劉德龍?jiān)L談

文/葉康寧

中國(guó)書家

劉德龍?jiān)L談

文/葉康寧

劉德龍

劉德龍，常州大學(xué)藝術(shù)學(xué)院副教授、碩導(dǎo)。無(wú)錫市書畫院、常州畫院特聘畫師，2015年隨顧平教授攻讀博士學(xué)位。作品入選第11屆、12屆全國(guó)美術(shù)作品展，國(guó)家藝術(shù)基金獲得者。

我學(xué)習(xí)書法的時(shí)間較長(zhǎng)但收獲不多，與葉康寧博士的對(duì)談?wù)媚軌蚍从澄覍W(xué)書過(guò)程中的所思所想，以此作為學(xué)習(xí)過(guò)程中的階段性總結(jié)吧。

一

葉康寧（常州大學(xué)副教授，碩導(dǎo)，以下簡(jiǎn)稱葉）：請(qǐng)德龍兄簡(jiǎn)要介紹一下自己學(xué)習(xí)書法的經(jīng)歷。

劉德龍（以下簡(jiǎn)稱劉）：學(xué)書法的準(zhǔn)確時(shí)間我已經(jīng)記不清楚了，我父親是書法家，我從小就常見(jiàn)到他寫字，他的朋友們有時(shí)也會(huì)來(lái)家里喝酒、畫畫、寫字，讓我見(jiàn)識(shí)了各種性情的人及藝術(shù)表達(dá)的多樣方式，特別是他們酒后的滑稽場(chǎng)景，現(xiàn)在仍然記得很清楚。上小學(xué)的時(shí)候父親帶著我去上王國(guó)熙先生的書法培訓(xùn)課，雖然沒(méi)有堅(jiān)持寫下去，但此后倒是常常看書畫展覽。

再次寫書法應(yīng)該就是上了大學(xué)，從入學(xué)開(kāi)始就在宿舍寫書法，后來(lái)看到同學(xué)蘇金成寫的一手端莊秀麗的顏楷，當(dāng)時(shí)驚為天人。一二年級(jí)書法課是江河老師任教，他受過(guò)中國(guó)美院書法的系統(tǒng)訓(xùn)練，教我們寫智永千字文、大字陰符經(jīng)、王鐸行草書等，講解用筆、節(jié)奏等知識(shí)。三四年級(jí)書法是王天民老師執(zhí)教，他要求我們從金文入手，再寫魏碑，漢隸，還給我們示范四尺、六尺整紙的少數(shù)字作品，當(dāng)時(shí)感覺(jué)很是痛快。江河老師和王天民老師實(shí)質(zhì)上分別從帖學(xué)和碑學(xué)兩個(gè)傳統(tǒng)帶著我們走了一遍，今天想起來(lái)很是懷念。

大學(xué)畢業(yè)后常常臨寫散氏盤、毛公鼎等金文，張遷碑、石門頌等漢隸，幾年過(guò)去了也沒(méi)有多少進(jìn)展。遇弘顓老師，給我很大的觀念觸動(dòng)，再后來(lái)在胡倫光老師的指導(dǎo)下寫過(guò)近兩年的金文和魏碑，胡老師說(shuō)字要寫得滋潤(rùn)，此話對(duì)我影響巨大，可惜由于我的疏懶，而且畫畫的時(shí)間多了起來(lái)，書法訓(xùn)練就沒(méi)有堅(jiān)持下去。但期間對(duì)書法的關(guān)注一直都在，與華斌兄多次聊起書法，常有新收獲，只是寫得少。碩士階段聽(tīng)常漢平老師講書法很是過(guò)癮，他能夠把書法講得細(xì)膩、婉轉(zhuǎn)、迷人，給了我一個(gè)新的角度去認(rèn)識(shí)書法。

2012年到常州大學(xué)工作，見(jiàn)華強(qiáng)老師從印面和磚文中取法書寫篆書對(duì)聯(lián)，以及用強(qiáng)化水墨意趣書寫大草，新穎別致，給我很多啟發(fā)。再往后便是2015年下半年在三蠡文化平臺(tái)，有時(shí)去戴仲文老師的工作室串門，他講書法很對(duì)我胃口。2016農(nóng)歷新年后我決定每天堅(jiān)持一幅書法創(chuàng)作并發(fā)布于微信朋友圈，意外得到了很多朋友的鼓勵(lì)和支持，讓我有了繼續(xù)努力的動(dòng)力。大概4月的一天，戴老師對(duì)我的創(chuàng)作給予了半個(gè)小時(shí)左右的指導(dǎo)，他從審美、取法、結(jié)體、秩序、點(diǎn)畫的協(xié)調(diào)等角度進(jìn)行了分析講解，當(dāng)時(shí)聽(tīng)后即有脫胎換骨之感，此次談話讓我原本懵懂的書法意識(shí)更加明確、清晰，我想所謂“仙人指路”即是如此吧！

我的書法之路漫長(zhǎng)而低效，一路走走，看看，停停，賞遍沿路風(fēng)景，雖然身心愉悅，卻一無(wú)所有。直至丙申新年堅(jiān)持每日創(chuàng)作，專攻隸書，稍覺(jué)有些心得和面貌，我想這將是我書法學(xué)習(xí)的新開(kāi)始。

二

葉：有句古話說(shuō)：“書法晉唐”，我的理解“晉”是特指“二王”書法，“唐”主要指顏、柳、歐楷。但當(dāng)下很多人學(xué)習(xí)書法有意繞開(kāi)這條路，兄怎么看這一現(xiàn)象？

劉：“晉唐”確實(shí)占中國(guó)書法半壁江山甚至更多，但除此之外我們還有甲骨、金文、簡(jiǎn)牘、碑版、摩崖，磚文等異常豐富的書法資源。如何取法是學(xué)書者在長(zhǎng)期的實(shí)踐中基于自我的獨(dú)特判斷和選擇，他人不便輕易下結(jié)論。

那么為何晉唐書法一直被尊為楷模呢？首先談“晉唐”，您認(rèn)為：“晉”是特指“二王”書法，“唐”主要指顏、柳、歐楷。我倒是覺(jué)得晉唐一家，都是二王書風(fēng)的延續(xù)，哪怕是顏真卿也是“二王”的體系的，只是在結(jié)體和個(gè)人氣質(zhì)上不同而已。“二王”為后來(lái)的書家留足了變化創(chuàng)新的空

間。其次，傳統(tǒng)社會(huì)“寫字”最重要的功能是傳遞信息，再加上科舉對(duì)文字書寫要求的推波助瀾，使得實(shí)用價(jià)值極高的楷書和行草成為后世應(yīng)用范圍最廣，接受度最高的兩種書體，“晉唐”傳統(tǒng)在書體被固定后的時(shí)代里一直被尊崇的原因在于其兼具實(shí)用性的同時(shí)達(dá)到了高度的藝術(shù)性。再次，在金石學(xué)興盛的明清時(shí)期，書家試圖將碑學(xué)傳統(tǒng)與“二王”書風(fēng)進(jìn)行融合，體現(xiàn)了“二王”體系的開(kāi)放性和包容性，這也是“晉唐”始終被中國(guó)書法所關(guān)注的原因。

圖劉德 龍論書絕 句60cm×40cm 2016年

圖劉德 龍立志留心七言 聯(lián)60cm×30cm 2016年

近現(xiàn)代以來(lái)文物大量出土再加上傳播技術(shù)的革命性發(fā)展，使得傳統(tǒng)書法資源在當(dāng)代變得前所未有的豐富，書法人的視野也更為廣闊，心態(tài)更為開(kāi)放。同時(shí)，書法在當(dāng)代成為了藝術(shù)，不再是信息傳播的主要手段，追求藝術(shù)面貌的新穎，強(qiáng)化視覺(jué)表現(xiàn)張力已經(jīng)成為必然，當(dāng)下大草的創(chuàng)作也能說(shuō)明此現(xiàn)象。所以避開(kāi)常見(jiàn)，發(fā)掘新的書法資源成為很多書家的共同選擇，取法多樣化對(duì)書法未來(lái)的發(fā)展是一件幸事，好事！

三

葉：我以為現(xiàn)在寫毛筆字的大致可以分為三類，一類強(qiáng)調(diào)書寫，一類強(qiáng)調(diào)藝術(shù)，還有一類想調(diào)和書寫與藝術(shù)。兄屬于哪一類？

劉：書寫性與藝術(shù)性并不矛盾。書法有人稱之為紙上舞蹈，說(shuō)的就是用筆的豐富性和姿態(tài)變化的可能性，書法就是書寫過(guò)程中筆鋒變化留下的痕跡。王羲之用筆神出鬼沒(méi)，法度森嚴(yán)，后人很難企及，其傳達(dá)出的美感就是書寫之美。

當(dāng)然為了更好的藝術(shù)效果，就不僅僅是書寫性這一個(gè)方面所能做到的，比如章法構(gòu)成的組合、書寫紙張材質(zhì)的選擇、色彩的搭配、印章的應(yīng)用、裝裱的方式等等因素都會(huì)影響作品最終的視覺(jué)效果，以上諸因素都應(yīng)該納入書法家的基本素養(yǎng)之中，僅僅考慮案頭揮毫效果已經(jīng)不能適應(yīng)這個(gè)時(shí)代了。

當(dāng)代建筑廳堂尺度已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)古代，書法的展示與古人的案頭雅玩全然不同，今天大尺幅作品也遠(yuǎn)非傳統(tǒng)的榜書可比，這時(shí)再?gòu)?qiáng)調(diào)所謂的書寫性也就沒(méi)有意義了。必須以新的視角找出解決方案，也是這個(gè)時(shí)代賦予書法家的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

我寫的字都不大，以自然書寫方式，追求文雅、古淡、恬靜的氣息，還處在學(xué)習(xí)階段。

四

葉：您認(rèn)為對(duì)書法創(chuàng)作而言，古代書論的意義何在？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

劉：古代書論寥寥數(shù)語(yǔ)就能把道理講得晶瑩剔透，漢字真是了不起，我們運(yùn)用漢字的能力與古人相比差得太多了，現(xiàn)在的論文動(dòng)輒幾千上萬(wàn)字，又臭又長(zhǎng)，令人生厭。書論我沒(méi)有系統(tǒng)讀過(guò)，但往往幾個(gè)字能讓我咀嚼很久，收獲很大。我們今天的很多書法問(wèn)題古人都遇到過(guò)，古代書論很多時(shí)候能夠給出有價(jià)值的思路和方案。

比如孫過(guò)庭在《書譜》里說(shuō)：“一點(diǎn)成一字之規(guī)，一字成通篇之準(zhǔn)”強(qiáng)調(diào)的就是文字有內(nèi)在的秩序感，如能把握點(diǎn)畫演變節(jié)奏的內(nèi)在邏輯，在創(chuàng)作中能夠更有效地做到張弛有度，把控整篇書寫的節(jié)奏感。孫過(guò)庭又說(shuō)：“初學(xué)分布，但求平正；既知平正，務(wù)追險(xiǎn)絕；既能險(xiǎn)絕，復(fù)歸平正。初謂未及，中則過(guò)之，后乃通會(huì)，通會(huì)之際，人書俱老。”把平正與險(xiǎn)絕的先后順序與策略都說(shuō)得很清楚，告訴我們?cè)趪L試創(chuàng)作的時(shí)候過(guò)點(diǎn)頭也沒(méi)關(guān)系，有個(gè)逐漸試驗(yàn)、調(diào)整的過(guò)程。特別強(qiáng)調(diào)了“通會(huì)”，某種程度上說(shuō)“人書俱老”和年齡沒(méi)有必然的關(guān)系，關(guān)鍵還是對(duì)規(guī)律的熟悉與運(yùn)用能力，這句話提醒我們學(xué)習(xí)書法要注意：不要陷入麻木和下意識(shí)的抄字狀態(tài)中，多從規(guī)律入手，保持藝術(shù)家的敏銳和思考。

五

葉：您怎么看當(dāng)下書法名家經(jīng)常寫錯(cuò)字的現(xiàn)象？

劉：書法家首先是文化人，是傳統(tǒng)藝術(shù)的學(xué)習(xí)者、傳承者、傳播者、創(chuàng)造者，從這個(gè)角度來(lái)看，文字學(xué)、美學(xué)、文學(xué)、哲學(xué)等文史哲知識(shí)與書寫技巧同樣重要。在社會(huì)分工日益細(xì)化、專業(yè)化的當(dāng)代，書法家整體水準(zhǔn)下降的情況是不該出現(xiàn)的，這也說(shuō)明我們對(duì)書法家特別是書法名家過(guò)于寬容，社會(huì)對(duì)書法家的評(píng)價(jià)過(guò)于單一、狹隘。其實(shí)只有書寫技巧連個(gè)抄書匠都不能勝任，何況書法家呢，即便是抄書匠也不能把字抄錯(cuò)呀。

錯(cuò)字有幾種情況，一是原文的用詞用典不當(dāng)；二是簡(jiǎn)繁轉(zhuǎn)換的錯(cuò)誤；三是文字結(jié)體的錯(cuò)誤，如草體、篆體等字體錯(cuò)誤。

某種程度上講錯(cuò)字是個(gè)幾乎無(wú)法避免的事情，當(dāng)然不能因此就放松要求，錯(cuò)字只要出現(xiàn)在書法作品中便是無(wú)法更改的“硬傷”，其藝術(shù)價(jià)值也隨之大打折扣。這也需要我們不斷地提升專業(yè)素養(yǎng)，以敬畏之心對(duì)待文字，對(duì)待傳統(tǒng)文化。

六

葉：您認(rèn)為高水平書法創(chuàng)作應(yīng)該具備哪些特征？

劉：高手都具有孫過(guò)庭所說(shuō)“通會(huì)”的本事，通達(dá)、圓融，作品給人渾然一體的審美感受。

作為藝術(shù)品來(lái)說(shuō)，高水平書法作品有以下幾個(gè)特征：

第一，面貌獨(dú)特。古今能夠稱為書法大家的，其書法面貌總是卓然不群，具有較高的辨識(shí)度，呈現(xiàn)獨(dú)特的藝術(shù)面貌。

第二，多樣統(tǒng)一。一流書家總是多能的，在藝術(shù)表現(xiàn)上無(wú)所不用其極，筆法、墨法、形式等諸因素是為作品服務(wù)的，不勉強(qiáng)，不炫技，在多樣中達(dá)到單純的美好！

第三，傳承中見(jiàn)創(chuàng)新。所有的藝術(shù)都是在傳承中得以發(fā)展，書法也不例外，只是由于書法的載體（文字）的特殊性，更強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)的因素，但最終落腳仍然在“新”，新的審美意趣。

七

葉：您最喜歡哪位書法家？或者哪件書法作品？

劉：若說(shuō)最喜歡的書法家非王羲之莫屬，雖然我行草書寫的不多，但是特別愛(ài)看王羲之的手札，那叫筆筆驚心，筆鋒在他的手下神出鬼沒(méi)，姿態(tài)萬(wàn)千，字形極盡妍美之能事，其漢字表現(xiàn)的想象力此后無(wú)人能及，每次觀摩我都激動(dòng)不已，王羲之的書札滿足我所有的書法審美理想，真可謂美輪美奐，盡善盡美。

觀摩藝術(shù)作品我最希望的是獲得思維美感，看到有啟發(fā)，突破常規(guī)的表達(dá)方式、意境就會(huì)很開(kāi)心，這樣的要求當(dāng)然會(huì)很高，多數(shù)藝術(shù)家都會(huì)有幾個(gè)固定的創(chuàng)作方法，圍繞著此方法做變換，但高手能做到“死腔活念味兒長(zhǎng)”，每每突破我們的想象力，給我們意外的驚喜。

八

葉：在您學(xué)習(xí)書法的過(guò)程中，有幾本書是值得推薦的？

劉：讀書和看作品一樣，讀書也是要求有思維美感，當(dāng)代書法著作達(dá)到此要求的很少，邱振中先生的著作對(duì)我啟發(fā)很大，大伙可以找來(lái)讀讀。邱振中的《中國(guó)書法：167個(gè)練習(xí)》，此是邱先生的書法基礎(chǔ)訓(xùn)練方法。還有《書法的形態(tài)與闡釋》《神居何所》。白砥的《白砥臨古書法精粹系列》，此系列叢書可以看出即便是臨摹也要?jiǎng)?chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)新的形式和表達(dá)。

約稿、責(zé)編：徐琳祺