女大學生思想政治教育存在的問題與對策

張曉婷

(嶺南師范學院，廣東 湛江 524048)

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女大學生思想政治教育存在的問題與對策

張曉婷

(嶺南師范學院，廣東 湛江 524048)

摘要：加強性別意識對大學生思想政治教育具有重要意義。當前，女大學生思想政治教育內容過于中性，缺乏對女大學生的特殊關懷；思想政治教育隊伍過于行政化，沒有考慮女大學生的特殊性；觀念上沒有意識到女大學生思想政治教育應當專門化；對女大學生思想政治教育的理論研究不夠深入。可通過改變高校女大學生思想政治教育觀念、擴展女大學生思想政治教育內容和加強理論研究等路徑促進女大學生全面發展。

關鍵詞：女大學生；思想政治教育；問題；對策

隨著高等教育的蓬勃發展，女大學生的比例越來越高，推動社會主義現代化建設，對女大學生進行思想政治教育是發揮思想政治教育優良傳統、促進女大學生全面發展的重要舉措。高校通過女生節、談心談話等方式對女大學生進行單獨的思想政治教育，但整體上深度不夠、力度不夠。女大學生具有自身的生理和心理特殊性，而高校整體上采用的還是無差別的思想政治教育方法，對女大學生而言教育效果有限。學術界更多的關注無差別大學生思想政治教育，較少研究者對女大學生特殊群體的思政教育進行研究。大多研究成果雖然是以女大學生為調查和研究對象，但是調查的立足點和出發點并沒有深入考慮女大學生的特殊性，調查問卷和談話的設計實際上還是沒有對女生問題進行深入探討，研究內容主要集中于女大學生責任意識淡薄、主體意識淡薄。少數的研究從女大學生自身的特殊性出發，揭示女大學生的身體性別和社會性別的特殊性，但還不夠深入，無法滿足女大學生日益增長的思想政治教育需求。基于此，本文對女大學生思想政治教育進行研究，指出女大學生思想政治教育存在的問題，提供相關的對策，以推動女大學生思想政治教育建設。

一性別意識下的女大學生思想政治教育

在男女平等意識下，高校對大學生實行無差別的思想政治教育。通過無差別的思想政治教育，女大學生的思想覺悟、責任意識和主體性意識等都得到有效提高，然而客觀上女性大學生有著自身的特殊性，尤其是性別差異，讓女大學生并不能向男大學生那樣思考問題和作出人生選擇。

女大學生的性別差異主要表現在兩個方面。一是生理差異。女大學生與男大學生相比，身體素質上存在較大差異，生理問題、生理疾病、生兒育女等都是女性大學生的特殊生理特征。二是由生理差異產生的社會性別差異。眾多的社會性別理論與生態女權主義對此有過介紹和研究，在社會性別差異下，女性比男性就業競爭力偏弱，就業收入比男性要低。正是因為性別差異的存在，女大學生的價值觀、人生觀和世界觀具有自身的特殊性。眾多女大學生還受到封建傳統思想的影響，認為結婚后就應當以家庭為重，生兒育女，相夫教子，對自身的價值和人生理想不做考慮，壓抑個性和主體性。諸如此類，實質上違背男女平等思想，沒有充分發揮女大學生的社會價值，因此，應當加強女大學生的思想政治教育，為女大學生的個體發展解決憂慮[1]。

二女大學生思想政治教育現狀與存在的問題

(一)女大學生思想政治教育現狀

通過無差別的思想政治教育，女大學生的思想政治教育取得部分成果。如女大學生成才愿望強烈，學習刻苦用功，學習成績較好。女大學生積極參與社會實踐活動和公益活動。女大學生的主體性意識增強，不再滿足于生兒育女相夫教子，追求理想，追求價值實現。但不可否認的是，女大學生的思想依然存在不健康的觀點和意識。首先，部分女大學生缺乏主體意識，沒有認識到自身的社會角色和社會價值，還是按照傳統社會的觀念對自身進行定位，認為女人婚后的重心就是生兒育女，相夫教子，贍養公婆。其次，部分女大學生愛慕虛榮，具有享樂主義的傾向。女大學生無視家庭經濟條件，追求好生活，用好手機，買名牌衣服。第三，部分女大學生存在自卑心理。由于性別差異的存在，部分女大學生，尤其是貧困地區的女大學生，不認為自己具有社會競爭力，不愿意參與社會競爭，抗挫折能力弱。

(二)女大學生思想政治教育存在的問題

1.思想政治教育內容過于中性，缺乏對女大學生的特殊關懷

目前高校普遍加強大學生思想政治教育，成立以輔導員為主力軍的思想政治教育隊伍，按照思想政治教育的要求對大學生進行人生觀、價值觀和道德觀教育，但教育內容過于中性，無法滿足女大學生的特殊需要。由于性別差異的存在，傳統文化和社會環境的影響，當代女大學生的心理特征日趨復雜，主觀能動性強而獨立性差，自尊自信與自卑閉鎖心理相互交織，成才意識強烈與成功焦慮感強[2]。大學生思想政治教育所倡導的諸多理念并不能解決女大學生現實生活遇到的困惑，解決前進中遇到的問題。如女性本科生放棄畢業后繼續深造的大好機會，選擇就業幫助父母解決家庭經濟問題；女大學生因家庭經濟負擔寧愿選擇退學打工幫家里賺錢；女大學生不知如何面對事業、婚姻與生兒育女的沖突；女大學生在社會中遇到的性別歧視與產生的自卑心理等。

2.思想政治教育隊伍過于行政化，沒有考慮女大學生的特殊性

廣義上，高校黨支部、團委、學工部門、思政教師、輔導員等都可以納入思想政治教育隊伍。狹義上，思想政治教育僅學工部門領導的學生輔導員。輔導員和學生關系密切，是思想政治教育政策的直接執行者，是對學生進行思想政治教育的主導者。當前，大學生思想政治教育隊伍建設更多關注的是行政化配置。如每個年級或專業配備輔導員一名，主要受理學生的咨詢答疑解惑，與獎學金評定、助學金評定等學生事務對接，召開主題班會引導學生奮發自強。這種行政化的配置并沒有考慮到女大學生的特殊性，不利于女大學生的思想政治教育。首先，在面對男性輔導員時，有些女大學生對于自己的生理問題、生理疾病難以啟齒，由生理問題引起的心理問題，更是難以與男性輔導員溝通。其次，有些男性輔導員并不熟悉女大學生的心理和生理特點，無法發揮主觀能動性。最后，高校政工隊伍輔導員配備不足，有些輔導員與學生比例高達1∶800，輔導員沒有足夠的時間和精力對女大學生進行針對性教育，也沒有足夠的時間開展調查問卷、訪談以了解女大學生思想動態，舉辦女大學生思想政治教育活動更是力不從心[3]。

3.觀念上沒有形成女大學生思想政治教育意識

當前高校強調男女平等，對男女大學生進行無差別的思想政治教育，引導男女大學生形成趨同的人生觀、價值觀和世界觀。實際上，由于家庭的存在和需要，由于女大學生更具有母愛和慈愛品質，女大學生在追究社會價值的同時還會考慮家庭責任，在進行社會追求時也會考慮女大學生固有弱點和社會歧視，形成復雜的心理特征。因此，對女大學生進行特殊的關懷具有必要性，這和馬克思主義婦女觀也不沖突。有些高校借助婦女節等重要節日開展女生節等活動，但觀念上并沒有足夠重視，女大學生思想政治教育沒有排上議程，缺乏對女大學生的專門輔導和關懷。

4.女大學生思想政治教育理論研究存在不足

當前對女大學生思想政治教育進行研究的文獻數量有限，而且大多運用社會性別理論和生態女權主義理論[4]，關注的大多是女大學生的社會弱勢。實際上當前女大學生思想政治教育更多的要求對女大學生進行人文關懷，對女大學生生活學習中遇到的困惑進行解答。對女大學生的思政教育研究應當拓展學術理論，適當引進社會學和人類學的思想方法。當然，女大學生的思想政治教育也需要遵循教育方法和教育理論，如積極心理學在女大學生思想政治教育中的應用，女大學生進行思想政治教育能否游離當前大學生思想政治教育體系，在女大學生有限的時間內如何進行協調，如此等等。

三女大學生思想政治教育完善對策

(一)改變思想觀念，加強女大學生思想政治教育

女大學生在現代社會中發揮著越來越重要的作用。女大學生由于自身心理和身體特征，在實現自身社會價值、實現自身追求的同時也有自身的弱勢，要求對其進行針對性思想政治教育。高校應當改變思想觀念，擯棄無差別思想政治教育，為女大學生建立起專門性的思想政治教育。這種為女大學生思想教育給予重點關懷的做法并不違背馬克思主義婦女觀，也不違背男女平等的思想。女大學生具有自身的特殊性，進行針對性的思政教育是高校落實人本關懷的具體要求。高校改變思想觀念，在行動上就應建立起女大學生思想政治教育隊伍，提供必要的物力財力等支持。

(二)建立女大學生思想政治教育隊伍，滿足女大學生教育需求

對女大學生進行專門性思想政治教育需要有教師隊伍，完善的師資有助于滿足女大學生不同的需求，引導女大學生健康發展。建設女大學生思想政治教育隊伍，應當把握如下關鍵性問題：一是女大學生思想政治教育的人員構成。首先，需要配備有一定工作和輔導經驗的輔導員專門關注女大學生事務。女性輔導員往往對于女大學生生理問題、心理問題較為敏感，要在女大學生培養上多花些時間和精力。男性輔導員在女大學生工作方面要多積累工作案例和經驗，平時要樹立平易近人的親和形象，細心觀察和了解女大學生的心理特征。其次，具有較高學術造詣教育理論工作者，或研究女性問題的學者應當指導女大學生思想政治教育，并通過教育實踐發現女大學生思想政治教育存在的問題，及時提供對策。教育理論工作者的參與能開拓女大學生思想政治教育理論研究，通過更加合適的教育理論引導女大學生思想政治教育持續進步。學生工作的其他部門、學校關工委等應該派代表參與女大學生思想政治教育隊伍，以便為女大學生思想政治教育提供必要的物力和財力支持。

女大學生思想政治教育隊伍與輔導員之間應該協調，形成互補。應制定女大學生思想政治教育的綱要，引導輔導員等思政人員關注女大學生的特殊性，引導女大學生健康發展。高校可成立女大學生心理咨詢中心，開展面對面或者網絡咨詢，耐心傾聽女大學生的困惑，結合思想政治教育的宗旨和女大學生的需要，引導女大學生發展。該隊伍還應當對本校女大學生的思想狀況實行跟蹤研究，通過輔導員觀察匯報、談話和問卷調查等方式了解女大學生的思想動態、學習生活中的困惑，及時給予必要的幫扶。

(三)擴展思想政治教育內容，滿足女大學生發展需要。

對女大學生進行思想政治教育，一方面要發揮無差別思想政治教育的優良方法，根據高素質人才的要求將女大學生培養成“四自”新人，另一方面要對女大學生的思想政治教育內容進行擴展。結合理論研究與教育實踐，女大學生思想政治教育擴展的內容主要包括：(1)加強女大學生心理健康教育。通過開展心理咨詢、成立女大學生心理健康協會與開展女性心理健康教育選修課程等措施提高女大學生的心理素質。(2)進行社會性別意識教育，培養女大學生的主體意識，引導女大學生認識、評價和實現女性的價值。(3)加強女大學生成才成長教育，發揮思想政治教育的人文關懷。女大學生在成才成長過程中會遇到挫折、困惑，對其進行教育與引導，能促進女大學生健康發展[5]。

(四)加強女大學生思想政治教育理論研究

推動女大學生思想政治教育，離不開理論創新。針對理論研究的薄弱環節，加強理論研究主要立足于這些方面：首先推動理論研究，在生態女權主義、社會性別理論等基礎上推陳出新，為女大學生專門性思想政治教育的建立提供強大的理論指導。其次，對女大學生專門性思想政治教育的隊伍建設和職能進行研究，理順女大學生專門性思想政治教育與大學生思想政治教育的關系，形成互補的職能配置關系。第三，加強跟蹤研究。當前的女大學生思想政治教育主要著眼于女大學生在校期間的情況，思想政治教育的長期效果有待觀察。因此，高校可以選取部分女大學生進行5-10年的長期研究，研究在校期間的思想政治教育的措施和內容與女大學生成才成長的聯系和作用。最后，應當研究女大學生思想政治教育方法，如主題演講、網絡教育法與社會實踐教育法等。

參考文獻：

[1]胡博，王鈺.加強高校女大學生思想政治教育的若干思考[J].思想政治教育研究，2014，(3).

[2]王晶.當代女大學生的心理特征及培養策略[J].思想政治教育研究，2014，(3).

[3]謝秀珍.新時期高校女大學生思想特點及教育對策[J].江西電力職業技術學院學報，2015，(4).

[4]謝莉莉.女性主義視角下的女大學生思想政治教育創新[J].教育觀察，2014，(13).

[5]唐展風，劉桂宇.女大學生思想政治教育人文關懷體系的路徑構建[J].學校黨建與思想教育，2013，(11).

(責任編校：余中華)

Problems and Countermeasures of Ideological and Political Education of Female College Students

ZHANG Xiaoting

(Lingnan Normal University, Zhanjiang Guangdong 524048，China)

Abstract：With the differences of gender consciousness, it is necessary for female college students to take a specialized ideological and political education. At present, the content of ideological and political education of female college students is so neutral that it is lack of special care for them. The ideological and political education force shows serious administrative tendency, without considering the particularity of female college students. They are not aware that female college students’ ideological and political education should be specialized. And the theoretical study on ideological and political education of female college students is not deep enough. Therefore, in order to promote the all-round development of female college students, colleges and universities should try to change the ideological and political education concept of female college students, extend the content of ideological and political education for female college students and strengthen the theory studies etc.

Key Words：female college students; ideological and political education; problems; countermeasures

收稿日期：2016-02-26

作者簡介：張曉婷(1987— )，女，遼寧錦州人，嶺南師范學院助教，碩士。研究方向：高校思想政治教育。

中圖分類號:G641

文獻標識碼：A

文章編號：1008-4681(2016)03-0128-03