傳承大慶精神 彰顯育人特色

劉曉華

（大慶師范學(xué)院大慶精神研究中心，黑龍江 大慶 163712）

傳承大慶精神 彰顯育人特色

劉曉華

（大慶師范學(xué)院大慶精神研究中心，黑龍江 大慶 163712）

大慶精神作為社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期形成的寶貴精神財(cái)富，其蘊(yùn)含的政治覺悟、道德品質(zhì)、精神境界、價(jià)值理念和行為方式，理應(yīng)為構(gòu)建現(xiàn)實(shí)人安身立命的精神家園提供一個(gè)文化向度。這對于繁榮我國的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)，彰顯中國特色、中國氣派，增強(qiáng)文化自信和價(jià)值觀自信具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。

大慶精神；特色學(xué)科；成果推廣；協(xié)同研究；對話融合

習(xí)近平總書記在全國哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作座談會(huì)指出，我國哲學(xué)社會(huì)科學(xué)應(yīng)該從我國改革發(fā)展的實(shí)踐中挖掘新材料、發(fā)現(xiàn)新問題、提煉出有學(xué)理性的新理論，概括出有規(guī)律性的新實(shí)踐。尤其是面對當(dāng)前各種思潮并存發(fā)展，新舊觀念相互沖突，造成現(xiàn)實(shí)人不同程度的“信仰缺失”“道德滑坡”等價(jià)值困境，需要深刻挖掘生成于中國社會(huì)發(fā)展實(shí)踐的本土精神資源，構(gòu)建一種足以融解精神普遍缺失的核心價(jià)值觀念。

大慶精神作為社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期形成的寶貴精神財(cái)富，其蘊(yùn)含的政治覺悟、道德品質(zhì)、精神境界、價(jià)值理念和行為方式，理應(yīng)為構(gòu)建現(xiàn)實(shí)人安身立命的精神家園提供一個(gè)文化向度。這對于繁榮我國的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)，彰顯中國特色、中國氣派，增強(qiáng)文化自信和價(jià)值觀自信具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、創(chuàng)建特色學(xué)科，拓展大慶精神研究的多維視角

大慶精神轉(zhuǎn)化為高校立德樹人資源，要重視和加強(qiáng)相關(guān)學(xué)科專業(yè)發(fā)展，建設(shè)一批特色學(xué)科。在挖掘大慶精神資源的過程中，要重點(diǎn)圍繞和加強(qiáng)馬克思主義基本原理、馬克思主義中國化研究、中國近現(xiàn)代史基本問題、思想政治教育等與大慶精神密切度較高的學(xué)科建設(shè)，凝練出大慶精神與中國化馬克思主義理論和實(shí)踐研究、會(huì)戰(zhàn)傳統(tǒng)與思想政治教育研究、大慶石油會(huì)戰(zhàn)史與中國現(xiàn)代史研究等契合大慶精神發(fā)展的特色學(xué)科或?qū)W科方向，在堅(jiān)持馬克思主義理論的科學(xué)引領(lǐng)下，形成較為全面地深入地挖掘和闡釋大慶精神的深刻內(nèi)涵和時(shí)代價(jià)值的紅色學(xué)科群。

馬克思主義理論及其二級學(xué)科為大慶精神的研究提供了基本的學(xué)科支撐，同時(shí)大慶精神豐富內(nèi)涵和多維價(jià)值要在學(xué)校育人層面充分活起來，發(fā)揮更大的作用，需要進(jìn)一步加強(qiáng)其他與之相關(guān)的學(xué)科，尤其是文學(xué)、旅游管理、音樂舞蹈學(xué)、美術(shù)學(xué)等學(xué)科的創(chuàng)新，形成區(qū)域特色學(xué)科，重點(diǎn)發(fā)展。要以文學(xué)為切入點(diǎn)，借助小說、詩歌、散文等多形式體裁，解釋大慶精神積淀的時(shí)代精華；要以美術(shù)學(xué)為切入點(diǎn)，重視對大慶精神特色文化遺址的修繕和保護(hù)，創(chuàng)造蘊(yùn)涵大慶精神的主題作品，更好傳承大慶精神紅色元素；要以音樂學(xué)為切入點(diǎn)，加強(qiáng)對不同時(shí)期會(huì)戰(zhàn)歌曲的研究和傳承，彰顯大慶精神在激發(fā)學(xué)生愛國熱情、奮發(fā)有為的功能；要以旅游管理學(xué)為切入點(diǎn)，重視對大慶石油會(huì)戰(zhàn)遺址等旅游資源的保護(hù)和開發(fā)，使大慶精神在融入學(xué)校學(xué)科專業(yè)的建設(shè)過程中，實(shí)現(xiàn)傳承。

二、加強(qiáng)成果推廣應(yīng)用，提高社會(huì)服務(wù)能力

大慶師范學(xué)院充分發(fā)揮政治資源、教學(xué)窗口、地企支持、師資人才、科研支撐等綜合優(yōu)勢，注重緊貼地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)踐需要，著力推進(jìn)決策咨詢和服務(wù)社會(huì)工作。

2015年11月，經(jīng)黑龍江省教育廳批準(zhǔn)，設(shè)立了黑龍江省高校思想政治理論課教師社會(huì)實(shí)踐研修基地（大慶師范學(xué)院）。先后承擔(dān)了全省“四進(jìn)四信”專題教學(xué)骨干教師研修班、第3期哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教學(xué)科研骨干研修班、第18期哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教學(xué)科研骨干研修班和大慶市區(qū)縣教育后備干部培訓(xùn)班等6個(gè)班次的實(shí)踐研修工作，得到了省教育廳、省委黨校、大慶市區(qū)縣和學(xué)員們的肯定。

一是培訓(xùn)計(jì)劃套餐化。根據(jù)思政課教師、政治輔導(dǎo)員、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)骨干教師、大學(xué)生等不同培訓(xùn)對象實(shí)際，結(jié)合冬夏時(shí)令特點(diǎn)和培訓(xùn)時(shí)間要求，分別制定了多個(gè)培訓(xùn)計(jì)劃套餐，供培訓(xùn)學(xué)員單位選擇。培訓(xùn)計(jì)劃套餐實(shí)現(xiàn)了大慶紅色資源教學(xué)點(diǎn)的全覆蓋，而景點(diǎn)現(xiàn)場教學(xué)、“石油魂”報(bào)告、體驗(yàn)式活動(dòng)、石油歌曲激情演唱等教學(xué)模塊是實(shí)踐研修的重點(diǎn)內(nèi)容。

二是實(shí)踐路線特色化。我們開辟了“鐵人王進(jìn)喜紀(jì)念館——?dú)v史陳列館——城市規(guī)劃館”“油田科技館——中十六聯(lián)——西水源”“松基三井——鐵人一口井——1205隊(duì)（1202隊(duì)）——叢式水平井”“油立方——博物館——星火一次變”等多套特色線路，讓學(xué)員感悟大慶油田的昨天、今天和明天，深刻體會(huì)艱苦奮斗和科技創(chuàng)新精神。

三是現(xiàn)場教學(xué)多樣化。為突出現(xiàn)場教學(xué)的吸引力和感染力，采用激情教學(xué)，通過《我為祖國獻(xiàn)石油》《踏著鐵人腳步走》等主題歌曲演唱、背景分析和教學(xué)互動(dòng)，感受石油大會(huì)戰(zhàn)激情歲月，激發(fā)學(xué)員的愛國情懷。哈爾濱市委黨校湯老師感慨萬千，寫下了“紅色傳承 魅力永存”的留言。運(yùn)用體驗(yàn)式教學(xué)，在“頭上青天一頂，腳下荒原一片”情境中體驗(yàn)“人拉肩扛”“破冰取水”“修舊利廢”等會(huì)戰(zhàn)傳統(tǒng)，深刻感知“沒有條件創(chuàng)造條件也要上”的創(chuàng)業(yè)精神。運(yùn)用訪談式教學(xué)，與老會(huì)戰(zhàn)面對面的座談互動(dòng)，談?wù)J識(shí)、談體會(huì)，把靜止、平面的歷史資源轉(zhuǎn)化為鮮活、立體的育人教材。激勵(lì)學(xué)員像鐵人那樣愛祖國、愛學(xué)習(xí)、愛崗位、愛人民。運(yùn)用現(xiàn)場教學(xué)，在大慶歷史陳列館、鐵人王進(jìn)喜紀(jì)念館、鐵人第一口井等場所，由教師現(xiàn)場講鐵人故事，緬懷鐵人不平凡的一生，牢記大慶油田的發(fā)展歷史，引發(fā)學(xué)員情感共鳴。

我們還通過穿著石油工人工服、制作隊(duì)旗標(biāo)語、刻錄視頻圖片光盤等細(xì)節(jié)服務(wù)，為學(xué)員留下深刻的大慶實(shí)踐印記。

三、創(chuàng)建協(xié)同研究中心，推進(jìn)同質(zhì)性文化資源對話與融合

中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)廣大人民群眾在不同歷史時(shí)期形成的偉大精神文化資源，承載著民族的使命、人民的夢想，真實(shí)反映了黨和人民崇高的價(jià)值追求和理想信念，是新的歷史時(shí)期傳承和弘揚(yáng)的文化財(cái)富。紅船精神、井岡山精神、蘇區(qū)精神、長征精神、延安精神、西柏坡精神以及大慶精神、雷鋒精神等具有中國特色的紅色文化資源就是中國共產(chǎn)黨偉大精神資源的具體構(gòu)成元素，開展相關(guān)的理論和實(shí)踐研究，挖掘其內(nèi)在的多元價(jià)值是一個(gè)理論工作者不可推卸的重大使命。

以上這些精神文化資源在一定層面上具有同質(zhì)性的內(nèi)涵意蘊(yùn)和價(jià)值追求。將這些精神、傳統(tǒng)、經(jīng)驗(yàn)及文化資源加以整合，構(gòu)建中國共產(chǎn)黨偉大精神研究的協(xié)作創(chuàng)新平臺(tái)，把它們作為一個(gè)整體加以研究，凝聚合力，讓這些豐富的精神文化資源進(jìn)行深入的對話與融合，旨在更好地弘揚(yáng)這些文化，發(fā)揮它們的時(shí)代價(jià)值。為此，搭建和打造整合這些紅色文化資源的縱向研究平臺(tái)和協(xié)同高地，以培養(yǎng)它們在新時(shí)期傳播和生存的土壤。目前，教育部和中共中央黨史研究室聯(lián)合設(shè)立的8個(gè)“高等學(xué)校中國共產(chǎn)黨革命精神與文化資源研究中心”為開展革命精神的相關(guān)理論和實(shí)踐研究提供了一個(gè)良好的實(shí)體平臺(tái)。大慶精神作為革命精神在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期延續(xù)，應(yīng)加強(qiáng)自身的研究，借鑒其他地區(qū)經(jīng)驗(yàn)，力爭為加入這一行列創(chuàng)造條件。近年來，大慶精神研究基地不斷凝練研究方向，堅(jiān)持整合資源、創(chuàng)新機(jī)制、打造精品的原則，取得了一大批突出的科研成果，基地有責(zé)任也有義務(wù)承擔(dān)起將大慶精神融入這一平臺(tái)的使命，為進(jìn)一步傳承弘揚(yáng)大慶精神，以紅色精神涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀助力。

〔責(zé)任編輯：李敬晶〕

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1002-2341（2016）04-0015-02

2016-06-29

劉曉華（1972-），女，黑龍江大慶人，副主任，教授，主要從事思想政治教育和大慶精神研究。