增強高校學生黨員理想信念教育的路徑探究

侯桂華

（渤海船舶職業(yè)學院，遼寧興城 125105）

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增強高校學生黨員理想信念教育的路徑探究

侯桂華

（渤海船舶職業(yè)學院，遼寧興城 125105）

摘要：學生黨員是學校為黨和國家未來發(fā)展培養(yǎng)的各類骨干和精英，增強學生黨員理想信念教育是進一步塑造學生黨員政治靈魂的重要舉措。新時期新形勢下，學生黨員的理想信念教育面臨諸多的挑戰(zhàn)，應幫助他們正確認識、處理與之相關的社會現象與事實，提升學生黨員的思想認識與精神境界，增強其理想信念教育。

關鍵詞：學生黨員；理想信念教育；路徑探究

學生黨員是學校為黨和國家未來發(fā)展培養(yǎng)的各類骨干和精英，增強學生黨員理想信念教育是進一步塑造學生黨員政治靈魂的重要舉措。新時期新形勢下，學生黨員的理想信念教育面臨諸多的挑戰(zhàn)，如何在諸多挑戰(zhàn)中使廣大學生黨員能夠堅守共產主義理想和中國特色社會主義信念，需要我們在多方面展開探索與研究。

1　幫助學生黨員正確認識、處理與之相關的社會現象與事實

中國現在處于改革開放的攻堅克難時期：一方面，中國與世界的交流與融合越來越緊密；另一方面，改革所帶來的各種問題層出不窮、

1.1正確認識理想與現實的差距

馬克思在100多年前就為我們描繪了共產主義社會的美好藍圖，在這種社會制度下，社會生產力高度發(fā)達、社會產品極大豐富，將實現各盡所能、按需分配，每個人都將得到自由而全面的發(fā)展。共產黨人將這種美好社會制度的實現作為自己的最高理想和最終奮斗目標，并且在自己的綱領和行動中加以體現。然而，現實社會離共產主義的要求差距甚遠。于是，一些人便對共產主義社會的實現產生了懷疑，甚至悲觀地認為“共產主義社會”不過是馬克思的一種幻想，根本沒有實現的可能！這種認識在學生黨員中不同程度的存在。因此，必須幫助學生黨員正確認識理想與現實的差距。對此，馬克思在《德意志意識形態(tài)》中指出：“共產主義是用實際手段來追求實際目的的最實際的行動。”這不僅告訴我們共產主義社會是能夠實現的目標，而且告訴我們唯有通過不斷的努力才能夠實現。馬克思正是基于對生產力與生產關系的科學研究，才最終得出人類社會必然要進入到共產主義社會的科學論斷。因此，對于學生黨員來講，不要被眼前的一時困難所嚇倒，不要因理想與現實的差距就否認理想的科學性；要認識到任何人、任何事都不可能阻擋歷史前進的車輪。對于理想與現實之間的差距，恰恰需要一代代的共產黨人不斷地努力、實踐與超越。廣大的學生黨員要相信：時間和實踐會證明中國共產黨所追求的理想與信念是科學的，是能夠實現的。

1.2正確認識與處理眾說紛紜的社會現象

信息網絡的飛速發(fā)展，讓世界成了“地球村”，世界上任何地方的消息，都可能在一夜之間傳遍地球。而不同國家、不同意識形態(tài)、不同媒體、乃至不同的報道者，都會基于一定的立場與認識而給予不同的報道。對于聽眾、讀者而言，該以什么樣的態(tài)度去面對眾說紛紜的社會現象，需要我們有一定的政治立場和政治覺悟。中國現在處于改革開放的深入發(fā)展時期，各種體制、機制的轉換與改革在所難免，其所產生的社會影響也極其廣泛。而網絡社會，一些別有用心者往往會利用網絡進行各種虛假宣傳和報道：正面的影響往往會遭遇到負面的宣傳和報道，進而受到人們的質疑；負面的影響又往往會被無限度的擴大宣傳和報道，使人恐懼。對于改革過程中所產生的正面影響，學生黨員不應該隨波逐流，更不應該質疑，而應該將其作為自己學習、追求的榜樣，以黨員自身的力量影響身邊的人，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。對于社會上不符合事實的負面宣傳和報道，學生黨員要理性地分析與對待，并能夠以自己的能力去發(fā)揮作用。

1.3正確認識組織上入黨與思想上入黨的區(qū)別

黨的建設包括思想建設、組織建設、政治建設、作風建設和制度建設等多方面的內容，而在諸多內容中，思想建設是關鍵，它是黨的建設的中心環(huán)節(jié)，并貫穿于黨的建設的各個方面。思想上入黨，是中國共產黨的光榮傳統(tǒng)和建黨特色。對此，毛澤東在1942年的《在延安文藝座談會上的講話》中指出：“我們有許多黨員組織上入了黨，思想上并沒有完全入黨，甚至完全沒有入黨。”新時期加強黨員思想建設，既是老話題，又是新課題。思想上入黨，實質上是解決黨員的世界觀問題。對于黨員來講，組織上入黨是一生一次，思想上入黨是一生一世。兩個詞雖一字之差，意義和影響卻大不相同。部分黨員并不能正確理解組織上入黨與思想上入黨的區(qū)別，認為自己既然已經是黨員了，就不用再考慮其他。因此應培養(yǎng)學生黨員堅定的理想信念，幫助他們正確認識組織上入黨與思想上入黨的區(qū)別。

2　提升學生黨員的思想認識與精神境界

當前學生黨員理想信念不堅定、甚至缺失的重要原因是思想認識不到位、精神境界不達標。增強學生黨員的理想信念教育，必須提升他們的思想認識與精神境界。

2.1提升學生黨員的黨性修養(yǎng)

黨員的黨性修養(yǎng)，是黨員本質的體現。加強黨員的理論修養(yǎng)，不僅是中國共產黨的特殊要求，而且是黨員修養(yǎng)的首要內容和必備條件。對此，劉少奇指出：“共產黨員的黨性鍛煉和修養(yǎng)，是黨員本質的改造。”李東友說：“就全黨來說，我們是一個理論修養(yǎng)很高的黨。但對于每個共產黨員來說，則都需要加強理論修養(yǎng)。”知識才能和道德品質是人精神境界的兩個重要方面，二者辯證統(tǒng)一。對于學生黨員來講，這里的知識不僅包括他們在校期間所學的一切知識，還應包括中國共產黨內在要求的知識體系，即馬克思主義理論、毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系、中國革命史、中國共產黨章程等。對于這些理論，學生黨員們或許并不陌生，問題是學的結果如何。如果只是表面上的學習，則知識永遠不會成為信仰。因此，學習理論要有科學的方法，要掌握馬克思主義的立場、觀點和方法，用實事求是的態(tài)度去學習，在實踐中不斷提升自己的思想認識和理論水平，力求做到學以致用。

2.2科學認識共產主義理想

馬克思提出的共產主義社會的偉大理想，在一些學生黨員看來，是虛無縹緲和不可能實現的。之所以會有這樣的認識和判斷，是因為一些學生黨員還沒有科學地認識、理解共產主義。我們今天所說的共產主義，是共產主義社會的高級階段；而我們現在所處的社會主義社會，是共產主義社會的初級階段；二者同屬于共產主義社會，是同一種社會制度的不同發(fā)展階段。沒有社會主義初級階段的充分發(fā)展，就不可能實現共產主義。中國在社會主義初級階段，在經濟基礎、所有制結構、分配制度等基本社會經濟制度和社會政治制度方面，都力求與共產主義的要求相符合，并為從社會主義向共產主義的過渡做準備。伴隨著社會生產力的不斷發(fā)展，與之相適應的生產關系、上層建筑、國家的社會制度也會發(fā)生相應的變化，國家會在社會發(fā)展中與共產主義逐漸接近。因此，共產主義是一種理想，但在某種程度上，它更是一種現實。學生黨員不能科學認識共產主義，便會陷入悲觀的陷阱，精神上的懈怠乃至絕望，這是當前學生黨員所面臨的最大危險。

2.3努力踐行“全心全意為人民服務”的宗旨

全心全意為人民服務是中國共產黨的宗旨，是共產黨員一切行動的出發(fā)點和歸宿，指為人民的利益而工作的思想和行為。隨著市場經濟的發(fā)展，對利益的追求逐漸公開化。然而，對于黨員來講，在追求自己利益的同時，應充分考慮國家利益、集體利益與個人利益的關系，堅持個人利益服從國家利益、局部利益服從整體利益、眼前利益服從長遠利益，將人民的利益放在首位。在學習生活中，使個人的理想、抱負和追求與黨的宗旨相一致：多一些奉獻，少一些索取；吃苦在前，享受在后。唯有如此，才可以稱得上是“一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人”。

3　建立科學可行的監(jiān)督管理體系

人是社會存在物，人的思想必然要受到社會存在的影響。學生黨員的理想信念教育，不僅要適應黨和國家的未來發(fā)展需要，還應該滿足學生黨員自身的現實需要與精神需求。因此，增強學生黨員的理想信念教育，應注重貼近學生黨員的生活實際，注重對學生黨員的人文關懷，并將這些納入到可監(jiān)督管理的體系之中，教育才可能收到預期的效果。

3.1加強學生黨支部的管理

黨章中規(guī)定：每個黨員都要編入一個黨支部或黨小組參加黨組織生活，通過民主生活會等形式來加強理論學習、提升思想認識、開展批評與自我批評等。現實生活中，每位學生黨員雖然屬于某一個黨支部或黨小組，但參加黨組織生活的機會很少，他們常常被忽視或遺忘，這就是現在學校黨支部管理中存在的問題。因此，應加強學校黨支部的管理，讓學生黨員們意識到，自己成為黨員后，不僅僅是交黨費和舉手表決這么簡單，還需要定期向黨進行思想匯報，不斷提升自己。

3.2建立相應的獎懲制度

在現行學校的管理體制中，針對學生的榮譽稱號有“三好學生”“優(yōu)秀團干”“優(yōu)秀班干”“優(yōu)秀團員”等，從來沒有“優(yōu)秀共產黨員”的稱號，因為“優(yōu)秀共產黨員”的稱號在學校中只適用于教職工。與之相適應的懲罰也沒有。如此一來，學生黨員在完成組織上入黨之后，實際上已經脫離了黨組織的管理，也喪失了繼續(xù)進取的動力。因此，針對學生黨員，應該建立相應的獎懲制度，督促、鼓勵學生黨員堅持自己的偉大理想與追求。尤其要在學生黨員中樹立先進的典型，用學生身邊的典型去影響、感染更多的大學生。

3.3定期開展相應的活動

人的思想如何，只有在行動中才能夠得以體現。對于學生黨員來說，其理想信念如何，也應該在行動中檢驗。通過學校定期開展相關活動，或者是學生黨員在一定時期為自己規(guī)定行動計劃，通過活動的開展情況及社會影響，來評價學生黨員的思想情況。如每逢黨的重大節(jié)日，可開展相關黨史的演講、競賽、紅歌演唱等活動，在活動中增強黨性教育，加強黨員的理想信念教育。此外，還可以定期組織黨員深入到基層，了解群眾的思想、解決群眾的困難，在實踐中提升黨員的綜合素質。

理想信念是共產黨人的政治靈魂，共產主義理想是中國共產黨幾代領導人的不懈追求，歷史和實踐已經證明這一理想的偉大與科學。學生黨員作為國家未來的領導者和建設者，唯有不斷地增強自己服務國家的知識與技能、堅定自己的科學信仰，才能更好地擔當重任。

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［責任編輯：秦錦文］

中圖分類號：G641

文獻標識碼：A

文章編號：2095-5928（2016）03-63-04

DOI:10.16850/j.cnki.21-1590/g4.2016.03.018

收稿日期：2016-03-15

作者簡介：侯桂華（1974-），女，遼寧葫蘆島人，教授，碩士，研究方向：馬克思主義理論與思想政治教育、西方哲學。日益凸顯。因此，無論是在現實生活中，還是在意識形態(tài)領域，總是有不同的現象、不同的聲音與中國共產黨對黨員的要求相背離。這種背離對于思想上還不穩(wěn)定、政治上還不堅定的學生黨員來講，無疑會造成不小的沖擊。因此，增強學生黨員的理想信念教育，應該首先幫助學生黨員正確認識、處理與之相關的社會現象與事實。

Path Research on Strengthening College Student Party Members'Ideal and Belief Education

HOU Guihua
（Bohai Shipbuilding Vocational College，Xingcheng 125105，China）

Abstract:Student Party members are various types of backbone and elite trained by school for the Party and the country's future development.Strengthening college student Party members'ideal and belief education is an important measure to further shape student Party members'political soul.Under the new situation in the new period，student Party members'ideal and belief education faces many challenges.College should help them to correctly understand and deal with the related social phenomenon and fact，so as to enhance student Party members'ideological understanding and mental state，and strengthen their ideal and belief education.

Key words:student Party member；ideal and belief education；path research