從傳統文化中“尋根”——賞議黨建專題片《跟老馬學做群眾工作》的典型人物塑造方法

◎崔晶

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從傳統文化中“尋根”——賞議黨建專題片《跟老馬學做群眾工作》的典型人物塑造方法

◎崔晶

“交人交心，澆樹澆根。”黨員教育工作的目的就是啟發人、引導人、教育人，而我們歷史悠久的中華傳統文化本身就蘊含著這樣的養分和智慧。可以說，黨員教育工作與中華傳統文化在精神啟示層面是相融互通的。黨教專題片要想塑造出“立得住”的典型人物形象，就需要追根溯源，深層次地挖掘人物的精神內涵，從傳統文化的百花園中擷取流淌群眾心底的馨香。試想，有豐厚而深刻的精神力量做支撐的黨教片，其人物形象怎會不生動飽滿？又怎會收不到攝人心魄的熒屏魅力呢？

由重慶市委組織部精心拍攝的培訓類專題片《跟老馬學做群眾工作》（以下簡稱《老馬》）中塑造的典型人物老馬身上就浸潤著傳統文化的馨香，從而表現出更易被觀眾接受的人格魅力。主人公遵循著“禮智信”的道德準則來總結開展群眾工作的方法，其言其行都極具示范效果和教育意義。

“禮”——塑造典型人物，首先要明確典型人物最具亮點的精神內核是什么，同時要對其閃光品質進行歸納梳理，這樣才能確定鏡頭在有限時長內要表現哪些要點。如果發現典型人物身上的行為特點與傳統文化中的可貴品質相吻合，就要把握住這個關鍵點巧作文章。比如，崇尚禮儀是我們炎黃子孫公認的美德。在《老馬》片中，第一集《一見如故》講的就是如何給群眾留下良好的第一印象。“接待群眾”禮為先，主人公從實踐經驗中總結了二十四個字：“起立迎接、請坐倒水、傾聽記錄、交流引導、解決問題、出門相送”，將群眾工作的禮儀細節規范化、具體化。片子隨即點明主題：“老馬認為，干部對群眾禮讓三分，群眾對干部也會禮讓三分；干部只要善解人意，群眾就會敞開心扉。”自此，典型人物身上提煉出的崇禮之美德自然讓觀眾頗為贊賞。

“智”——典型人物也有以“智”取勝的時候。這里的“智”體現在典型人物對工作的獨特思考或是奇思妙想，來源于其對工作的熱愛與執著，更體現出傳統文化的哲學智慧。從這個角度來挖掘典型人物特質，是黨建專題片較少關注的一個層面。《老馬》片中第二部分設計的“巧換衣裝”這樣介紹：“老馬認為，正確的著裝才有正確的形象，干部著裝要因時因地因人而變。為了適應群眾工作的需要，正式場合最好著正裝，勞動場合最好著便裝……”在講到“肢體動作”對于群眾工作的神奇效果時，片子選擇了這樣一個故事：有一次，某單位一名職工因住房問題與單位發生沖突，情緒很激動，最后他的腰痛病犯了。老馬去做安撫工作時見他疼得起不來床，就邊給他揉腰邊做工作。半個小時后，那名職工的腰痛緩解了，情緒也緩和了，問題很快得到了解決。如此輕巧的小故事卻將典型人物的“智”形象地詮釋出來。

“信”——謂之人言也。典型人物說出的話要讓群眾“愛聽”“聽得進去”，才能獲得群眾的信任。抓住這一點來塑造人物，既符合人們的傳統認識，又能提升典型人物在觀眾心中的好感度。“講好群眾語言，是做好群眾工作的一項基本功，是取得群眾信任的一個突破口。”這是《老馬》片中的主人公老馬從多年實踐經驗中總結出來的行之有效的好方法。“始終說溫暖人心的話……批評群眾你要使用委婉的語言……說一句難聽的話，要用三句好話墊底……”“干部甘當‘出氣筒’，樂當‘受氣包’，受得起委屈，受得了打擊，才能在群眾工作中以退為進、以柔克剛、反客為主。”片子從典型人物面對不同情況時的語言習慣入手，找到了一名優秀共產黨員獲得群眾信任的秘訣，進而升華出典型人物的精神境界，并從中映照出傳統文化美德的影子。

一部優秀的黨員教育專題片或許沒有轟轟烈烈的故事來讓觀眾肅然起敬，但它一定飽含一種情懷或韻味，能讓觀眾在寧心靜氣觀看之后有所沉淀、有所感悟。