淺談中職服裝制版思維培養

廣西工貿高級技工學校 鐘 林

淺談中職服裝制版思維培養

廣西工貿高級技工學校 鐘 林

中職技工學校服裝專業服裝制版教學中，如何使學生掌握的制版新技術與企業無縫對接，使學生既掌握豐富的理論知識，又注重在實戰經驗基礎上進行思維創新？這是中職服裝專業在服裝制版教學中面臨的問題，是中職技工學校需要探索的新課題。

服裝制版 思維培養

一、影響服裝制版思維教學現狀分析

1.教學內容與市場脫節

目前，服裝結構設計課程教學目標不明確，教學設計上理論性知識過多，教師缺乏配套的實踐教材，講授的服裝結構制圖款式傳統、陳舊，結構原理教學模式化，教學照本宣科，某些環節脫離實際要求。一些教師的思路思維停留在傳統的版型模式中，看見一款創意性強一點的服裝就感覺很陌生，無法下手。面對種種疑問，教師感覺很復雜，無法揭開這一層神秘面紗。教學過程中，教師的制圖方法不靈活。學習工具的落后導致學生思維思路的發揮。

2.學生基礎知識掌握和基本功訓練不扎實

對服裝結構設計課程來說，學生學會手繪制圖是必不可少的一個環節。服裝基本型教學中，人體與服裝制版是緊密聯系的。每個基本型都圍繞人體制版。細節是怎么來源于人體結構，如果教師沒有分析實踐到位，會導致學生不知所以然，思路堵塞。

基本功訓練操作中，尺子如何使用、直線怎么繪制順直、直線與弧線連接怎么順暢圓滑、弧線弧度怎么到位、線條怎么美觀富有生命力，使學生需要掌握的技能。如果學生沒有掌握快速有效的工業制版校版原理方法，不會使用基本剪切造型手段，沒有扎實訓練平面制版與立體造型校正技術等，會導致學生無法做好設計工作。

3.制版課程缺乏整體規劃，影響創新思路培養進程

學校征訂教材和課程設置沒有統一規劃，導致教學內容混亂。一些中職學生文化基礎薄弱，在接受能力方面慢一些。學校要根據學生的特點，合理選擇教材，合理設置課程內容。

4.師資隊伍制版知識更新脫節

一些服裝專業教師知識儲備不足，或只停留在傳統的課本教學上，缺乏實踐更新，導致教師和學生對服裝行業新變化的把握不準，導致學生視野開拓有限，影響學生的思維思路培養。

二、中職服裝制版思維教學的改進方法

1.加強教學實踐環節，與市場對接

在服裝制版教材方面，學校要組織專業教師團隊根據自身教學經驗，以市場為導向，緊跟行業技術，編寫內部教材供學生學習參考，成熟以后可以作為內部教材更新使用。針對教學實踐環節薄弱，學校可以把企業的技術部門操作流程融入教學中。教學過程中，學校可以模擬企業生產，以生產服裝為具體目標。教師講授完相關知識后，學生按步驟進行企業模擬操作，以此提高學生對課程的整體認識，培養學生的動手能力，培養學生的思維思路。

2.注重學生的基礎知識教學和基本功訓練

學生要把最基礎的知識理解透，如把握裙裝、褲裝、上衣衣身框架平衡、領子、袖子等與人體的聯系。學生要把最基本的繪圖功底操作熟練，熟悉規范的制圖流程，包括手工制版與電腦CAD制版，熟練上精練。通過實物，學生可以直觀明白行業技術標準。學生在基礎的基本型中舉一反三，融會貫通。

教師可以多向學生解讀國際時裝大師的作品結構，如以服裝魔術師中道友子的作品為例，對學生進行思維拓展訓練。教師可以分析國際時裝高校學院派作品的創意結構等，理論與實踐結合，融會貫通多種結構思維，使學生打破常規，突破單一的結構思維，以多維角度與多元理念幫助學生在服裝結構的意識領域找到適合自己的定位。

3.制版課程整體規劃，創新思路培養同步

服裝制版課程的銜接遵循由易到難、循序漸進的規律。為保持教學內容和方法的一致性，學校在安排課的時候要盡量安排一個教師從始至終帶完三年課程。這樣可以保持教學內容和方法的一致性，避免內容方法混亂與重復。教師要注意培養學生的發散思維、逆向思維。平面制版、立體裁剪是服裝制版師進行創意探索和尋求靈感最直觀、有趣的一種表達形式，便于學生進行創意思維拓展。

學生制版過程中會出現漂亮的設計圖紙做出難看的成衣。這主要是由于學生沒有“平面化的設計方案”。“立體化的整體造型”只是設計了某一個角度的服裝感覺，而忽視了其他角度的構想。因此，有經驗的制版師常常會借助立體裁剪的方式，全方位考慮服裝的每一個角度、細節，這樣才能更加高效地做出完整、完美的成衣作品。

4.加強師資隊伍建設

中職技工學校服裝專業的教師實踐經驗相對不足。一方面，學校可以將缺乏實踐經驗的教師送到合作服裝企業進行實習，使教師了解市場，掌握企業的最新技術，提高實踐技能，開拓思維。另一方面，學校可以柔性引進企業一線的制版師兼任實踐課程，讓學生了解、掌握企業中的一些新技術、新工藝，讓學生感受這門課程在生產中的實際作用，在一定程度上激發學生的學習興趣和熱情，培養學生職業制版意識與思路，形成良性循環的更新模式。

三、結束語

服裝制版課程作為服裝專業教學的核心部分，中職技工類學校應重視服裝制版教學存在的問題，從教學內容、教學方法、課程規劃、師資隊伍等方面，開拓學生的思維，培養出與企業無縫對接的服裝新型應用人才。

ISSN2095-6711/Z01-2016-12-0093