提升高職院校英語專業教師讀書修養研究

范新，張蕾（遼寧行政學院，遼寧沈陽110161）

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提升高職院校英語專業教師讀書修養研究

范新，張蕾
（遼寧行政學院，遼寧沈陽110161）

摘要：從高職院校英語專業教師的實際出發，闡述英語專業教師讀書修養的現狀，分析提升高職英語專業教師讀書修養的意義，提出提升高職院校英語專業教師讀書修養的具體思路：培育學習型英語專業教師隊伍、培養英語專業教師科學的讀書觀、創新提升英語專業教師讀書修養管理制度、打造英語專業教師讀書修養教育新范式，從而提升英語專業教師的綜合素質。

關鍵詞：高職院校；英語專業教師；讀書修養

張蕾（1980-），女，遼寧鐵嶺人，副教授，碩士，研究方向：大學英語教學。

習近平總書記率先垂范屢屢強調將讀書視為“一種生活方式”，讀書可以讓人滋養浩然之氣。例如總書記的澳門大學之行鼓勵橫琴島的師生傳承發揚中華文化基因，激發師生為中華崛起而讀書的動力。但是三俗讀物仍充斥讀書市場，受各種多元文化思潮誘惑影響，“讀書無用論”的負能量思潮依舊蔓延，閱讀生態堪憂，手機網絡閱讀內容良莠不齊，閱讀亟須引領。尤其是在英語教學中大量文學、影視作品中體現西方社會的個人主義、享樂主義、功利主義、高消費和金錢萬能等價值觀，英語專業教師長期融于這樣的文化環境中會受到潛移默化的影響，眾所周知，當前英語專業教師西化傾向突出，需要及時正確引導。

教師要傳道、授業和解惑，首先需要豐厚的讀書修養，高職院校英語專業教師是傳播英語專業先進文化的引領者，是英語專業教育新思潮的領軍者，提升高職英語專業教師讀書修養，促使英語專業教師成為學養豐厚的文化傳播者，加強對高職英語專業教師推進英語讀書修養教育活動，達到知行合一，至關重要。

學界對于提升英語專業教師素質的話題，已經做了大量比較成熟的研究，但是從讀書修養的視角探討卻鮮有發現。通過登錄中國知網和高職院校官方網站等多種方式了解到，國內提升高職院校英語專業教師讀書修養研究任重道遠。如何有效提升高職院校英語專業教師讀書修養研究理論與實踐創新，成為當下需要關注的熱點問題。

1　高職院校英語專業教師讀書修養現狀分析

首先是英語專業教師讀書修養參差不齊，高職院校提升英語專業教師讀書修養教育缺乏長遠機制，有的教師學習觀扭曲，理論學習與實踐學習把握不合理；有的教師偏愛三俗讀物，有盲目性學習和功利性學習傾向，缺乏文化品位；有的教師根本不讀英語專業的書，做一天和尚撞一天鐘，持讀書無用論觀點，甚至認為不讀書照常能應付教學工作；其次是部分高職院校英語專業教師學習上簡單地搞形式主義，推進英語讀書修養活動出現形式化、表面化、政績化現象。最后是部分高職院校缺乏產學研結合形成互動雙贏的提升英語專業教師讀書修養局面，欠缺理論和實踐創新學習能力。

2　提升高職院校英語專業教師讀書修養的意義

2.1有利于助推高職院校英語教學的和諧發展

英語與身俱帶的西方文化觀淡化了英語學習者的母語文化感受能力及其民族認同感，因此傳統文化面臨著挑戰。英語專業教師肩負著培養大學生民族文化認同以及維護民族文化安全的職責。英語專業教師不僅要學習外國的優秀文化，更要注重提升對民族文化的認同感，吸收優秀英語文化的精華，促進多元文化間相互尊重和相互理解，謀求共生共存。

英語專業教師讀書修養是高職院校英語專業和諧發展、繁榮昌盛的精神法寶。每一位高職英語專業教師的個人價值觀都和高職院校大發展相得益彰，高職英語專業教師靠淵博的知識做依托，博覽英語專業圖書，推進英語讀書修養教育是英語專業教師牢固樹立正確的世界觀、教育觀和事業觀的堅強保障。讀懂讀透英語專業經典，尤其是加強學習理解精神實質、拓展英語專業教師知識視野、保持英語專業教師讀書樂道的情懷和常學常新的態度、不斷提升英語專業教師讀書修養，有利于踐行大職業教育思想，全力助推職業教育改革發展，助推高職院校英語教學的和諧發展。

2.2有利于提升高職院校英語專業影響力及核心競爭力

增強打造一流高職院校英語專業建設的新思路、新理念、新方法，與時俱進，提升高職院校英語專業影響力及核心競爭力，必須通過推進英語專業教師讀書修養教育，豐富英語專業教師讀書修養，以深厚的英語專業經典知識底蘊做鋪墊，不斷提高高職院校英語專業創新發展。因為吸引社會眼球的不再是美麗的高職院校大樓和一流的教學設施，而是特色鮮明的高職院校文化品質，高職院校英語專業要發展，就要提升英語專業文化軟實力，打造英語專業獨特的精神氣質，要靠豐富英語專業教師讀書修養來實現。

2.3有利于提升英語專業教師的綜合素質

黨的十八大報告強調“促進人的全面發展”，英語專業教師的全面發展最關鍵的是綜合素質的提高。英語專業教師是高職院校英語專業發展的核心，只有不斷加強對英語專業教師推進英語讀書修養教育，達到學以致用的境界、學以修身的水平、學而樂思的語境、學而不厭的態勢、學以經世的局勢，才能不斷提升教師的綜合讀書修養，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀以及科學的教育觀、利益觀和地位觀，讀英語專業經典是英語專業教師治心養性、提升綜合讀書修養最有效的方法，在英語專業學習過程中潛移默化地給養英語專業教師心靈、點燃英語專業教師理想、給力英語專業教師人生、洗禮英語專業教師靈魂，不斷提升英語專業教師生命境界，并賦予英語專業教師正確的人生觀和世界觀，促使其見賢思齊、洞曉人生，體會他們的人生價值并實踐人生追求，收獲作為教師的自信和從容，產生英語專業教師獨特的感召力和影響力。

3　高職院校提升英語專業教師讀書修養的具體思路

3.1培育學習型英語專業教師隊伍

引導英語專業教師學習西方優秀文化，同時培養他們對民族文化的認知自覺性，從而實現英語教育與民族文化自覺統一，使多元文化達到“和而不同”的境界。構建學習型英語專業教師隊伍，組織全體英語專業教師積極參與，加強對提升全體英語專業教師讀書修養的研究部署、督促指導和組織領導，建立學習型英語專業教師隊伍的共同愿景，在網上開辟“英語讀書修養”專欄，并撰寫讀書心得體驗，推動英語專業實踐創新和理論創新，以前沿性、思想性和規范性的英語專業理論武裝頭腦。

促進英語專業專家、學者等參與讀書交流爭鳴，形成英語專業學術生態語境，開展座談學習交流。通過學習型英語專業教師體現學以致用，形成為提高教學水平而讀書的文化語境，不斷激發英語專業教師的英語讀書修養情趣，拓展學習視野，挖掘創新潛能，豐富讀書修養。緊密聯系英語專業發展的新特點,運用所學的理論改造主觀世界，指導實踐，分析解決現實中出現的新問題。凝聚所有英語專業教師的智慧，打造高職院校英語專業的品牌形象，推動英語專業和諧發展。

3.2培養英語專業教師科學的讀書觀

抓住東方與西方優秀文化的契合點,將東西方優秀文化契合點運用于高職英語專業教師讀書修養教育，教會英語專業教師尊重和欣賞各種不同的文化，教會英語專業教師與不同文化進行溝通和對話，對外來文化做出自主選擇，最大限度提高他們的讀書修養，具有重大意義。

以科研為載體提升英語專業教師讀書修養，提高科研檔次。在英語專業教師中開展“課題研究”“科研成果展示匯報”等活動，以科研為載體提升英語專業教師讀書修養，學以致用，在堅持不懈地推進讀書修養中提高履職盡責能力，促進英語專業科研的大繁榮和大發展，進一步推動書香英語專業教師團隊、文化英語專業教師團隊、和諧英語專業教師團隊建設，培育英語專業教師良好的英語讀書修養生態。

微博微信是提升高職英語專業教師讀書修養的時尚新寵。為了提高高職英語專業教師讀書修養，充分發揮微博微信互動功能，以網絡為載體宣傳英語專業理論。邀請英語專業名家微博微信在線導讀英語專業圖書，引領英語專業教師擇優而讀，提升學習鑒賞能力；鼓勵英語專業教師學習與履職行責相關的專業理論著作，豐富讀書修養，不斷提升履職行責能力，多措并舉加強對高職英語專業教師讀書價值觀的引導，通過微博微信傳遞相關信息，提升英語專業教師讀書修養，升華英語專業教師讀書觀、人生觀、價值觀，學習英語專業知識，取其精華，堅決抵制三俗讀物，拒絕盲目性和功利性閱讀，提升英語專業教師文化品位，培養英語專業教師科學的讀書觀。

3.3創新提升英語專業教師讀書修養管理制度

創新管理制度，完善激勵機制，為提升英語專業教師讀書修養集聚強大的正能量。要構建完善的讀書管理制度，加強監察與考核，建立科學完善的績效考核標準，充分挖掘西方優秀文化潛力，構建開放學習平臺，堅持主體間開放對話，實現以人為本的交往互動，建立健全英語專業教師讀書修養指導督查制度，確立相關英語專業教師讀書修養目標責任制，量化英語專業教師學習任務，鼓勵英語專業教師帶頭樹立全新的讀書學習理念，解放英語專業教師思想觀念，讓讀書成為人生追求的一種境界和一種時尚；加強英語專業教師教育培訓制度，著眼于國際化戰略，制訂并實施長期規劃，作為工作中的重中之重，并形成長效機制；完善提升英語專業教師讀書修養相應的考核激勵機制，發揮先鋒模范英語專業教師的帶頭作用，把加強提升讀書修養教育貫穿于高職院校英語專業教育教學、科研和學科建設系列工作的全過程；著眼于以提高英語專業教書育人的質量為核心的內涵發展之路，把英語專業理論學習和工作創新緊密結合，切實提高英語專業教師履職行責的能力。

3.4打造英語專業教師讀書修養教育新范式

鼓勵英語專業教師深入了解經典的瑰寶，開展讀經典系列文化活動。通過開展經典閱讀活動，讓更多的英語專業教師受益，積極營造良好的文化氛圍，不斷提升廣大英語專業教師對優秀文化的精神共鳴，進一步增強對民族優秀文化的認同。圍繞經典價值、經典讀書學習與人格修養等方面展開就經典中蘊含的經久不息的人文價值進行分享，鼓勵英語專業教師在現實生活中大力傳承經典，將經典的傳承體現在讀書修養的踐行上，在經典的熏陶中升華境界，在經典學習中構建英語專業教師的精神家園，增強其責任感、民族自豪感和榮譽感。

通過品味英語專業教師讀書修養書香專題微課講座、報告會、專題視頻等喜聞樂見的形式，豐富教師文化生活；組織開展豐富多彩的英語專業教師讀書活動，諸如名家品讀、書評大賽、讀書修養論壇、征文等活動，形成全體英語專業教師共同參與的喜人的讀書生態局面。打造“英語專業生態文化”的新典范，將讀書學習內化為生命的需要，工作學習化，學習工作化，學以致用，在堅持不懈地讀書學習中提高履職盡責能力，自覺做書山學海的引渡人。

抓好英語專業教師讀書修養的各項工作，打造永無止境的讀書學習精神和崇尚讀書學習的文化生態語境，探索有效的提升英語專業教師讀書修養的保障措施，使英語專業教師讀書修養理論轉化為廣大英語教師的創新力，形成卓有成效的提升英語教師讀書修養工作格局，推動英語專業教育教學和諧發展，加強學習型、創新型英語專業教師團隊建設。

參考文獻：

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［3］李亞,王璐.高職院校復合型專業英語教師的培養研究［J］.南方職業教育學刊,2012（2）:66-69.

［4］石磊.高職院校英語教師專業發展的理論與途徑研究［J］.中國職業技術教育,2013（33）:81-84.

［責任編輯：陸麗娜］

Research on Improving English Special Teachers' Reading Accomplishment in Higher Vocational Colleges

FAN Xin, ZHANG Lei
（Liaoning Academy of Governance, Shenyang 110161,China）

Abstract:Starting from the actual situation of English major teacher in higher vocational colleges, this paper discussed the status of English teachers' reading accomplishment, analyzed the significance of reading accomplishment of English teachers in vocational colleges, put forward to the specific idea for improving professional English teachers' reading accomplishment: fostering learning professional English teacher team, cultivating scientific reading view of professional English teachers, innovate management system for improving professional English teachers' reading accomplishment, build professional English teachers reading accomplishment education paradigm, so as to enhance the professional English teachers' comprehensive quality.

Key words:vocational colleges; English teachers; reading accomplishment

中圖分類號：G715

文獻標識碼：A

文章編號：2095-5928（2016）02-61-04

DOI:10.16850/j.cnki.21-1590/g4.2016.02.017

收稿日期：2015-09-15

作者簡介：范新（1982-），女，遼寧沈陽人，講師，碩士，研究方向：大學英語教學。