自我概念與醫學生生涯適應力的關系

楊遇林 姜 峰侯曉娟 郝學敏中國.山西醫科大學人文社會科學學院醫學心理教研室(山西太原) 030001 通訊作者 E-mail:hanshi_psy@163.com

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自我概念與醫學生生涯適應力的關系

楊遇林 姜 峰△侯曉娟 郝學敏
中國.山西醫科大學人文社會科學學院醫學心理教研室(山西太原) 030001 △通訊作者 E-mail:hanshi_psy@163.com

【摘 要】目的:探討自我概念與醫學生生涯適應力狀況的關系。方法:采用田納西自我概念量表和大學生生涯適應力問卷對500名五年制醫學生進行調查。結果:①醫學生的自我概念及其生涯適應力狀況屬于中等偏上水平;②不同自我概念水平醫學生在生涯好奇、生涯關注、生涯人際、生涯自信、生涯調適、生涯控制和生涯適應力(t=6.58,7.26,11.05,12.10,9.50,7.15,13.16;P＜0.001)等方面差異具有統計學意義;③自我概念能夠顯著正向預測醫學生的生涯適應力狀況(F=103.75,P＜0.001)。結論:自我概念是影響醫學生生涯適應力的重要因素,我們可以通過培養醫學生的積極自我概念,進而改善醫學生的生涯適應力。

【關鍵詞】醫學生;自我概念;生涯適應力;田納西自我概念量表

近年來,隨著醫學高等教育的發展及就業市場格局的變化,醫學生生涯發展問題日益凸顯,生涯適應力狀況逐步受到研究者的重視。生涯適應力是個體應對生涯中的任務、問題、轉折甚至是重大事件時的心理資源,被視作個體在飛速發展的社會中獲得生涯成功的核心能力[1-2],當個體面臨生涯任務、轉折時,生涯適應力水平越高,其在生涯探索、決策方面也越自信[3]。生涯心理學家Super認為,自我概念是生涯發展歷程的核心,對生涯發展有著重要的作用。自我概念是一個人在社會化過程中逐步形成和發展起來的關于自我各個方面(生理、心理、與周圍環境的關系等)認知評價的總和,是人格結構的核心成分[4]。本研究擬從生涯適應力的內部影響因素自我概念入手,進一步分析其對醫學生生涯適應力的影響,以期為醫學高等院校的生涯教育輔導工作提供科學依據。

1 對象與方法

1.1 對象

采用隨機分層整群抽樣法,從某醫科大學五年制醫學生中共抽取有效被試500人進行調查。其中,男生178人,女生322人;臨床170人,預防128 人,麻醉62人,影像55人,口腔59人,法醫26人。

1.2 方法

1.2.1 田納西自我概念量表 由臺灣林邦杰修訂而成,共70個題目,5級計分。包括內容維度(生理自我、心理自我、道德自我、家庭自我和社會自我)、結構維度(自我認同、自我滿意和自我行動)及綜合狀況(自我總分、自我批評)3個方面共10個因子。前9個因子得分越高自我概念越積極,自我批評得分越高自我概念越消極。已有研究表明,該量表具有較高的信效度,Spearman-Brown分半信度系數為0.966,克朗巴赫系數Alpha為0.944。

1.2.2 大學生生涯適應力問卷[5]由趙小云編制而成,共35個題目,5級計分。包括生涯好奇、生涯關注、生涯人際、生涯自信、生涯調適和生涯控制6個維度。問卷得分越高,表明生涯適應力越強。該問卷具有良好的信效度,其中重測信度系數為0.904,內部一致性系數為0.914,可以作為大學生生涯適應力的評估工具。

1.3 統計處理

運用SPSS 21.0軟件,進行了描述性統計、獨立樣本t檢驗及逐層回歸等分析。

2 結 果

2.1 醫學生自我概念與其生涯適應力狀況描述統計

由表1可知,醫學生自我概念及其各維度與生涯適應力及其各維度得分均高于中等臨界值3分,說明醫學生的自我概念及其生涯適應力狀況屬于中等偏上水平。

表1 醫學生自我概念與生涯適應力各維度均分

2.2 不同自我概念水平醫學生生涯適應力狀況的比較

按照自我概念得分高低,將高于自我概念均分(3.69)作為高自我概念組,低于自我概念均分(3.69)作為低自我概念組,探討不同自我概念水平與醫學生生涯適應力狀況的關系。

表2 不同自我概念水平醫學生生涯適應力狀況的比較

表2 不同自我概念水平醫學生生涯適應力狀況的比較

注:*P＜0.05,**P＜0.01,***P＜0.001,下同

組 別　　生涯好奇　　生涯關注　　生涯人際　　生涯自信　　生涯調適　　生涯控制　生涯適應力高自我概念組(n=258) 3.70±0.63 3.82±0.58 4.06±0.49 4.03±0.46 4.01±0.41 3.38±0.66 3.83±0.36低自我概念組(n=242) 3.33±0.63 3.42±0.64 3.50±0.63 3.46±0.60 3.60±0.54 2,97±0.61 3.38±0.41 t 6.58***7.26***11.05***12.10***9.50***7.15***13.16***

表3 醫學生自我概念與其生涯適應力的回歸分析

表3 醫學生自我概念與其生涯適應力的回歸分析

預測變量　　生涯好奇　生涯關注　生涯人際　生涯自信　生涯調適　生涯控制　生涯適應力B βB βB βB βB βB βB β第一步　性別　0.04 0.06 0.10 0.06 -0.02 0.06 0.01 0.06 0.05 0.05 0.01 0.06 0.03 0.04專業-0.02 0.02 -0.04 0.02 -0.02 0.02 -0.05 0.02 -0.03 0.02 -0.01 0.02 -0.03 0.01年級-0.02 0.03 0.03 0.03 -0.03 0.02 -0.01 0.02 -0.03 0.02 -0.07 0.03 -0.02 0.02 △R2　-0.01　0.01　0.01　0.01　0.01　0.01　0.01 F 0.84　2.76*　1.26　3.08*　3.14*　2.39　2.59第二步自我概念0.74 0.08 0.83 0.07 1.04 0.06 1.02 0.06 0.73 0.06 0.59 0.08 0.83 0.04 △R2　0.16　0.23　0.36　0.38　0.27　0.11　0.45 F　24.91***37.58***70.27***78.63***46.26***15.57***103.75***

由表2可知,不同自我概念水平醫學生在其生涯適應力及其各維度上差異具有統計學意義(P＜0.001)。

2.3 醫學生自我概念與其生涯適應力的回歸分析

在控制額外變量(性別、年級)對生涯適應力的影響之后,采用分層回歸的方法考察醫學生自我概念對其生涯適應力的預測作用。

由表3可知,自我概念能夠顯著正向預測醫學生的生涯適應力狀況,具體表現為自我概念對生涯好奇、生涯關注、生涯人際、生涯自信、生涯調適、生涯控制和生涯適應力的解釋率分別為16%、23%、36%、38%、27%、11%和45%。

3 討 論

本研究表明,醫學生的自我概念屬于中等偏上水平,這與張菊紅[6]、俞金波[7]等人的研究結果一致,說明醫學生自我概念總體上是積極的,發展水平較高。

本研究表明,醫學生生涯適應力狀況屬于中等偏上水平,這與班蘭美[8]、趙小云[9]等人的研究結果一致,說明醫學生在一定程度上已意識到生涯準備的重要性,具備了應對生涯中的任務、問題時所需的心理資源。此外,醫學生生涯適應力整體協調性不足,表現為生涯控制能力弱[10],在生涯決策上依賴性較強,自主性不夠;但生涯調適能力較強,能夠彈性應對生涯中的任務、問題并獲得積極感受和建設性行為。

本研究表明,不同自我概念水平醫學生在生涯適應力及其各維度上差異顯著,說明自我概念是影響醫學生生涯適應力狀況的重要因素。自我概念越積極,生涯適應力水平越高。擁有積極自我概念的學生在生涯適應力方面顯得更加自信。

本研究表明,自我概念能夠顯著正向預測醫學生的生涯適應力狀況,這充分說明提升自我概念水平對于改善醫學生的生涯適應力狀況尤為重要。高等醫學院校應積極探索在自我概念基礎上的全方位的醫學生生涯適應力輔導體系,幫助醫學生建立起積極的自我概念,有效應對生涯發展過程中的任務與問題,降低醫學生生涯決策困難,走好未來的生涯發展道路。

參考文獻

[1]于海波,鄭曉明.生涯適應力的作用:個體與組織層的跨層面分析[J].心理學報,2013,45(6):680-693

[2]趙小云.大學生的生涯適應力及其與家庭社經地位的關系[J].現代教育管理,2012,32(2):111-114

[3]Neuenschwander M P,Garrett J L.Causes and consequences of unexpected educational transitions in Switzerland[J].Journal of Social Issues,2008(64):41-58

[4]樊富珉,付吉元.大學生自我概念與心理健康的相關研究[J].中國心理衛生雜志,2001,15(2):76-77

[5]趙小云.大學生生涯適應力研究[D].南京:南京師范大學,2011

[6]張菊紅.大學生自我概念、人格特質與職業生涯規劃的相關性[J].中國健康心理學雜志,2013,21(12):1899-1902

[7]俞金波,葛國宏.創業大學生與非創業大學生自我概念的比較[J].中國健康心理學雜志,2012,20(6):909-911

[8]班蘭美,黎志健,張玉.大學生職業生涯規劃現狀及其影響因素[J].中國健康心理學雜志,2013,21(3):460-462

[9]趙小云,薛桂英.大學生生涯適應力現狀及其與生涯決策風格的關系[J].現代教育管理,2010,30(10):119-122

[10]李妍,嚴敏杰.生涯適應力理論對當下高校就業指導工作的意義探析[J].人文雜志,2014(11):126-128

·論 著·(社會心理)

The Relationship between Self-concept and Career Adaptability of Medical Students

Yang Yulin,Jiang Feng,Hou Xiaojuan,et al
Fcaulty of Humanities and Social Sciences,Shanxi Medical University,Taiyuan 030001,China

【Abstract】Objective:To explore the relationship between self-concept and career adaptability of medical students. Methods:Using Tennessee self-concept scale and college students'career adaptability questionnaire to survey 500 five-year medical students.Results:①Self-concept and career adaptability status of medical students were on the middle level;②The differences in career curiosity,career concern,career interpersonal,career confidence,career adjustment,career control and career adaptability were statistically significant for different self-concept of medical students(t=6.58,7.26,11.05,12.10,9.50,7.15,13.16;P＜0.001);③Self-concept could significantly positively predict medical students'career adaptability status(F=103.75,P＜103.75).Conclusion:Self-concept is the important factors affecting medical students'career adaptability,so we can cultivate a positive self-concept of medical students to improve their career adaptability status.

【Key words】Medical students;Self-concept;Career adaptability;Tennessee self-concept scale

(收稿時間:2015-10-28)

doi:10.13342/j.cnki.cjhp.2016.04.019

中圖分類號:R395.6

文獻標識碼:A

文章編號:1005-1252(2016)04-0552-03