管窺Web2.0環境下建設高職院校圖書館的建議

閻海心

摘要：本文首先分析了高職院校圖書館存在的問題，然后闡述了加強高職院校圖書館建設的意義和措施，旨在為學生提供高質量的圖書館信息服務，促進高職院校又好又快地發展。

關鍵詞：Web2.0 高職院校 圖書館 服務模式

在Web2.0環境下，用戶可以不受時間、空間的限制，在網絡上獲取所需信息或者發布自己的觀點。可以說，Web2.0的發展，使人們的生產和生活發生了巨大改變。高職院校是我國職業教育的重要組成部分，學生通過學習，掌握了必要的理論知識、科學文化基礎以及專業技術。但是，在Web2.0環境下，我國高職院校圖書館的建設仍然存在許多問題，如何建設高職院校圖書館，是本文探討的重點。

一、高職院校圖書館存在的問題

1.服務方式單一

目前，部分高職院校圖書館服務方式單一，脫離了學生的實際情況。很多高職院校不僅沒有注重擴大圖書館的規模和藏書數量，而且圖書館受開館和閉館的時間、基礎設備等限制，無法吸引學生。

2.服務內容不全

隨著網絡技術的發展和普及，高職生獲取信息的渠道增多，而部分高職院校圖書館的服務內容不全，只是傳統、單一的文獻借閱，無法為學生提供多元化信息，致使學生無法快速獲取最新信息。

3.圖書館工作人員素質不高

高職院校圖書館工作人員的素質，直接影響圖書館的發展。一些高職院校圖書館工作人員素質不高，缺乏創新管理能力，從整體上降低了圖書館的服務水平。

二、建設高職院校圖書館的意義

高職院校辦學水平及綜合實力是培養人才的保障，對提高學生的專業技術能力有著重要意義。由于大部分高職生的專業基礎相對薄弱，所以加強高職院校圖書館的建設，有利于幫助學生更好地掌握學科知識，促進學生全面發展，培養出更多的創新型人才。

三、建設高職院校圖書館的措施

1.轉變圖書館服務方式

在Web2.0模式下，高職院校需要不斷轉變圖書館的服務方式，加強圖書館的網絡化建設，突破限制，使學生隨時獲得想要的信息，豐富圖書種類和內容，為學生提供多樣化的服務；高職院校需要不斷創新圖書館的服務模式，為學生提供全面的信息服務項目，滿足學生的實際需求，實現高職院校培養學生的目標。如某高職院校通過不斷豐富圖書館圖書的種類和內容，開設電子閱覽室等方式，吸引了學生到圖書館閱讀和學習，方便學生查閱資料，滿足了學生的學習需要。

2.豐富圖書館服務內容

Web2.0改變了教職工和學生獲取信息的方式，許多教職工和學生都可以通過手機或平板電腦獲取信息，但是網絡信息量巨大，教職工和學生無法精確地找到所需的信息。此時，高職院校應當結合廣大教職工和學生的需求，豐富圖書館的服務內容，為教職工和學生提供高效的圖書館信息服務，加大開發與利用圖書館數字資源的力度，系統化地分析和整理圖書信息，建設有學校特色的數據庫，以滿足教職工和學生的不同需求，為他們提供更加高效的信息服務。

3.創新的服務模式

在Web2.0環境下，傳統的紙質閱讀已經無法滿足學生的需求，高職院校應整合相關的信息資源，讓學生通過電子閱讀，更便捷、更快速地獲取所需信息。如某高職院校圖書館發展了多樣化的服務模式，轉變了傳統紙質閱讀模式，為教職工和學生提供了電子書閱讀機，然后根據學校發展實際，添加了1800多種正版圖書，包含經典名著、勵志心理等，并定期更新。學生只需掃描二維碼，就可以下載圖書，學生可以不受時間和空間的限制，隨時進行閱讀，豐富了學生業余生活，開闊了學生的視野。

在Web2.0環境下，高職院校應加強圖書館建設，不斷轉變圖書館的服務方式，加強圖書館的網絡化建設，為學生提供高質量的圖書館信息服務，使學生能隨時隨地獲取信息，促進高職院校又好又快地發展。

參考文獻：

[1]王真.Web2.0環境下高職院校圖書館服務模式研究[J].黑龍江科技信息，2011，（3）.

[2]閆卉.Web2.0環境下高職院校圖書館學科服務平臺構建探究[J].圖書館研究，2013，（2）.

[3]何婷，朱素云.網絡環境下高職院校圖書館延伸服務的探討與實踐[J].圖書情報工作，2015，（S1）.

（作者單位：湖南大眾傳媒學院圖書館）endprint