貧困女大學生就業心理問題探析

姬詠華，杜詠梅

(1.長春師范大學 馬克思主義學院，吉林 長春 130032；2.長春職業技術學院 基礎部，吉林 長春 130023)

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貧困女大學生就業心理問題探析

姬詠華1，杜詠梅2

(1.長春師范大學 馬克思主義學院，吉林 長春 130032；2.長春職業技術學院 基礎部，吉林 長春 130023)

[摘要]解決貧困女大學生就業心理問題契合了習近平總書記提出的“精準扶貧”的重要指示。在對貧困女大學生就業心理問題進行相關調研的基礎上，本文提出了貧困女大學生與非貧困女大學生就業的外在差異，分析了貧困女大學生就業心理問題的具體表現和成因，提出了解決貧困女大學生就業心理問題的對策。

[關鍵詞]貧困女大學生；就業；心理

2013年11月習近平總書記做出了“精準扶貧”的重要指示，兩年多時間扶貧工作成效顯著，一大批貧困人口脫貧。在高校有一批學生來自貧困家庭，困擾他們的不僅是經濟上的貧困，還有因貧困造成的心理問題，一些貧困女大學生在就業過程中往往會遇到比男生、非貧困女生更大的困難，產生嚴重的心理障礙。因此，如何在心理上精準扶貧，使這些貧困女大學生走出心理困境，是高校面臨的一個重要課題。

在研究過程中，就貧困女大學生就業心理問題發放2000份調查問卷，回收有效問卷1936份，有效回收率為96.8%。調查顯示：9.7%的女大學生來自貧困家庭，在其所在高校貧困生數據中有登記；有3.8%的女大學生來自極貧困家庭，申請過國家助學貸款；來自貧困家庭的41.9%的女大學生在就業方面存在心理障礙。貧困女大學生在就業壓力大小、就業壓力來源、就業心理障礙及應對障礙的態度、應對方法等方面都表現出與非貧困同學的差異,這些差異影響她們對就業區域、就業單位性質的選擇及對薪水等方面的期許。

一、貧困女大學生與非貧困女大學生就業的外在差異

(一)就業渴望程度差異

無論是貧困女大學生還是非貧困女大學生，都面臨著很大的就業壓力。但是，由于經濟等方面的原因，貧困女大學生的就業壓力明顯高于非貧困女大學生。一些來自貧困家庭的女大學生在經濟方面急于減輕家庭的負擔，在進入大學校園開始就積極申請校內助學崗位或利用業余時間做兼職，以此來減輕家庭負擔。可以說，她們從入學的那一刻起就背負著就業的壓力，渴望盡早擺脫對家庭的經濟依賴，做到自給自足。因此，與非貧困女大學生相比，她們對就業的渴望程度更高。在薪酬期許上，貧困女大學生的起點更低一些。

(二)就業區域選擇差異

無論是貧困女大學生還是非貧困女大學生，在就業區域選擇上都集中在發達地區和家庭所在地，但非貧困大女學生選擇發達地區的比例明顯高于貧困女大學生。發達地區的生活成本往往使貧困女大學生望而生畏。一些來自貧困家庭的女大學生在畢業實習期間也會嘗試在發達地區實習，但高額的房租、生活費、交通費等使她們最終選擇了生活成本相對低一些的家庭所在地。

(三)就業單位性質選擇差異

女大學生的就業目標一般比較穩定，大多選擇前景好的國家機關、事業單位、外資企業、國營企業，而貧困女大學生選擇民營企業和自主創業的比例低，也較少選擇對學歷要求較高的高等院校、醫院等事業單位。

二、貧困女大學生就業心理問題

當前我國女大學生就業難問題比較突出，貧困女大學生就業心理總體積極健康，但也存在一些心理障礙，具體表現如下：

(一)被動與畏懼

一些貧困女大學生缺乏社會經驗，心理承受能力較弱，因復雜的人際關系而或多或少會有一些畏懼心理。一些貧困女大學生在選擇職業及應聘過程中不會主動推銷自己，盲目地把解決困難的希望過多寄托于政府、社會和學校，在就業市場競爭中不去主動出擊，表現出消極、被動的依賴思想。

(二)焦慮與自卑

貧困女大學生心理成熟較早,渴望有一份理想的工作，常常陷自己于極度的焦慮之中。由于受經濟和家庭環境的影響，面對其他同學的優越條件，她們總認為自己低人一等，對自己的能力、水平、素質缺乏信心。

(三)孤獨與自閉

一些貧困女大學生因家庭的貧困而背負了沉重的心理負擔,性格比較內向、孤僻,不愿與他人溝通、交流，在就業過程中不敢表達自己的思想感情，既希望與用人單位多一些接觸，又害怕自己的表現不盡人意，給用人單位留下不良印象，因而常常表現出羞怯、孤獨、自我防衛強、難以溝通等特點。

三、貧困女大學生就業心理問題成因

(一)貧困女大學生就業心理問題產生的外因

1.社會的原因

解決貧困大學生的就業問題一直是我國高度重視的問題，政府在這方面出臺了一系列的政策法規，但是目前尚未形成一套完整的促進貧困女大學生平等就業權利的專門法律。沒有專門的法律對就業歧視問題進行制裁，一些政策在具體實施方面上有不完善的地方，存在著一些實施不到位的情況，影響了政府對這類同學的幫扶。就業機制的弊端、就業過程中出現的一些不正之風加劇了貧困女大學生就業的心理障礙。

2.高校的原因

幾乎所有的大學都設有就業指導部門、就業指導課程，但在就業信息及時發布、就業指導深入開展等方面還無法滿足學生的需求。一些高校的課程設置、教學內容、教學方法等跟不上就業形勢的發展，很多學校沒有做到因材施教，對貧困女大學生的就業指導甚少。

3.家庭的原因

由于經濟條件的制約，貧困女大學生很難有條件參加各種教育培訓，限制了她們綜合素質的提高，制約了她們就業競爭力的有效提升。她們的父母多數沒有受過高等教育，無法在就業方面為她們提供有價值的參考和必要的指導，而家庭的過高期望往往會加重她們就業的心理負擔。

(二)貧困女大學生就業心理問題產生的內因

1.自身綜合素質較低

部分貧困女大學生從小沒有接受過文學、藝術等方面的培養和熏陶，缺少綜合素質的培養，只知道埋頭苦讀，動手能力不強，在求職過程中由于語言能力差、邏輯思維差而不善與人交流、不善于推薦自己，在就業競爭中處于不利地位。

2.自身心理調適能力不足

很多貧困女大學生盲目地把考上大學作為人生的終極奮斗目標，認為只要考上大學就可以改變自身命運。一些貧困女大學生在心理上沒有進行自我調整或心理調適能力不足，就業心理障礙無法得到及時解決，就業心理壓力無法得到有效釋放。

四、解決貧困女大學生就業心理問題的對策

(一)健全貧困女大學生就業政策和法律體系

要完善畢業生就業市場，建立切實可行的就業法規，運用法律手段維護貧困女大學生平等就業的權益，適時為她們提供必要的法律援助，真正做到公開、公平、競爭擇優的原則。同時，加大貧困女大學生就業工作力度，建立針對貧困女大學生的操作性強的幫扶政策，例如在培訓、住房、創業等方面進行精準扶貧，幫助貧困女大學生度過暫時的難關。

(二)要建立專門的貧困女大學生就業指導系統

高校對貧困女大學生的幫扶不僅要注意經濟幫扶，還應重視心理幫扶。高校在設有心理咨詢室的基礎上，可以為貧困女大學生的心理咨詢開辟咨詢熱線，使貧困女大學生在心里壓抑時能得到有針對性的指導等；在校園文化建設中加入對貧困女大學生的幫扶內容，緩解貧困女大學生的就業壓力；利用網絡平臺等鼓勵貧困女大學生正視困境、自強自立、不斷進取等。高校的就業指導機構要拓寬就業信息渠道，為貧困女大學生提供更多的實踐機會。

(三)女大學生自身要提高素質、學會自我調適

面對日益嚴峻的就業形勢，貧困女大學生要在學好專業知識的同時，不斷提高自身綜合素質，將理論學習與社會實踐結合起來，在人際關系等方面不斷鍛煉自己。正確面對貧困的處境，擺脫被動、消極、自卑的心理，樹立自立、自信、自強的意識，不能因為一時的貧困而放棄對理想的追求，樹立正確的擇業觀念，進行合理的職業規劃，不因幾次的失敗喪失前進的信念。

總之，促進貧困女大學生就業影響著女性整體的素質提高，影響著社會的和諧與發展，社會、高校、用人單位要共同關注、共同參與，貧困女大學生自身也應不斷調適自我，自強不息。

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[收稿日期]2016-01-14

[基金項目]吉林省教育廳項目“貧困女大學生就業心理問題分析”(吉教科文合字[2013]第238號)；吉林省社會科學基金項目“習近平總書記精準扶貧系列講話與貧困女大學生就業問題研究”(2016B21)。

[作者簡介]姬詠華(1970- )，女，副教授，碩士生導師，從事思想政治教育研究；杜詠梅(1965- )，女，副教授，從事思想政治教育研究。

[中圖分類號]G647

[文獻標識碼]A

[文章編號]2095-7602(2016)07-0152-03

Employment Psychological Problems of Poor Female College Students

JI Yong-hua1, DU Yong-mei2

(1.Marx School of Changchun Normal University, Changchun Jinlin 130032,China；2.Basic Department of Changchun Vocational Institute of Tehnology ,Changchun Jinlin 130023, China)

Abstract:Solving the employment psychological problems of poor female college students conforms to the instructions and guidelines for “removing poverty precisely” put forward by the general secretary Xi Jinping. Based on the related research on the employment psychological problems of the Impoverished Female College Graduates, this paper shows the external differences of the employment of poor female college students and non impoverished female students, and makes analysis of the specific outcome and causes of poverty female college students employment psychological problems, In doing so, the writer aims to provide practical solutions to the problem these women are facing.

Key words:Poor female college students; employment; psychology