職校“體育、藝術2+1”項目的推進策略研究

謝曉婷

摘 要：以遼寧省凌源市職教中心為例，針對“體育、藝術2+1”項目開展狀況進行調查，并提出相應的推進策略，以期能進一步促進這些活動的順利開展，以達到提高職業中專學生綜合素質的目的。

關鍵詞：體育；藝術；有效實施；策略；建議

中圖分類號：G710；G718 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2016）05-0051-01

“體育、藝術2+1”項目是教育部為了落實《教育振興行動計劃》，落實德智體美全面發展的教育方針，進一步推動學校體育和美育的改革與發展，逐步推進的一項課外文體活動工程項目。所謂的“體育、藝術2+1”主要是指學校通過開展體育和藝術教育讓每一位義務教育階段的學生掌握兩項體育技能和一項藝術特長。作為一名職業中專的體育教師，有責任和義務對“體育、藝術2+1”項目的順利開展做出努力。基于此種情況，在2015年9月開始從體育的角度針對遼寧省凌源市職教中心“體育、藝術2+1”項目的狀況展開調查，以期尋找到推進項目順利實施的相關策略。

一、 職校開展“體育、藝術2+1”的意義

第一，適應素質教育要求，促使學生全面發展。“體育、藝術2+1”從制度上克服了傳統教育中重視智育，輕視德育、體育和美育的傾向，讓素質教育中體藝教育地位得到了保障和提升，適應了素質教育發展的要求，促進學生全面發展。第二，強調學生參與主動性，注重學生個性健康發展。“體育、藝術2+1”從學生自身興趣、愛好、體質等方面出發，保證學生發展的多樣化、個性化，盡可能為學生主動、積極進行體育、藝術的學習和鍛煉創造條件，促進其個體的發展。第三，有助于學校教學模式改善。“體育、藝術2+1”的提出，有助于改變傳統教學中以課堂為中心，忽視學生實踐能力培養的模式，有助于改變傳統教學中教學內容脫節、重復的現象，各校可以根據實際情況及條件，開展不同形式的體育、技能活動，做到課堂內外一體化。

二、 凌源市職教中心“體育、藝術2+1”實施現狀

第一，現有體育場地設施情況。通過調查發現，凌源市職教中心對于體育場地和器材方面的建設和投入已經取得了一定成效，但學校的體育場地器材不是很健全，體育教師和學生強烈要求學校可以增加一些體育場地和器材，以滿足“體育、藝術2+1”項目實施的需要。第二，對“體育、藝術2+1”項目宣傳輔導情況調查及分析。在調查過程中還發現，幾乎有一半的學生對該項目的輔導是非常滿意的，很多學生都認為相關宣傳和輔導對于他們的未來發展是非常有利的。不過部分學生認為體育教師在項目宣傳和輔導方面的表現并不到位。有的教師并沒有把項目與自身的體育課有機結合、相互促進。第三，體育師資狀況調查及分析。凌源市職教中心體育教師只有1人是專科學歷，其余都是本科學歷，從事體育教學多年，具有豐富的教學經驗。但是沒有具有碩士學歷的體育教師，這對于“體育、藝術2+1”項目的開展是不利的。第四，各類體育運動會與競技比賽的開展情況調查及分析。通過調查顯示，為了有效促進“體育、藝術2+1”項目的順利開展，凌源市職教中心在運動會及競技比賽方面開展得非常好，這說明學校對于項目的高度重視。但是，項目在形式和種類上仍需進一步改進和挖掘。

三、職校推進“體育、藝術2+1”項目的相關建議

第一，教師要重視自身素質，積極提高體育教學技能。體育教師必須積極轉變自身的傳統思想，在教學方式和教學內容上做出有益的改變。要做出這些改變，教師必須不斷提高自身的綜合素質和教學技能，以滿足“體育、藝術2+1”項目順利開展的需要。但就目前職教中心學校體育教師的狀況而言，加大對教師相關方面的培訓已經刻不容緩。第二，完善學校體育設施。學校的體育場地器材等是實施“體育、藝術2+1”項目的重要硬件基礎，也是保障項目順利開展的有效條件。因此，學校應該加大對體育設施的建設和投入，加大體育設施建設方面的資金投入，為學生營造一個很好的體育活動環境，也為“體育、藝術2+1”項目的順利實施保駕護航。第三，加強與體育健康課程的有機結合。為推進“體育、藝術2+1”項目的順利實施，每一位體育教師都要建立起“體育、藝術2+1”項目與體育課有機結合的思想觀念，并且積極地付諸實踐。另外，相關教育管理部門要定期對學校開展項目的具體情況進行檢查和監督。第四，開展多樣的競賽形式。開展多樣的競賽形式有利于推進“體育、藝術2+1”項目的開展。體育骨干教師要加強對體育競賽活動的組織和管理，并通過體育競賽活動開展的多樣化來引導學生積極參與到體育競賽活動中來。學校要加強對體育競賽活動的宣傳，調動學生參與競賽活動的積極性。學校還應該改革現有的體育競賽內容，增加學生喜聞樂見的運動項目，使競技性、健身性與趣味性相結合，開展體育競賽活動的過程也是對“體育、藝術2+1”項目的有效推進。

四、結束語

自從“體育、藝術2+1”項目實施以來，得到了各個義務學校的大力支持，到目前為止已經初見成效。為了更好地推進“體育、藝術2+1”項目的順利開展，應該積極采取各種措施，以促進項目的有效實施，促進每一位職校學生健康成長，培養高素質的應用型人才。

參考文獻：

[1]馬桂霞，張志斌，魏瑋，劉錦瑤.“體育、藝術2+1體育技能類項目”學習領域目標對青少年學生全面發展的促進研究[J].首都體育學院學報，2008（07）.

[2]馬桂霞，楊林立.“體育、藝術2+1項目”體育技能類項目優化研究[J].天津體育學院學報，2007（09）.