如何走進中職學生的心靈

寧夏西吉縣職業中學 鄭 義

如何走進中職學生的心靈

寧夏西吉縣職業中學 鄭 義

中職教師尤其是班主任要熱愛學生，尊重學生，擁有強烈地育人意識和責任心。琢玉首先要愛玉，育人首先要愛人。“教師沒愛，就像池塘里沒水”，沒愛就沒有教育，師愛是感化學生的源泉，更是轉化學生的動力。

中職學生 班主任 教育

中職學生素質參差不齊，給學校和教師帶來很多困惑。其實，中職學生中有不少人在義務教育階段是被“愛”遺忘的對象——教師盯著考重點高中的學生，家長對考不上高中的子女喪失信心。面對這樣的教育對象，中職教師尤其是班主任要熱愛學生，尊重學生，樹立強烈地育人意識和責任心。“愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育”， “愛與責任——師德之魂”。師愛是師德的靈魂，是教師職業道德的核心和精髓。中職教師應當把對學生的愛看作是自己工作的靈魂。

“要教育學生，首先要熱愛學生。但凡熱愛教育事業的教師必然熱愛學生，只有愛學生的教師才能真正搞好教育工作。”這就決定了教師必須不斷去接觸和面對自己的學生。教師在處理對待中職生的個人態度時，應融入自己的感情，以誠相見，用自身言行影響學生，從心靈上感化學生，達到心靈上的溝通。這樣，教師的表揚，學生會當作鼓勵；老師的批評，學生會視為愛護，教育的結果也會如愿以償。

一、了解中職學生的心理特點是走進他們心里的先決條件

走進學生的心靈，首先要了解學生的心理特點。心理學上一般將16至18歲，稱為青春期，這是一個極為特殊的年齡階段，也可以說是人生最富于變化而又最不穩定的時期。這一年齡段的學生進入中學階段后最常遇到的問題就是身心發展不平衡，對自己身體的變化感到難以適應，容易從心理上產生自我不協調的沖動。

這個時期的學生心理發展開始擺脫依賴性，力求自立，崇尚理論；喜歡判斷、批評，交織著羞恥、孤獨、反抗和自豪，于是變得沉默寡言，嘗試結交異性朋友。一方面，他們想徹底擺脫成人、家長和教師的束縛，想獨立思考，獨立做事；另一方面，他們依然呼喚家長和教師的指導。教師只有針對學生的心理特點選擇適當教育方法，才能在教育上減少失誤，為走進學生心靈準備條件。

二、對學生真誠的愛是走進學生心里的必要條件

愛學生是教師教育學生的起點和基礎。愛學生，教師必須從為祖國的現代化建設，培養創新人才的高度出發。對學生付出真誠的愛，學生才能對教師的愛動情而奮發學習。教師肩負教書育人的重任，不但要教會學生學好科學文化知識與專業技能，更要教會學生怎樣做人，做社會有用之人。因此，教師對每一位學生都要一視同仁，特別是對優等生要嚴格要求，“響鼓更要重錘敲”，而對組織紀律較差的學生更不能嫌棄，要付出更多的愛。

三、師生交融是走進學生心靈的重要途徑

課堂教學中，教師與學生的情感是相互交融的。而師生的這種情感交融是走進學生心靈的重要途徑。教師要用真誠友好的態度、希望和信任的目光與學生進行純真的情感交融，使學生感到教師可親可敬，由此喜歡你所教的學科，這樣既增加了師生的情感交融，又增強了學生學習的興趣和自覺性。反之，如果一個教師整天板著面孔進教室甚至訓斥學生、污辱學生人格，就會傷害學生的自尊心，挫傷學生的學習興趣和學習積極性。久而久之，學生就會望而生畏，課堂氛圍不融洽，情緒緊張甚至逃課逃學，產生隔閡。教師要充分利用情感這把金鑰匙，開啟學生心扉，走進他們的心里，使學生提高學習效果。

四、構建和諧的新型師生關系是走進學生心靈的必然結果

打破以往教師的“權威”觀念，建立民主、和諧的新型師生關系是走進學生心靈的必然結果。新課程改革要求課堂教學過程要“真正培養學生的能力，提高學生的素質”，這就要求教師打破傳統的“權威”觀念，放下教師“尊者”的架子，變權威者為角色者，和學生一起在教育教學實踐中發現問題、提出問題、研究問題、解決問題。雖然教師的權威性消失了，但師生間的民主、平等、和諧、自由的新型關系培養起來了。

培養過程中，教師要組織、服務、指導學生，用自己的言行“身教”學生。教師應民主教學，尊重學生，認真聽取學生意見，尤其是持有不同的、反對意見的，使他們真誠感覺到教師是他們的朋友和知音，相互間可以討論甚至無拘無束的爭論，沒有距離感、畏懼感。

另外，教師對學習有困難的學生要給予熱情鼓勵和幫助。“讓每名學生都抬起頭來走路”，不讓一名學生掉隊，讓每一名學生都能“接收”到教師的教育，健康、全面地發展。對有缺點的學生不能當眾指責批評，更不能辱罵、挖苦、諷刺，而要給予寬容、理解，點撥適當指導。

新形勢下，教師應結合中職教育的實際情況更新觀念，轉變角色，“大膽”地從講臺上走下來，變主演為導演，變主角與配角，充分尊重學生，構建民主平等的師生關系，為學生“服務”，促進中職教育長足發展。

總之，愛學生就是愛教育事業。教育肩負著祖國的未來、人民的重托，寄寓著長輩們的殷切期盼。師愛是無瑕的，它似陽光普照，一視同仁，既然選擇了這份工作，就要承擔這份義務與擔當，理應無怨無悔，有付出定有收獲。師愛，是我們打開學生心靈之窗的鑰匙，更是中職教師工作的靈魂。

ISSN2095-6711/Z01-2016-12-0261