感，是新形勢需求人才的基本要素，也是大學生思想政治教育的重點內容。其中，責任意識作為人社會化的內在驅動力，是大學生生理和心理健康、學習和創新知識以及個人能力發揮的重要影響因素。對大學生進行責任意識教育可以幫助學生自覺理性地追求物質和精神、個人價值和社會價值平衡的成功“個人夢”，并不斷適應個人和社會發展需求；可以幫助學生具備不怕困難、意志堅強的優秀品質，以一種強烈的自覺意識和崇高的態度，努力把自身的完善和國家的發展結合起來，為國家的前途做出應有的貢獻。當個人在努力實現自己的夢想時，“中國夢”也就有了實現的可能。“中國夢”的實現，需要全體人民的努力，更需要未來社會的高素質精英人才。因此，對大學生進行責任意識教育，培養勇于擔當精神，既是推動大學生自身發展成才的需要，也為“中國夢”的實現提供人才保障。

2.推動高校素質教育發展為“中國夢”實現提供教育保障。

科教興國是當今世界的共識，人才的判定標準也發生了變化，專業技能不再是人才的唯一標準，而健康的人格、積極的心態、為善的品質和對他人、社會和國家的責任感則更為看重。因此，責任意識教育成為人類社會發展的必然要求。聯合國教科文組織早在1972年就提出，使每個人承擔起包括道德責任在內的一切責任是教育發展的方向之一。“事實上，社會的每一個成員在其職業、文化、結社和消費活動中，每天都應承擔自己對他人的責任。因此，學校應為每個人發揮這種作用做好準備。”〔6〕中國高等教育需要重視責任意識教育以適應時代發展趨勢，真正做到“以生為本”，引導學生立志、修身、博學、報國，實現學生健康健全人格和全面自由發展，確保思想政治教育目標的實現，推動高校素質教育的全面發展。“中國夢”實現需要有責任意識的人才努力奮斗，也需要人們正確理解和對待“中國夢”與自身的關系，尤其是作為未來主力軍的大學生，更需要高校的正確引導和教育。中國高等教育以責任意識教育為基準追趕世界教育潮流，既是中國高校素質教育發展的必然選擇，也為“中國夢”實現提供了教育保障。

三、“中國夢”與大學生責任意識教育辯證統一于思想政治教育中

“中國夢”所蘊含的愿景、目標和精神豐富了大學生責任認知、責任情感和自我責任教育等責任意識教育內容；同時，責任意識教育推動大學生自身發展成才、高校素質教育發展以及和諧社會構建為“中國夢”實現提供人才、教育和社會保障。通過“中國夢”融入大學生責任意識教育，加強培養具有責任感符合實現“中國夢”需要的主力軍，是當前高校思想政治教育的首要任務。

1.“中國夢”與大學生責任意識教育同屬思想政治教育的具體范疇。

“中國夢”是中華兒女對自強尊嚴的追求和美好生活的向往，是一種政治藍圖和價值愿景。“中國夢”的“國家富強、民族振興、人民幸福”的本質內涵是思想政治教育的重要內容和動力，尤其是對大學生理想信念教育的正面引導、對價值觀教育的追求取向、對責任意識教育的充實豐富起積極作用，體現了思想政治教育與現實接壤的與時俱進的理論品質和服從服務于意識形態宣傳教育的政治屬性。大學生思想政治教育的目標是培養全面發展的人，而具備良好的責任意識是人全面發展的內在要求，由此可以認定，責任意識教育是思想政治教育的重要內容之一。在大學生思想政治教育體系中，責任意識教育是理想信念教育和價值觀教育的基礎和前提，是大學生創新意識形成的基本源泉和未來人生可持續發展的根本保證。所以說，“中國夢”與大學生責任意識教育同屬思想政治教育的具體范疇，共同構成思想政治教育體系的重要組成要素，對思想政治教育目標的實現和思想政治教育學科的發展提供精神動力和現實基礎。

2.“中國夢”與大學生責任意識教育辯證統一于思想政治教育的全過程。

“中國夢”凝聚著中華民族的歷史記憶、民族精神、奮斗目標和美好愿景，既有“兩個一百年”奮斗目標的近景，又有未來中華民族偉大復興的遠景；既是一個國家的夢想和價值追求，也是每一個中國人在中華民族復興過程中自身價值的實現過程。“中國夢”不是思想政治教育的某一方面，而是理想信念教育、價值觀教育、責任教育的正向引導和激勵，應貫穿于大學生思想政治教育的始終。古語云，天下興亡，匹夫有責。責任是社會對人的現實要求，是判斷人能稱之為人的條件。“中國夢”的提出對中國青年的責任感有了更高的期許，也為高校思想政治教育提出了新的任務。培養大學生具備對國家、社會和他人的高度責任感，是思想政治教育促進大學生全面發展的內在要求，是高校素質教育發展的必然選擇，是構建和諧社會的意識基礎。因此，大學生責任意識教育在思想政治教育中占有重要的地位，應融會貫通在思想政治教育的各個方面。

習近平總書記指出：“為實現中華民族偉大復興的中國夢而奮斗，是中國青年運動的時代主題。”〔7〕高校思想政治教育需緊跟這一時代主題，與時俱進，將“中國夢”和大學生責任意識教育緊密融合，引導大學生正確理解“中國夢”，處理好個人夢想與“中國夢”的平衡關系，以強烈的主人翁精神和高度的責任意識承擔起為實現“中國夢”而奮斗的歷史使命和時代責任。

〔參 考 文 獻〕

〔1〕〔7〕習近平.在同各界優秀青年代表座談時的講話〔N〕.人民日報，2013-05-04.

〔2〕蔡娟.“兩個一百年”奮斗目標鑄就“中國夢”〔N〕.中國社會科學報，2013-05-27.

〔3〕習近平.習近平接受拉美三國媒體聯合書面采訪〔N〕.人民日報，2013-06-01.

〔4〕習近平.習近平在第十二屆全國人民代表大會第一次會議上的講話〔N〕.人民日報，2013-03-18.

〔5〕李躍.淺談“中國夢”賦予當代青年大學生的歷史責任〔EB/OL〕.中國共產黨新聞網，2013-03-28.

〔6〕國際21世紀教育委員會，聯合國教科文組織總部中文科譯.教育——財富蘊藏其中〔M〕.北京：教育科學出版社，1996：47.

〔責任編輯：侯慶海〕