淺談高職輔導員育人理念的三重維度

吉林省長春職業技術學院　宋海嬌

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淺談高職輔導員育人理念的三重維度

吉林省長春職業技術學院宋海嬌

摘要：高職輔導員是高職院校大學生思想政治教育第一線的工作者，肩負高職學生成人成才的職責。在教育活動中實現輔導員培養社會主義合格建設者和可靠接班人的教育任務，要求高職輔導員做到教書育人、管理育人和服務育人。

關鍵詞：高職輔導員 思想政治教育 育人

在國家大力發展高等職業教育的時代背景下，高職輔導員要與時俱進，切合實際地為國家和社會培養高素質、高品質、有能力、有擔當的綜合型人才，輔導員要尋求更多載體對學生進行思想政治教育，揚棄單一的說教談話為主要方式的育人方式，從教書育人、管理育人、服務育人三重維度培養具有中國特色的、合格的高級職業技能型人才。

一、要做到教書育人

教書育人，顧名思義，即書本是工具，人是根本。輔導員重視學生的主體地位，才能在教育實踐中發揮教師的主導作用，才能引發學生的覺悟，實現教育的根本目的，優化教學效果。教學過程是教育者對學生積極引導的過程，學生要在教師的引導下能動地接受教育內容，只有這樣才能使學生不斷提高判斷能力和行為能力，不斷實現自我、超越自我，教育才能夠真正地發揮作用。同時，輔導員要有崇高的師德以及良好的榜樣形象。輔導員沒有崇高的師德，再高的學歷和知識也不足以真正發揮教育的作用。正所謂身正為范，輔導員的品德言行會直接影響自己的學生。如果一名輔導員在學生中缺乏威信，學生就會缺乏對輔導員的信任，甚至對教育產生曲解心理，對輔導員產生抵觸情緒。只有學生真正認可、接納自己的輔導員，才能將內心認同轉化為實際行動，吸收、消化教育內容，知行合一，讓教育真正被接受，讓教育真正有效果。所以，輔導員真正做到“為人師表”非常重要。教書，還需要方法和經驗。輔導員要結合實際情況向學生傳授科學文化知識，高職輔導員一般擔任“兩課”或就業指導與職業生涯規劃或心理健康教育等課程的教學，這要求輔導員自身應擁有過硬的業務知識水平和行之有效的教學方法。輔導員自身的學習態度與進步程度要超出學生，才能幫助學生拓寬知識視野，才能在學生心目中樹立較高的威信。

二、要做到管理育人

當代大學生的思想更加自我，行為更加獨立。輔導員如何管理、教育、培養當代大學生也是一門科學。管理是強化教育的重要手段，在規章制度教育、遵紀守法教育和習慣養成教育等方面，管理教育往往比思想政治教育更加有效。輔導員運用規章制度，嚴格管理、嚴格要求，才能確保一個院系、甚至整個學校的順利運轉。輔導員深入細致地教育、引導，才能解決學生的思想、政治甚至是道德問題。管理育人與思想政治教育相結合，能夠充分發揮思想政治教育的導向作用和育人作用，真正發揮學生的主動性、積極性和創造性。同時，高職輔導員要具備事業心與責任心。從微觀層面看，事業心與責任心關系到家庭的生活與幸福。從宏觀角度看，輔導員對事業的忠誠關系到國家的興衰與發展。責任感能激發人的潛能，也能喚醒人的良知，是每個人事業成功的前提條件。管理育人也需要人文關懷，缺少關愛的教育是冰冷的，會造成教育缺失，直接影響教育效果。輔導員為學生講解道德規范，實現科學管理，才能提高學生的理論修養、認識水平和道德認知，實現學生的健康發展。

三、要做到服務育人

神圣但不高傲，偉大卻又敢于平淡，清高而不失真情，這才是合格的人民教師。做好服務是輔導員的責任。隨著學生主體地位的增強，傳統的學生工作管理模式需要被打破，教師不再壟斷教育的核心，而是“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”。輔導員必須樹立“教育為社會進步服務”的觀念，樹立教育為全體學生服務的觀念，樹立教育為學生全面發展服務的觀念。輔導員要為學生的健康成長創造一流的學習環境，提供優質的服務，實現有效的教育。輔導員應該深入到學生當中去，了解學生的思想動態，關心學生學習生活的各個方面需求，為其營造溫暖學校的大家庭氛圍。輔導員要“及時做好公寓的管理服務，開展助、貸、勤、減、補工作，落實好家庭經濟困難學生的資助工作，為學生的日常事務提供基本咨詢，進行生活指導。”

四、結束語

大學生思想政治教育是多種影響因素合力作用的結果，是不斷與外界進行信息交流和物質文化交流的過程，其效果是書本教育、管理教育與服務意識等各要素綜合作用的結果，它們共同影響教育的最終成果。高職院校教育工作中，輔導員是思想政治教育的執行者，直接影響學生的思想觀念和行為習慣。只有充分發揮輔導員教書育人、管理育人、服務育人的作用，才能動員一切教育力量，按照新形勢的要求、新時期學生的思想實際和發展規律確定思想政治教育目的，制定教育計劃，對學生進行有目的、有計劃、有組織的教育，實現更有針對性、科學性、實效性的思想政治教育效果。

參考文獻：

教育部.高等學校輔導員職業能力標準（暫行）教思政〔2014〕2號［EB/OL］.http：//www.moe.edu.cn/publicfiles/business/htmlfiles /moe/s7060/201404/xxgk_167113.html

文章編號：ISSN2095-6711/Z01-2016-04-0132