新媒體視角下的高校思想政治工作面臨的挑戰及措施

大連科技學院 張喜林 徐春明

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新媒體視角下的高校思想政治工作面臨的挑戰及措施

大連科技學院 張喜林 徐春明

摘要：互聯網技術使人們能夠更快捷地分享網絡資源，但也產生許多負面效應。新媒體視角下高校的思想政治工作迎來新機遇，但也面臨相應的挑戰。高校學生正處于世界觀、人生觀和價值觀形成的關鍵時期，高校需要及時進行網絡媒體下的思想政治教育。本文針對新媒體下的高校思想政治教育面臨的挑戰，分析其解決辦法和措施。

關鍵詞：新媒體視角 高校思想政治工作 挑戰 措施

隨著網絡技術的發展以及網絡內容的日新月異，網絡新媒體已經滲透到高校教育中。網絡信息內容魚龍混雜，學生對各種思想的抵制力有限，部分學生思想不成熟，會被一些不好的網絡信息影響。本文分析網絡新媒體技術在高校思想政治教育中的作用，試圖提出一些切實可行的策略推進高校的大學生思想政治教育工作。

一、新媒體視角下高校思想政治工作要求簡述

《中國中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治工作的意見》要求思想教育工作者要主動學習、了解和運用網絡，走出傳統教育的局限，加強網絡陣地建設，利用網絡平臺作為大學生思想教育的有效途徑。在互聯網平臺中，高校思想建設教育工作者應積極占領，主動開展網上正面宣傳和教育，充分發揮互聯網載體的思想教育積極作用。

二、新媒體視角下高校思想政治工作面臨的挑戰

1.網絡信息混雜，優劣難分。網絡的發展促成信息共享的大數據時代，各種問題在搜索引擎中都可以找到答案，然而這些信息的真實性卻有待思考。網絡信息傳播速度快，很容易被一些不法分子利用，散布不真實信息，分辨力不高的學生網民容易上當，他們會言信以為真并不自覺地傳播不良信息。例如，娛樂圈借助網絡炒作真假難辨，恐怖勢力和分裂勢力使用網絡傳播不利于民族團結的信息，網絡詐騙等。

2.大學生的價值觀容易受外來思想的影響。新媒體涵蓋多元化的價值觀，有時會混淆“審美”與“審丑”的標準。當今，一些高校學生的流行語崇尚“搞怪”和“異端”，把“惡搞”當作一種流行，高校的主流價值會受到影響。

3.新媒體時代疏遠了人與人的距離，個體被隔離化的趨勢越來越強。新媒體淡化了豐富多彩的人際交往，學生的興趣關注與新媒體的各種虛擬功能，高校出現越來越多的校園“宅”族。許多大學生除上課、吃飯，就是上網，他們接觸的社會以虛擬網絡為中介。一些學生是獨生子女，他們的人際交往能力有所欠缺，很容易依托網絡表達自己的內心世界，如人人網、手機微信等新型載體填補了他們心中的空缺。相關調查顯示：高校大學生微信等載體中的好友，是校友或是朋友的占70%左右，陌生人互加好友的情況占20%左右。

三、新媒體視角下高校思想政治教育工作的措施

1.豐富校園新媒體內容建設，促進校園新媒體融合。網絡具有非常強大的功能，在思想政治教育中高校要有效地利用新媒體。高校可以利用網絡多媒體，圖文并茂、聲像結合地開展思想政治教育。高校可以建立影視資料庫，增加學生的感性認識。具體措施如下：

（1）校園的網絡媒體要定期更新。校園網絡媒體展示學生主體時，要注意對微觀與宏觀的把握。學校對學生活動的報道要有吸引力，突出個體的展示和對個人的關懷。校園網絡媒體要適當穿插批評報道。

（2）校園SNS社交網站除推出智力游戲、在線學習、RSS定制等虛擬應用程序外，還可以充分開發貼近學生日常生活的服務網站平臺。例如，電子圖書冠、二手物品交易、途牛旅游、網購專欄等功能。

（3）校園網絡可以由原先的“大而全”向“專業性”過渡。校園網絡媒體可以定期發布學生感興趣的體育類信息、考研信息、學術類信息，真正貼近學生的興趣，能夠增加網站的閱讀量和關注度，有利于大學生更好地成長、生活、學習，使學校提供的平臺真正成為傳播正能量的有效載體。

2.時時有效地對網絡傳播進行監控，加強校園網絡監管力度，已成為高校思想政治教育工作中非常重要的問題。強化校園網絡監管，可以采取以下措施：

（1）高校積極營造健康、高品位的“綠色”校園網絡文化環境，正確引導大學生成長成才，嚴格管控校園網絡文化，消除網絡中的色情、暴力信息，凈化網絡環境。

（2）靈活運用網絡監管的各種辦法。例如，學校規范相應的規章制度加強校園網絡管理，運用網絡技術手段加強校園網絡監管。

（3）加強網絡監管隊伍建設。高校可以利用網絡平臺培養一批由師生共同組成的網絡教育人才。

3.增大網絡教育投入

（1）加大思想政治理論課的網絡教學投入。思想政治理論課是大學生學習思想政治教育的主要途徑。學校以深化教學改革為重點，使思想政治理論課教師與網絡教育有機結合。

（2）高校要重點將新媒體網絡道德教育納入思想政治教育范疇。高校在思想政治理論課教學中增加網絡道德教育內容，使管理和網絡道德教育結合，能夠教育學生正確認識現實社會與虛擬世界的差異，使學生認識到要不斷學習、不斷實踐，才能增長才干，取得成績。

文章編號：ISSN2095-6711/Z01-2016-04-0258