用兒歌來優化小班幼兒一日生活常規

孔祥倩

摘 要：本文詳細介紹了兒歌在小班一日生活常規各個環節中的運用，以及它的可行之處。實踐證明：通過采用兒歌這一教學方式優化小班幼兒一日生活常規是可行的。

關鍵詞：兒歌；小班幼兒；優化；一日生活常規

中圖分類號：G612 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）06-134-01

小班幼兒年齡小，生活自理能力差，且無規則意識；加之近年來獨生子女偏多，家長對這部分孩子過度關注和包辦代替過多，導致現在的小班的幼兒缺失了鍛煉自己能力的機會。由于孩子們沒有自我服務的機會和能力，他們也就喪失了為自我服務的欲望，這就令一部分小班的孩子在新入園時，無法適應新的環境，他們不會上廁所、不會提褲子、不會洗手、不會穿衣服、不會穿鞋子，甚至有部分孩子不會用勺子吃飯。

針對這些情況，小班的老師往往會采用鼓勵、手把手教等方法來幫助幼兒學習這些基本的生活技能，可是在這個過程中，我們發現往往都是事倍功半，因為小班幼兒沒有自我服務的欲望，他們更希望由成人來包辦代替，而有時候老師也會因為怕飯涼了，孩子吃了不舒服等原因，去幫助孩子們完成他們自己的任務。這些情況都使得小班幼兒生活常規不能很好的養成。那應該用什么方法讓小班幼兒更快、更好地渡過入園初期的生活呢？我嘗試用兒歌來幫助幼兒學習基本生活技能，發現效果十分的好，孩子們都能積極的參與到了自我服務中去，從中也收獲了快樂和成就感。

一、用兒歌來優化小班幼兒一日生活常規需注意的問題

1、選擇的兒歌應貼近幼兒的實際生活

要將兒歌滲透到幼兒一日生活常規的各個環節中，兒歌的內容就要具體化、簡單化、生活化、可操作。這樣便于小班幼兒在盥洗、入廁、午睡、吃飯環節來按照兒歌內容來進行練習，從而養成良好的生活常規。

2、應善于抓住時機，注重隨機教育

有許多良好的生活習慣是在日常生活中隨機習得的，針對某個幼兒喝水不排隊，致使別的小朋友的杯子里的水弄撒的問題，請大家來說說應該怎么處理，最后經過討論大家得出的一致經驗是：喝水應該排隊。這時老師就可以適時的用兒歌來幫助幼兒習得這一良好的生活常規。對于小班幼兒來說隨機教育、滲透教育有十分重大的意義。

二、兒歌在小班幼兒一日生活中的運用

1、入廁環節的運用

新入園的小班幼兒是很害怕上廁所的，因為他們不會脫褲子、不會提褲子，他們去了廁所也是玩一玩就出來，還有的孩子會穿脫褲子，但是他們不會擦屁股，每次上完廁所就會弄臟衣服，所以他們就不愿意上廁所，結果這部分孩子到最后都會由于不會脫褲子或者憋不住而弄濕、弄臟褲子，那么我們應該怎么幫助這部分幼兒呢？我仔細的在網上、書上找了一些簡單的兒歌加上簡單的動作來幫助他們學習穿脫褲子、擦屁股的方法。兒歌《脫褲子》：兩手抓褲腰，脫到膝蓋處。內褲不再濕，寶寶舒服了。《我會提褲子》小褲腰，兩手抓，請用力，向上拉。褲縫對準小肚臍。褲子整齊真舒服。《小屁股，干凈啦》衛生紙，手中拿，從前向后輕輕擦。疊一疊再擦擦，小屁股，干凈啦。

2、吃飯環節的運用

吃飯環節對于小班幼兒來說又是一個難題，現在的很多孩子在家里都是由家長喂飯的，他們自己不會用勺子吃飯，大部分家長也會在入園前期對孩子進行“急訓”但往往收效勝微，所以在入園初期，一部分小班的孩子一到吃飯時間就會哭鬧不止，因為他們不會用勺子，他們沒辦法控制住自己的小碗不亂跑。針對這種情況，我們依然可以用兒歌來幫助他們快速的學習吃飯的基本技能，讓他們不再為了吃飯而發愁。此類的兒歌有：《握小勺》大拇哥，二拇弟，還有高個子，一起來，握小勺，一口一口舀飯吃。《不掉飯粒》低下頭，接住碗，飯菜送到最里邊。嚼一嚼 咽一咽。小牙齒，真能干，跳呀跳，嚼呀嚼，嚼的細又細，嚼得香又香。飯菜嚼好了，肚里藏一藏。

3、盥洗環節的運用

小班幼兒往往在洗手的時候不會挽袖口，經常會有很多孩子把衣服袖口弄濕。還有一部分孩子在洗手的時候不知道怎么將手上的肥皂沫沖干凈，甚至有部分皮膚敏感的孩子因此而得上了濕疹，為了解決在洗手過程中遇到的這些問題，我們可以采用簡單的兒歌律動來解決這些問題，寓教于樂之中。如兒歌：《挽袖口》小袖子呀爬高山，一爬爬到胳膊中間，袖子高高露手腕，洗洗小手真方便。《開關水龍頭》輕輕打開水龍頭，嘩啦嘩啦水兒流，我用線兒拴住你，節約用水記心頭。《搓泡泡》手心手心搓搓搓，手背手背搓搓搓，指縫指縫搓搓搓，大拇指呀搓搓搓，指尖指尖搓搓搓，手腕也要搓搓搓，泡泡白白多又多。《沖泡泡》小泡泡，滑溜溜，清清水，沖一沖，沖手心，沖手背，手腕也要沖干凈。《擦小手》小毛巾，手中拿，先擦小手心，再擦小手背，手腕、胳膊最后擦，再把毛巾送回家。以上這些兒歌都能很好的幫助孩子們學會洗手，同時能幫助孩子們形成良好的洗手常規。

4、午睡環節的運用

午睡環節對于新入園的幼兒來說也是一項艱巨的任務，很多孩子會在午睡環節中哭泣，甚至有些孩子在午睡時不脫衣服、褲子就上床睡覺，因為他們在家中都是有成人幫助他們脫衣服脫褲子蓋被子，所以他們在初入園時會對午睡產生恐懼心理。為了緩解孩子的這種恐懼心理同時減輕他們的心理負擔，我們可以在午睡時采用輕松簡單的兒歌和動作來幫他們練習脫衣服蓋被子的方法，讓孩子們不再害怕在幼兒園睡午覺。在具體實施過程中我們可以采用如下的兒歌：《鉆被窩》先開一扇門，躺下把腳伸，小門關關緊，被窩暖又親。《脫套頭衫》小朋友，來幫忙，抓住小袖口，拽下小袖子，領口向上提，衣服脫下來。

三、結束語

利用兒歌向幼兒進行滲透教育，來優化小班幼兒一日生活常規，是符合幼兒年齡的特點的，也是我們老師運用最多、收益最大的教育手段。這些隨機自然、貼近生活的兒歌，既精美又富有童趣，讓這些兒歌在我們小班幼兒一日生活常規養成中大放光彩。