喚醒學生五種意識

■　湖北省孝感市國家高新區桂橋小學　付蘭英

喚醒學生五種意識

■湖北省孝感市國家高新區桂橋小學付蘭英

為了學生的終身幸福和社會的進步，筆者認為須喚醒學生以下五種意識。

一、喚醒學生的公德意識

人是一種社會性動物，生活于社會中的人們之間會存在千絲萬縷的聯系，為了社會群體的利益會約定俗成該做什么和不該做什么的行為規范即社會公德。社會公德作為人類社會生活中最起碼、最簡單的行為準則，與個人的切身利益密切相關，是人適應社會和自身發展的重要條件。同時也是維護公共場所正常秩序和穩定社會生活的最低準則。但隨著經濟的發展，社會道德的基石和支柱之一的社會公德正在逐步淪喪，人們實踐社會公德的自覺程度正在不斷下降，對社會精神文明起到了破壞作用。科學家早就預言，21世紀是生物科學的世紀，以人為中心的科學技術和人文研究必將得到充分發展，世人將不僅關注人的物質基礎——肉體，更關注人的心靈——德行。中國是一個文明古國、禮儀之邦，助人為樂、和睦相處是傳統美德。恩格斯認為“人一半是天使，一半是野獸。”因此，喚醒學生的公德意識，揚天使之心，抑不良品性，是學校教育的一項主要任務。

二、喚醒學生的環保意識

隨著社會和經濟的發展，工業生產獲得商品的同時，副產品也不斷地影響人類賴以生存的環境，于是黨的十八屆五中全會會議提出：加大環境治理力度，以提高環境質量為核心，實行最嚴格的環境保護制度，深入實施大氣、水、土壤污染防治行動計劃，實行省以下環保機構監測監察執法垂直管理制度。人類要過幸福生活必須解決現實或潛在的環境問題，協調人類與環境的關系，讓青山、綠水、藍天重現。這就涉及到不能進行私采、濫伐、亂排、過度放牧、過度開墾等破壞自然環境的行為。以上措施的實現，必須喚醒人們的環保意識，讓環保行為成為人們必須遵循的基本行為規范。唯有如此，人們才能自覺地在涉及到衣、食、住、行、玩上符合科學、衛生、健康、綠色的要求，在行動上保護環境。

三、喚醒學生的健康意識

世界衛生組織提出“健康不僅是軀體沒有疾病，還要具備心理健康、社會適應良好和有道德”。身體健康是心理健康的物質基礎，青少年時期是長身體、長知識的黃金時期，充足的營養是保證其正常生長發育和成熟的物質基礎，可是很多青少年健康意識淡薄，不吃早餐、偏食、挑食或大量進食垃圾食品，嚴重影響學生的身體健康。一般情況下，青少年對能量的需要與生長速度成正比，生長發育所需能量約為總量的25%～30%，約為9.6～11.7千焦/日，能量攝入過多或過少均影響學生的身體健康。心理健康是身體健康的精神支柱，心理健康的兒童少年，積極向上、尊重他人、理解他人，善于取長補短，在紛繁復雜、變化多端的世界里，用友善、寬容的態度與別人相處，良好的人際關系會使其在集體中產生威望，生活充實。如果心理長期處于不健康狀態，就會影響激素分泌，使人的抵抗力降低，疾病纏身。為了在當代紛繁復雜和撲朔迷離的大環境里幸福生活，人必須具備健康的身體來適應時代與社會的要求，因此我們有必要喚醒青少年的健康意識。

四、喚醒學生的競爭意識

競爭是人與人之間的基本關系之一，它是推動個體健康發展的推動力。隨著社會的發展，科技的進步，人與人的競爭越來越激烈，正確對待競爭與合作的關系是人立足社會的重要條件。有競爭意識的人，才會奮發圖強，為實現自己的理想而拼搏，而當代很多學生，缺乏競爭意識，學習無動力。由此可見，從學生未來生存、發展的需要來看，必須喚醒學生的競爭意識，因為當學生有了競爭意識后，就會主動參與學習競爭，盡管在競爭中經常遭受失敗，使人產生挫折感、失敗感與自卑感，但通過選擇適當的對手，以對手為參照，經常將自己與對手進行比較，進一步了解自己的特點和能力，這種客觀評價，可避免對競爭對手的優點視而不見，甚至妒忌、貶低的態度。通過良性競爭，既有利于與他人建立良好的人際關系，同時即使是遇到失敗和挫折，也能正確歸因，爭取“東山再起”。

五、喚醒學生的創新意識

安于現狀是人的天性，科學家曾經做了一個實驗：他們任意發給學生一些糖果或是裝飾過的杯子，然后，每個人都有機會將手中的禮物換成另一種杯子或糖果。盡管物品是被隨意分配的并且交換成本也極小，然而無論是擁有糖果還是據有杯子的學生，90%的人沒有選擇交換。行為學家由此得出結論，與那些不屬于現狀的東西相比，人們更愿意給予自己認為屬于現狀的東西更高評價。目前，絕大部分學生，衣食無憂，甚至于想要什么都能從父母處得到什么，這種不為生存而奔波的現狀，再加上缺乏理想，導致學生創新意識低下。如今的社會科學技術日新月異，缺乏創新意識是導致學生缺乏學習動力的重要原因，為了提高學生的綜合素養和激發學生的學習熱情，必須喚醒學生已經沉睡的創新意識，讓學生在追尋理想的道路上，不斷創新，勇攀高峰，最終達到人生的最高境界。

總之，我們既要重視學生的行為規范教育，同時還要喚醒學生本來就有且與其健康成長有重大影響的如公德意識、環保意識、健康意識、競爭意識和創新意識等意識。

責任編輯鄭占怡