試析高職院校輔導員隊伍建設存在的問題與對策

李宇

（廣州鐵路職業技術學院，廣東廣州510430）

試析高職院校輔導員隊伍建設存在的問題與對策

李宇

（廣州鐵路職業技術學院，廣東廣州510430）

高職院校輔導員的主要任務就是對大學生進行日常的思想政治教育，因此學校必須要予以高度重視，不斷加強輔導員隊伍的建設，以便更好的提高學校的教學質量。文章針對目前我國高職院校在進行輔導員隊伍建設過程中存在的相關問題進行了深入分析，同時提出了一些相應的有效解決措施。

高職院校；輔導員；師資隊伍建設；教學效率；解決對策

高職院校輔導員是學生日常學習和生活中的教育者、引導者以及組織者，不僅擁有著學生人生導師的身份，同時也是學生們的知心朋友。高校輔導員是教師隊伍中非常特殊的一支隊伍，肩負著十分重要的任務。高校思想政治理論課教育目標的實現有很大部分取決于學校師資隊伍的資質如何，因此我們必須要對其予以高度的重視，使教師們充分意識到自身的重要性，從而不斷提高輔導員自身的教學能力、業務水平和綜合素養。目前，我國高職院校輔導員隊伍建設還存在著一定的問題，對大學生思想政治教育有著很大的不良影響。因此，如何加強高職院校輔導員隊伍建設成為了目前高校發展中一個十分重要的問題。

一、目前我國高職院校輔導員隊伍建設中存在的相關問題

（一）高職院校輔導員的角色定位不明確

高職院校輔導員在大學生日常思想政治教育中扮演著重要角色，對學校人才培養和教育工作的落實有著很大的積極影響。因此，在日常的學習與生活中，輔導員必須要懂得適當的走進學生生活當中去，及時了解學生的各種狀態，以便在必要時給予學生最大的幫助。但是，在目前的實際工作中卻并不是這樣，眼下的高職院校輔導員處于一直處于十分尷尬的位置，角色缺位、錯位、越位的現象頻繁發生，使得輔導員的角色任務完全被顛覆，各種各樣的身份例如保姆、管家、傳達者等都是現在大多數輔導員的真實寫照。這種情況造成的原因不僅僅是因為學校對于輔導員工作認識上的偏差，也有學校相關管理制度不夠完善、不夠健全造成的影響，使得輔導員的角色完全被虛化，管理職責被逐漸淡化。還有很多是因為學校相關管理部門沒有做到盡職盡責做好自身分內的事情，使得輔導員成為了代職者，這樣嚴重的影響到了輔導員的角色定位與職責分工，導致他們整天忙于一些繁瑣的事務，根本無暇去關注學生教育的問題，失去了輔導員應有的作用與意義。

（二）學校對輔導員的培訓力度過低

大學生思想政治教育工作具有很強的理論性、科學性和政治性以及規律性，作為一名輔導員，必須要時刻抓住這些特點，把握其內在規律，同時也需要掌握多方面的知識，例如倫理學、心理學、職業規劃等等。隨著社會經濟的不斷發展，學生的學習、生活以及學校的教育事業等對輔導員的要求也在不斷提高，因此必須要加強自身的學習，努力適應社會發展現狀，以便迎接更大的挑戰，同時學校相關部門也要加強對輔導員的培訓力度，不斷提高輔導員隊伍的師資力量。但是，從目前的現實情況看，很多高職院校對于輔導員的培訓力度和深度還遠遠不夠。目前主要存在三種狀況：一是學校沒有相關培訓；二是學校有對輔導員的崗前培訓，但是卻沒有在崗培訓；三是崗前培訓和在崗培訓都有，但是培訓力度卻極差，效果不佳。因此，在這種環境下，使得輔導員隊伍的師資力量受到了很大的限制，嚴重影響了大學生思想政治理論教育的實效性。

（三）輔導員前途發展無制度保障

輔導員前途問題一直是輔導員關心的問題，這個問題如得不到妥善解決，勢必影響到輔導員隊伍的穩定性，不利于學生工作的開展。在實際工作當中，輔導員的前途出路無非校內校外兩個層面。校內一是繼續擔任輔導員；二是分團委書記；三是轉行政崗；四是轉教學崗。從長遠看，不可能大部分輔導員轉行政或教學崗。同時，輔導員轉崗的制度依據還比較缺乏。輔導員向外推薦固然拓寬了發展渠道，實際上在高職院校層面實際操作起來難度比較大，因為這需要多個政府部門的協調與配合。因此，要保持一支穩定、素質高的輔導員隊伍需要加強制度建設，保證輔導員隊伍合理流動、動態穩定。

（四）學校沒有建立科學完善的考核機制

學校要想建立一支師資力量強大的輔導員隊伍，必須要加強考核力度，建立科學完善的考核機制。相關權威資料表明，目前很多的高職院校都沒能建立完善的考核激勵機制，這很容易使教師們變得越來越懶散，失去了應有的工作態度。甚至有人在日常的工作當中也只是擺擺樣子，走過場形式時有發生。因此，學校必須要建立一套規范、科學、有效的激勵獎懲機制來不斷制約、激勵輔導員們的言行。

二、加強高職院校輔導員隊伍建設的有效措施

（一）以人為本，學校首先應對輔導員進行適當的關照

在新時期的環境下，高職院校在發展的同時，也要要不斷的對輔導員進行適當的關心和照顧，充分用心的考慮到教師們的一些利益，把學校的發展和輔導員緊密聯系到一起，這樣才能更好的提高學校的教學質量，進而不斷的發展壯大。在各個角度上實現員工減負的同時還要為輔導員的前途發展提供一定的保障。除此之外，在日常工作過程中，做好相關的計劃，努力提高輔導員的生活質量和幸福指標，同時為其創造一個良好的工作環境，濃郁的工作氛圍，使其在工作中體會到家的感覺，這樣才會從根本上提升教師們的歸屬感和奉獻意識，從而更好的為教育事業奉獻自己的價值。

（二）對輔導員的工作職責進行準確定位

為了為社會培養高素質復合型人才，高職院校必須要輔導員進行明確的職責定位，將輔導員從繁雜的事務中解脫出來，緩解目前輔導員角色的尷尬性。只有這樣才能以更好的工作態度全身心的投入到工作當中去。高職院校輔導員的工作職責主要應該包括以下四個方面。

1.對學生進行課堂教育

輔導員可以通過思想政治理論課教學將馬克思主義理論知識更好的傳授的給學生，使學生充分了解黨的發展路線、方針以及政策。

2.對學生進行專題教育

輔導員要根據相關黨組織的要求，通過一些形勢政策課和思想政治理論教育向學生傳授黨的基本理論知識，以便更好的為黨組織輸送新鮮血液。

3.對學生進行思想教育

適當的走進學生，多與學生進行溝通和交流，及時掌握學生在學習中和生活中的各種狀態，針對學生在日常生活中出現的一些思想問題要及時給與適當的幫助和心理安慰，幫助學生更快的走出困境。

4.對學生日常事務進行管理和服務

輔導員要時刻關注學生，對學生成長和發展過程中出現的困難以及相關需要，要及時進行指導和幫助，包括：心理健康教育、就業指導、職業規劃以及勤工助學等等。與此同時，學校也要充分發揮輔導員的積極作用，必要的時候適當賦予輔導員相應的權力，防止出現越位、虛位等現象，使得輔導員的工作變得更加具有合理性、科學性、實效性，以科學的觀念不斷加強輔導員的隊伍建設。除此之外，輔導員自身也需要樹立良好的觀念意識，改變以往的傳統觀念，同時積極對自己進行角色定位，在工作過程中多思考、多總結，不斷的提升自身的綜合素質和教學水平。

（三）加強培訓力度，提高輔導員隊伍師資力量

實行崗前與在崗培訓相結合，常規培訓和專題培訓相結合，理論學習和社會考察相結合，境內培訓和境外培訓相結合。堅持對新聘用輔導員進行崗前培訓，實行輔導員準入制度，嚴把入口關，提高輔導員的整體素質。同時，在輔導員平時工作當中，要發揮好老輔導員傳、幫、帶的作用。對在崗的輔導員堅持定期培訓制度，完善培訓體系。根據學生工作實際，定期開展常規培訓，幫助輔導員提高理論水平。

（四）健全機制，搭建輔導員發展平臺

當今社會信息技術不斷在發展，學校在意識到輔導員工作重要性的同時，也要充分了解時代的特點，跟緊社會發展的節奏，利用好炙手可熱的信息技術，讓輔導員實現科技化隊伍建設。將互聯網作為首要的利器，利用互聯網技術建立完善的政工管理機制。搭建好學校、與輔導員、學生三方之間的交流互助平臺，時刻了解學校內部動態的同時也讓教師對自身的事業有了重新的認識。同時不斷擴大工作范圍，學校管理層要根據員工動態來具有針對性的建立合適的管理機制，從而快速有效的解決學校內部各類問題。除此之外，也要建立一套完善的考核激勵機制，根據所有輔導員的具體情況制定合理的考核內容和考核目標，充分考慮到思想政治工作的各種特點進行定期考核，過程中必須要注意保證考核的公平、公正、公開性。對表現好的教師給予適當的獎勵，反之考核成績的差的要進行相應的懲罰。使得考核體系在輔導員心中逐漸樹立威信，從而不斷提高輔導員對于教育工作的積極性和主動性。

總之，高職院校必須要重視輔導員隊伍建設，這直接關系到高職院校人才培養的質量。因此身為教育機構，高校必須要根據社會目前的發展趨勢，打造一支具有高素質、高水平的輔導員隊伍，使得高職院校可以更好的從規模化發展向內涵建設轉變，以此不斷提高教學質量。同時再教育發展的洪流中不斷的摸索，總結經驗，及時發現輔導員隊伍建設中存在的問題，并采取有效措施加以解決，全面提高輔導員的學生管理工作水平，努力構建促進輔導員創造性開展工作的政策環境。

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[5]徐紀尊，張國勇.淺析高職院校輔導員隊伍建設[J].中國石油大學勝利學院學報，2006，20（3）：9.

The main task of the counselors in higher vocational college is the daily ideological and political education for college students,so the college must pay high attention to it,continuously strengthen construction of the counselor team,in order to better improve the quality of school teaching.This article deeply analyzed the related problems in construction of the counselor team in higher vocational colleges,and provided some corresponding effective solutions.

higher vocational colleges;the counselor;teachers'team construction;the teaching efficiency;countermeasures

G647

A

2096-000X（2016）24-0182-02

李宇（1979-），男，漢族，湖南衡陽人，碩士，講師，研究方向：馬克思主義理論與思想政治教育。