“三嚴(yán)三實(shí)”視角下高校輔導(dǎo)員職業(yè)道德修養(yǎng)的提升

河北科技大學(xué) 白晉波 耿士敏

“三嚴(yán)三實(shí)”視角下高校輔導(dǎo)員職業(yè)道德修養(yǎng)的提升

河北科技大學(xué) 白晉波 耿士敏

本文以“三嚴(yán)三實(shí)”的視角討論高校輔導(dǎo)員職業(yè)道德修養(yǎng)的提升。高校輔導(dǎo)員要深刻認(rèn)知“三嚴(yán)三實(shí)”要求，豐富自身的職業(yè)道德修養(yǎng)內(nèi)涵，把握規(guī)律，提高職業(yè)修養(yǎng)，提升人才培養(yǎng)效率，要立德樹人，遵規(guī)守矩，嚴(yán)以律己，踏實(shí)做人。

高校輔導(dǎo)員 三嚴(yán)三實(shí) 職業(yè)道德修養(yǎng) 提升

高校輔導(dǎo)員是在高等院校對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、管理和引導(dǎo)等教育教學(xué)活動的，兼有教師和管理人員雙重身份的思想政治教育工作者，是接近學(xué)生群體、了解學(xué)生動態(tài)、受學(xué)生信任的人，是學(xué)生的人生導(dǎo)師和知心朋友。高校輔導(dǎo)員在日常工作中接觸學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動的方方面面。輔導(dǎo)員的一言一行、道德水平，尤其是職業(yè)道德修養(yǎng)的高低，關(guān)系著學(xué)生的信任、認(rèn)可，關(guān)系著思想政治教育工作能否順利、高效地完成。職業(yè)道德修養(yǎng)是高校輔導(dǎo)員做人的根基、做事的根本，是以德樹人的本質(zhì)要求。高校要建設(shè)政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正的輔導(dǎo)員隊伍，扎實(shí)踐行“三嚴(yán)三實(shí)”是輔導(dǎo)員職業(yè)道德修養(yǎng)的題中之意，是《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》的內(nèi)在要求。

一、深刻認(rèn)知“三嚴(yán)三實(shí)”要求，豐富輔導(dǎo)員職業(yè)道德修養(yǎng)內(nèi)涵

輔導(dǎo)員肩負(fù)著高校學(xué)生思想政治教育的艱巨使命，肩負(fù)著為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)接班人的重大職責(zé)。“三嚴(yán)三實(shí)”是輔導(dǎo)員職業(yè)道德修養(yǎng)的內(nèi)在主線和核心要求，進(jìn)一步豐富、細(xì)化了輔導(dǎo)員職業(yè)道德修養(yǎng)的內(nèi)涵要求。輔導(dǎo)員職業(yè)道德修養(yǎng)的提升是輔導(dǎo)員踐行嚴(yán)以修身、律己、用權(quán)、踏實(shí)謀事、創(chuàng)業(yè)，以及做人的具體化、落實(shí)化、抓手化之后的表現(xiàn)。高校輔導(dǎo)員應(yīng)深刻研究、認(rèn)知和理解“三嚴(yán)三實(shí)”的基本內(nèi)涵，以此為基礎(chǔ)、要求、主線，豐富自身職業(yè)道德修養(yǎng)內(nèi)涵。

高校輔導(dǎo)員要以“三嚴(yán)三實(shí)”為標(biāo)準(zhǔn)，比照、分析自身的職業(yè)能力、道德水平修養(yǎng)兩方面，雙管齊下，嚴(yán)格要求自己，結(jié)合時代特征，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，結(jié)合教育規(guī)律，務(wù)實(shí)高水平的教育教學(xué)管理，提高自身的人格魅力，贏得學(xué)生歡迎，提高并創(chuàng)新思想政治教育方式方法，做好高校教育的關(guān)鍵“螺絲釘”。

二、把握規(guī)律，提高職業(yè)修養(yǎng)，提升人才培養(yǎng)效率

當(dāng)前，隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展和完善，隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，社會思潮、價值觀多元化傾向越來越明顯。當(dāng)代學(xué)生的個性化特征呈現(xiàn)出新特點(diǎn)，他們熱心、主動、積極，愿意學(xué)習(xí)新潮的東西，愿意幫助輔導(dǎo)員分憂解難。但一些學(xué)生的受挫折能力差、韌性不強(qiáng)，其信仰思想沒有定型，容易受到外界影響。種種變化對輔導(dǎo)員的工作提出新要求，輔導(dǎo)員工作將更加復(fù)雜化、艱巨化。一些社會思潮對輔導(dǎo)員自身思想、行為的影響，使個別輔導(dǎo)員工作不作為，其行為消極懶散、敷衍塞責(zé)等。這是影響輔導(dǎo)員專業(yè)化素養(yǎng)和職業(yè)化修養(yǎng)提高的不良因素。

因此，輔導(dǎo)員要嚴(yán)以修身，嚴(yán)以律己，踏實(shí)謀事、創(chuàng)業(yè)、做人，認(rèn)清一切為了學(xué)生的工作宗旨，認(rèn)清思想政治教育的嚴(yán)峻形勢，不斷提高自己對人類社會發(fā)展規(guī)律、人類教育發(fā)展規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、輔導(dǎo)員教育學(xué)科規(guī)律地把握，自覺提高自身的理論素養(yǎng)和水平，堅定社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的理想信念，堅定中華民族偉大復(fù)興的中國夢，堅持不懈、奮力追趕，加強(qiáng)自身在形勢政策、職業(yè)生涯規(guī)劃、心理輔導(dǎo)疏解、就業(yè)指導(dǎo)、社會實(shí)踐、學(xué)習(xí)方法、為人處世成才等課程方面的職業(yè)能力建設(shè)，以此在日常的思想政治教育工作中更有針對性、科學(xué)性、時效性和實(shí)效性，提高思想政治教育工作的吸引力和感染力。

三、立德樹人，遵規(guī)守矩，嚴(yán)以律己，踏實(shí)做人

“若無德，則雖體魄智力發(fā)達(dá)，適足助其為惡。”人無德不立，事無為不成。立德樹人是教育的根本任務(wù)。輔導(dǎo)員在日常教育管理中要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，始終把立德樹人貫穿于學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、活動、創(chuàng)新的方方面面，使學(xué)生對崇高道德的追求在全班、全年級成為一種信仰、一種追求、一種氛圍。

高校輔導(dǎo)員應(yīng)從自身出發(fā)，以“吾日三省吾身”的要求，時刻對照“三嚴(yán)三實(shí)”要求，對照“法律法規(guī)”“黨規(guī)黨紀(jì)”“校規(guī)校紀(jì)”，尤其是對照《高校教師職業(yè)道德規(guī)范》等的要求，以此作為戒尺、作為警示、作為準(zhǔn)繩，時刻鞭策自己。高校輔導(dǎo)員要嚴(yán)以修身，在與學(xué)生的相處中身為師表、率先垂范，時刻以共產(chǎn)主義的道德標(biāo)準(zhǔn)要求自己，為學(xué)生做道德榜樣。

高校輔導(dǎo)員要嚴(yán)以律己，面對學(xué)生的送禮等行為，堅決制止，并對學(xué)生進(jìn)行批評、教育、引導(dǎo)，做學(xué)生的行為模范。高校輔導(dǎo)員要嚴(yán)以用權(quán)，涉及學(xué)生最關(guān)心、最直接、最實(shí)際利益的時候，講政治、講原則，按照學(xué)校規(guī)定的程序，公開、公正、透明操作，做學(xué)生內(nèi)心的公正表率。

高校輔導(dǎo)員要踏實(shí)做人，做到腿勤、手勤、嘴勤、眼勤，勤于深入學(xué)生群體，了解學(xué)生的思想動態(tài)，善于觀察學(xué)生的方方面面，言行一致、知行合一，有的放矢地施展思想政治教育。高校輔導(dǎo)員要踏實(shí)謀事，想學(xué)生所想、急學(xué)生所急、謀學(xué)生所謀，從學(xué)生的實(shí)際家庭情況、內(nèi)心情況和外在表現(xiàn)出發(fā)，認(rèn)真反思自身工作，深入結(jié)合教育規(guī)律，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，科學(xué)合理地用好批評教育、鼓勵表揚(yáng)等教育教學(xué)方式方法，把輔導(dǎo)員工作作為一項“良心活”，堅持不懈，堅忍不拔地推進(jìn)工作的開展。

輔導(dǎo)員的職業(yè)道德修養(yǎng)如何，高校輔導(dǎo)員是否遵規(guī)守矩，對輔導(dǎo)員認(rèn)清形勢，把握國家、學(xué)校、學(xué)生動態(tài)，做好高校的思想政治教育工作等，有著重要的基礎(chǔ)作用。高校輔導(dǎo)員要以“三嚴(yán)三實(shí)”為契機(jī)，認(rèn)真提高輔導(dǎo)員的職業(yè)道德修養(yǎng)，提高高校的思想政治教育水平。

ISSN2095-6711/Z01-2016-12-0163