探討提高會計人員素質的新思路

白若冰　李冰

摘 要：隨著我國改革開放進程的不斷深入和國民經濟建設步伐的穩步邁進，逐漸帶動了我國各行各業的繁榮與發展，而企業的發展也對會計人員的素質提升提出了更高的要求。隨著我國新會計準則的施行，面臨當前激烈市場競爭，會計從業人員正面臨核算型向管理型的轉變，對于會計人員的素質要求亟需進一步提高。本文針對會計人員的素質提升進行研究，首先分析了當前經濟新常態下對于會計人員素質提升的重要性，并對當前會計信息化條件下的會計素質進行界定，針對會計人員素質存在的問題進行分析，主要涉及到職業道德、法治制度、教育培訓以及考核制度等環境，并針對性的提出了提高會計人員素質的新思路與建議。

關鍵詞：會計人員；素質；思路

一、引言

當前我國新經濟常態下的企業面臨更為激烈的市場競爭，互聯網電子商務應用以及經濟全球化下的企業亟需面臨轉型升級發展，而其中對于會計人員的素質以及知識能力提出了更高的要求。傳統的會計人才培養模式以及理論與實踐相互脫離的弊端亟需進一步的完善，例如當前會計信息化條件下，極大程度上釋放了會計從業人員的龐大壓力，然而同時傳統的會計從業人員亟需提高自己的應用技能，向更為適合當前企業發展的方向轉型，例如當前的傳統財務核算型會計向管理型會計的轉型等。綜上所述，當前新經濟常態下對于會計從業人員的素質提升亟需進一步改革，本文針對會計素質的提升提出了建設性意見，為我國會計從業人員素質的提升提供一定的參考與借鑒。

二、會計素質界定

1.思想政治素質

2010年9月，財政部制定了《會計行業中長期人才發展規劃（2010-2020年）》，提出了會計人才隊伍建設的指導方針、發展目標，明確了會計人才隊伍建設的主要任務，并將會計領軍人才培養作為主要政策措施和重大工程的重要內容，其中從思想政治素質的角度對會計素質的界定提出了更高的要求，會計從業人員作為我國的重要的基礎性人才需要在思想認識以及實踐環節與黨的行動路線保持一致，要有清晰的頭腦以及正確的立場，要熟悉國家的相關政策法規，對經濟預期有清晰的認識，以國家利益與企業利益為重。

2.職業道德素質

眾所周知，會計職業道德是作為會計人員必須堅守的職業底線，而會計職業道德素質是處理會計人員之間、會計人員與其他利益相關體之間關系的規章與約束，是會計人員向社會大眾做出的承諾。一般來說，會計人員的職業道德素質主要包括誠信、客觀公正、保守秘密、業務能力以及職業聲譽等，其中誠信品質是基礎，客觀公正與保守秘密是責任，維護聲譽是義務。對于會計行業來說，職業道德素質雖然有明確的規定，但是顯然其并沒有落實的具體措施，從企業的立場以及社會大眾的立場，會計職業道德素質的提高與完善是提高會計信息的準確性，規避會計信息失真的重要意義。會計從業人員的職業道德素質是引導會計人員進行經濟行為的最為主要的價值觀，一方面能夠提高會計從業人員自身的職業道德素質修養，其次能夠為社會大眾例如投資者等獲取真實的會計信息等奠定了基礎，并為企業自身的發展營造了良好的內部經營環境。

3.專業知識

顯然會計是一門專業性較強的技術崗位，會計人員需要進行專門的教育培訓以及后期的繼續教育，才能跟上會計行業的發展脈絡，由此更好的服務于國家經濟建設和企業的市場發展。會計人員的專業知識包括當前最為基礎的會計理論基礎、會計電算化實踐以及相關的會計法律法規，另外會計行業與市場經濟發展息息相關，會計人員的專業知識還需要掌握當前與會計行業相關的金融知識、證券知識，以期當前會計電算化下通過互聯網技術分析市場預期，具備更好服務企業的能力。

三、我國會計人員素質存在的問題

1.職業道德素質較低，法治制度不完善

基于我國的基本國情，職業道德素質以及綜合素質較低是當前我國會計從而用人員的基本現狀，例如部分會計人員在會計工作中消極懈怠，沒有對于會計崗位應有的積極性以及上進心，另外身處會計崗位，卻沒有做到對人對事公平公正，迫于外界的壓力便摒棄了自己的職業道德操守，放棄原則，一味的追逐利益等問題；會計人員的綜合素質較低，一方面是我國當前的教育模式的固有弊端，另外是當前的經濟環境下過度的強調了會計人員的財務核算能力，而忽視了對于會計人員的管理能力把握。

當前我國新會計準則的實施，但是對于會計人員來說，其依舊處于尷尬的境地，一方面需要對國家負責，而其主要的服務單位以及薪酬待遇的供給方卻為企業，由此來說，當面臨企業存在的財務問題時，迫于企業領導的上級壓力，會計人員難免會造假賬，造成企業會計信息失真，進而影響到外界對于企業的真實的財務狀況的分析等，另外會計的法治觀念相對薄弱，對于掌握有力的法律武器保護自身的利益來說，我國的法律法規并沒有落實到位。

2.教育培訓不到位，缺失有效考核機制

（1）教育培訓流于形式化

當前我國對于會計從業人員的教育培訓模式依舊沿襲傳統的統招職業教育以及高等教育模式，然而當前的經濟新常態下顯然大鍋飯式的會計基礎性人才的培養嚴重滯后于社會的需求與發展。另外從企業的角度來說，會計從業人員進入企業后，對于會計行業的崗位教育培訓并沒有落實到位，片面的流于形式化，導致會計從業人員沒有脫離單純的核算能力發展。

（2）考核機制不完善

會計人員的考核機制不完善主要體現在對于職業道德素質的評價標準以及對于會計崗位的崗位績效考核評價等方面，定期對于企業的會計人員進行職業道德素養、業務能力以及績效考核等是必不可少的，但是顯然當前的會計考核標準將會計核算作為考核的重點，不利于會計人員素質的提升。

四、我國會計人員素質提高的新思路

1.構建職業道德評價標準，加強制度建設

無論是從國家道德角度還是從企業自身的角度，均需要定期對會計人員的職業道德素質進行評價，由此來說本文建議從企業的角度針對企業自身的發展以及社會大眾監督的環境下構建職業道德評價標準，例如對于會計崗位說明書中強調誠信品質、公平公正等，將會計人員的職業道德標準與企業的文化相互融合，進一步監督和完善會計人員的業務處理，幫助會計人員樹立正確的價值觀與道德觀。會計從業人員的崗位說明書僅僅是規定了會計從業人員的職責，另外本文建議從企業規章制度的層面進行會計職業道德方面的約束與監督。

另外需要加強制度建設，進一步優化當前的會計人員制度，例如構建會計公司的制度，企業的會計人員統一由會計公司進行委派，而會計人員的人事組織關系以及薪酬待遇均有會計公司負責，由此來說能夠極大的降低會計人員的徇私舞弊行為，同時營造良好的會計執法環境。制度建設需要完善會計行業相關法律法規的同時，對于會計向管理型轉變構建良好的社會環境，加強社會輿論宣傳教育，摒棄傳統理念下的單一核算型會計的烙印。

2.層次化培養會計人才，完善教育改革實踐

眾所周知，當前我國對于會計人才的培養中，低學歷的人群占據多數，雖然我國正逐步進行教育改革，但是會計理論與實踐相互脫離，顯然不能起到應用的效果，為此本文建議分層次進行會計人才教育，一方面教育環節下要進行課程的創新，加大對于高層次的會計人才的培養，例如會計碩博人才，同時加強對于會計碩博教師群體的構建，并加強對于會計高層次人才與高層次應用實踐的相互結合，加快會計教育的國際化和現代化。

教育要進一步細化，教育內容要從寬泛化到精細化的過度，但是需要注意加強對于會計精細化教育領域的應用，規避精細化教育下的會計人才無用武之地的尷尬，當前存在的現象是會計專業的高層次人才培養機制下對于人才的培養并不適合于當前的市場經濟發展需求，為此本文認為精細化教育也需要加強與社會實際需求的相互結合。會計的教育需要改革，當前社會經濟發展需要的管理型會計人才匱乏，為此本文建議構建管理型會計教育的試點，并逐步進行教育推廣，加強社會大環境構建的同時逐步推動核算型財務會計向管理型會計人才的轉變。教育是會計人才培養的主要推動力，為此我國當前的會計教育模式需要切實理論教育與實踐教育相互結合，規避紙上談兵式的教育模式。

3.完善考評機制，強化激勵機制

從會計人員的素質來說，會計人員的考評機制顯然意義重大。對于企業來說，完善考評機制需要從對于會計人員的招聘到會計人員日常的崗位績效考核均提高要求并制定完善的考核制度。從源頭上把握對于會計人員的素質提升具有顯著地促進作用，規避了單一的會計核算型模式的固步自封。另外需要對于會計人員加強職業技能培訓，將當前的管理型人才應當具備的知識技能進行普及教育。

針對會計人員構建激勵機制，無論是從基本的內在薪酬福利，還是外在的薪酬福利體系，均制定相應的策略，例如針對會計人員制定專門的職業晉升通道，但是顯然需要嚴格執行對于會計人員的素質的考核，將公平公正、誠信品質、業務能力等作為基本的考核依據。激勵機制需要從內在激勵與外在激勵相互結合，企業文化滲透入會計人員的價值觀，加強不同行業以及不同企業間會計人員的橫向交流，鼓勵崗位競爭制度，不斷擴寬會計人員的眼界，并逐步將會計人員的素質中的管理能力提升，過度到會計人員參與到企業的實際決策，提高會計人員的職業責任。另外本文建議對于會計從業人員施行寬帶薪酬的薪酬福利機制，并與職業道德素質的績效考核指標相互結合，一方面能夠提高會計從業人員的積極性，其次能夠使會計從業人員認識到職業道德素質提高的重要性，通過企業內部管理人員以及行業內的績效考核人才共同制定職業道德素質的考核指標，并進行權重賦值以及具體可操作措施的完善與保障體系構建等。

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作者簡介：白若冰（1993- ），女，黑龍江省綏化市肇東市人，佳木斯大學經濟管理學院會計系；李冰（1977- ），女，黑龍江省佳木斯人，佳木斯大學經濟管理學院市場營銷教研室，副教授，碩士研究生，研究方向：企業管理