淺談高職院校體育教學

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淺談高職院校體育教學

高職院校中影響體育教學的因素有很多，其中主要有學生的心理問題、教師的教學問題、院校體育場地的問題等。本文認真分析了高職院校體育教學現狀，找出了存在的問題，并提出了相應的對策。

高職院校；體育教學

隨著網絡電子化的發展，學生的課外生活日益被手機、電腦、MP4等電子設備所侵占，很多學生不愿參與體育活動，更是對體育課也不感興趣，上體育課時能逃課則逃課，不能逃課也是敷衍了事，這種狀況直接導致了學生體質的下降。另外，有調查數據顯示，隨著人們生活水平的升高，學生的身高、體重的發育呈上升趨勢，但是在速度、耐力、力量等身體機能方面反而是下降的狀態，以某高職學校學生的引體向上和立定跳遠測評結果為例，部分男生引體向上一個也做不了，立定跳遠的成績男女生都有不同程度的下降，學生的身體發展狀況令人堪憂。因此，有專家呼吁學生身體素質急需改善，加強體育活動勢在必行。

1　高職體育教學現狀

1.1學生的體育運動心理分析。由于受高校擴招的影響，高職院校生源質量不是很好，而且有很大一部分學生成績較差，在學習習慣、生活習慣、個人價值觀、世界觀等方面存在一定的問題，再加上受高考失利的影響，學生的心理落差較大，有部分學生性格內向、自卑、不自信，這些學生意志力較弱，自我控制能力差。再加上現在手機、電腦的普及，以及高職的開放式管理，使這些學生更容易沉迷于網絡，對體育運動不感興趣，也不愿意上體育課。

1.2教師教學存在的問題分析。教師教學的積極性在很大程度與學生的認可度有關，在一些普通高中尤其是重點中學，學生素質較高，對教師的要求也高，教師如果不加強學習就可能被學生的問題難住，教這樣的學生教師有教學相長的感覺；可是，在高職院校，學生的自主學習能力差，像一些體育動作，在普通中學教一遍學生就會了，而高職的學生可能兩遍三遍還不會，教學效果得不到體現，課堂變得索然無味，這樣的一堂課注定是失敗的。

1.3高職院校體育場地條件分析。某些高職院校只是一味追求招生人數，而不完善教學的硬件條件，尤其是體育器材的配備及體育場館的建設與學校的發展不相適應，有的院校的場館、器材嚴重缺乏，甚至不能維持體育教學的正常進行，大大降低了學生課外運動的積極性。有的學校即使有體育場館也不對學生開放，體育場館形同虛設，沒能為體育課服務，這些也影響了學生參加體育活動的興趣。

2　高職院校發展體育教學的對策

2.1提高學生的運動意識。隨著國家對體育運動的關注，陽光體育也開始走進了校園，有專家提出了“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”。高職院校從領導到教師、從教師到學生，每一個人都需要真正理解運動對于健康的意義，尤其是學生，要讓他們從心理上有一個轉變，多參加體育運動，上好體育課，強壯身體，因為身體是革命的本錢，是以后生活的保障。學校可以定期組織召開運動會和各類體育競賽，鼓勵學生積極參與，讓學生通過競賽認識到體育鍛煉的好處，認識到身體健康的重要性。

2.2教師要創新教育教學方法。體育課也是一門課程，因此，教師要保證常規的體育教學的質量，從課前組織、教案編寫、教學過程設計等環節做起，環環相扣，以吸引學生的興趣。要嚴防體育課自由散漫的現象。作為一名體育教師，要不斷地加強學習，提高自己的運動技巧和教學能力，并能在實際的教學過程中根據不同的情況采取相應的措施，通過創新教學方法，來提高學生的學習興趣，真正達到提高學生身體素質的目的。

2.3加大學校體育設施的投入。有些學校領導認為體育課就是跑跑步、踢踢球，因此，對體育教學的資金投入很少，這已嚴重影響了體育教學活動的正常展開。高職院校領導要改變這種體育課無關緊要、可有可無的觀念，要認識到體育課程對學生健康發揮的重要作用，學校要通過加大體育運動的資金投入，配備必要的體育器材，建設符合要求的體育場館，為學生進行體育活動創造便利的條件。

總的說來，高職院校體育課程開展情況已成為影響學生體質狀況的重要因素，學校應該從發展體育的觀念出發，創造良好的體育運動氛圍，讓學生主動參與運動，真正達到“我運動、我快樂”的目的。參考文獻

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［2］張雋.淺談中職體育教學中的相關問題及其對策［J］.佳木斯教育學院學報，2013（02）：117.

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