文眉實驗仿真教學設計與實踐

周寧

[摘要]文眉是醫療美容技術專業一項非常重要的美容技術，具有獨特的藝術美學。通過眉型仿真設計、文刺仿真素材、創設情境等教學仿真設計，與文眉術前設計、術區消毒與麻醉、文刺操作及術后處理四個重要環節相互融合，在實驗教學中有很強的操作性，收到了較好的教學效果，提高了學生的動手能力及學習的積極性。

[關鍵詞]文眉；仿真；教學；設計；實踐；情景

[中圖分類號]R622

[文獻標志碼]B [文章編號]1008-6455（2016）02-0088-02

眉眼是容貌美的核心，具有重要的容貌審美功能。現代美容文飾是一門集現代科技、醫學基礎、美學與藝術為一體的技術性、實踐性很強的醫療美容技術。文眉是醫療美容技術專業學生必須要掌握的技術，筆者從眉型仿真設計、文刺仿真素材、創設情境等方而入手實施仿真實驗教學，極大地提高了學生的學習能動性，取得了良好的教學效果。現報道如下。

1 眉型美學仿真設計練習

標準眉型的位置：眉頭與眉體相接處位于內眥垂線上，眉尾抵達鼻翼至外眥的延長線，并略比眉頭高2-3mm，眉峰位于眉的中外1/3相交處的黃金點或鼻翼經瞳孔外下緣的延長線上。眉型可以顯示一個人的性格、氣質與修養，在設計眉型時，必須根據受術者臉型、年齡、職業等特點，精心設計。

1.1 初始學習階段

首先在紙張上進行眉型輪廓描畫，反復練習直至完全熟練掌握繪畫技巧后進行眉形仿真線條描畫，要求眉毛線條走形基本符合眉毛的基本走向，畫出的眉毛線條應根粗色深，眉梢細淡。整體密度要求眉頭至眉腰、眉梢依次加大。

1.2 實體線條描畫練習

在實體眉區運用眉筆進行描畫練習，讓學生熟悉實體眉區描畫和紙張描畫的區別，消除“怯戰”心理。實體眉型線條描畫設計練習，有助于學生針對不同臉型設計眉型，提高學生審美設計能力，如長臉型適合平直眉，圓臉型適合弧形眉等。學生之間互相作為模特練習眉型設計，教師對每名學生設計的“作品”進行點評，指出優缺點，并及時糾正錯誤，做到有針對性地幫助學生提高設計水平。

2 實體術區消毒、麻醉及術后護理的情景教學

均采取實體操作，學生兩人為組，分別扮演文飾師和顧客，模仿真實操作情景。術前局部消毒用1：1000的新潔爾滅或75%的酒精棉球擦試雙眉及其附近的皮膚3遍。麻醉應選用表而浸潤麻醉的方式，復方利多卡因是一種安全有效的淺表麻醉劑，在臨床使用過程中操作簡便、無創傷、受術者易接受。術后外涂消炎藥膏，培養學生無菌操作意識，并讓學生觀察和體驗麻醉后無痛效果，讓學生切身體驗有助于消除學生恐懼怕痛心理，建立信心。

3 文刺仿真操作練習

色料的選擇也是教學關鍵環節，目前大多數的色料都是依靠國外色料分裝，主要的色料來源是純黑、咖啡色、灰色等。眉毛顏色的選擇應考慮與頭發的顏色接近，黃種人以棕黑色為主。①模擬真人臉部輪廓，在仿真皮上進行文刺操作方法的練習，讓學生在模仿臉部效果的環境下，進行充分的練習；②在動物皮（如豬皮）上而進行文刺操作練習，使操作更加接近實體；③在立體仿真眉眼軟膠模型上而練習，由于立體仿真眉眼軟膠模型價格昂貴，需待完全掌握文刺技巧之后進行練習。讓學生能夠真切的看到、感受到文眉技術操作的美學效果，提高學習文眉技術的興趣和動力。文繡時，盡可能的選擇稍細的單針或者排針，文出的眉毛應根粗色深，眉梢細淡，眉頭采用上挑針，眉體由斜挑針、平順針及下劃針三層構成，眉尾采用收針法，能讓文出的線條和真實眉毛的生長方向保持相同，但比真實的眉毛更整齊美觀。

4 教學體會

4.1 仿真線條的設計練習是文眉術教學中非常重要的環節

首先讓學生進行細心觀察眉毛走向，然后掌握眉毛線條的描畫技巧，通過在紙張一仿真皮一動物皮一眉眼軟膠模型一實體的操作，由易到難，通過大量的練習，讓學生熟練掌握仿真眉毛線條的描畫。

4.2 實體進行術區消毒非常關鍵

文眉術是交叉傳染疾病的常見術式，通過規范操作有助于學生養成良好的醫療操作規范，避免交叉感染。同時通過體驗麻醉效果，能夠消除學生恐懼心理，有助于進一步走向臨床操作。

4.3 通過文眉仿真教學實驗設計創建情景

創建文眉仿真教學情景，可加深學生對課堂教學內容的理解，提高了學生的動手能力及學習的積極性，使學生初步掌握了眉型仿真設計，從枯燥的實驗教學進入到操作性強、逼真的教學環境，收到了良好的教學效果。