信息管理與信息系統特色專業人才培養模式研究及實踐——以太原科技大學為例*

楊曉梅 白尚旺 武妍

（太原科技大學經濟與管理學院，山西太原030024）

信息管理與信息系統特色專業人才培養模式研究及實踐——以太原科技大學為例*

楊曉梅 白尚旺 武妍

（太原科技大學經濟與管理學院，山西太原030024）

為了培養出順應信息化發展的信息管理與信息系統專業人才，結合高校自身的特色，以太原科技大學為例，探討了該校信息管理與信息系統特色專業人才培養模式的實施方法。為了保障該培養模式的順利實施，提出了相應的解決措施。

特色專業；信息管理與信息系統；人才培養模式

引言

隨著信息技術的進步，信息化建設逐漸成為推動我國各項事業發展的必要手段。黨的十八大報告中將信息化擺在了更加突出的地位，明確指出把信息化水平大幅提升納入全面建成小康社會的目標之一。在這一政策環境下，各行各業對信息管理與信息系統專業人才的需求日益增強[1]。為了構建現代裝備制造產業體系，推進裝備制造業高端化、集群化、信息化，近年來我國對裝備制造業的投入和發展明顯加大。而在這一關鍵時期，企業所急需的裝備制造、物聯網、煤礦安全生產等實用型、復合型人才的培養能力尚待加強。同時，根據我國教育部頒布的《關于加強“質量工程”本科特色專業建設的指導性意見》的精神，我國許多高校選擇出各自專業特色鮮明、就業率高、優勢突出的專業作為重點專業，設定了特色專業建設點[2]。作為順應信息化發展、能夠滿足企業實際需求的專業，信息管理與信息系統專業已被許多高校列為重點建設專業。但由于各行業對該專業人才的要求不同，各院校在培養目標定位和課程體系設置方面存在較大差異[3]。因此，為了培養出既熟悉信息技術，又具備決策和管理能力、能為裝備制造業信息化服務的人才，有必要結合專業特色，進一步加強信息管理與信息系統專業建設。而在特色專業建設中的關鍵是改革現有的信息管理專業人才培養模式。

文章擬以《中國信息系統學科課程體系CISC2011》和《普通高等學校本科專業目錄和專業介紹》為依據，基于各院校的專業特色，以太原科技大學信息管理與信息系統專業的人才培養方案的改革為例，通過探索改革現有的人才培養模式的方法，為地方院校信息管理與信息系統專業人才的培養提供借鑒。

一、當前信管專業人才培養方案和課程體系改革的依據

近年來，根據我國教育部頒布的《關于加強“質量工程”本科特色專業建設的指導性意見》的精神，許多專業都進行了特色專業建設。以山西省太原科技大學為例，由于該校在全國機械制造和重大技術裝備行業享有較高的聲譽，該校信息管理和信息系統專業目前確定了兩個明確的專業特色：1.以現代信息技術、管理學理論為基礎，以裝備制造業信息化為背景，突出信息系統分析、設計、架構和管理能力的培養。2.以信息化領域教學、科研成果為依托，面向裝備制造業信息化，培養實踐能力強、富有創新精神的復合型人才。據此，制定了專業建設的總體目標為：以現代信息技術、管理學理論為基礎，以實踐為突破口，突出裝備制造業優勢，在教育部對本專業“基本要求”的基礎上，重點學習管理學、信息技術、裝備制造業基礎知識、信息系統分析設計方法，達到能對信息進行提取、加工、分析、處理、評價、集成的目標，能夠構建、管理和維護基于網絡的管理信息系統。而這就與以往培養方案中力求培養實用型信息管理人才的目標有所差異，因此，為了凸顯兩個專業特色，有必要對當前的人才培養模式進行改革。

二、信管專業人才培養模式的實施

（一）信管特色專業人才培養目標

圍繞專業建設目標，結合裝備制造業信息化及經濟社會發展趨勢對信息管理與信息系統專業人才的需求，就需要制定與完善與裝備制造業信息化和社會發展需要相結合的信息管理與信息系統專業人才培養方案。制定本專業的培養目標是：面向裝備制造業信息化領域和為山西地方經濟建設服務，適應信息社會對在大型組織機構中承擔信息化建設核心任務的人才需求，培養德、智、體、美全面發展，掌握現代信息管理學理論基礎，計算機科學技術應用知識，具有對大型復雜信息系統分析與設計、集成與配置、管理與維護能力的復合型高級專門人才。

（二）信管特色專業人才培養方案

根據所確定的信管特色人才培養目標，在修訂信管專業人才培養新方案時體現出了如下特點：

1.技術與管理并重

圍繞所確定的信管專業新培養目標，在新方案所設置的課程中包含管理類、計算機類和裝備制造業信息化的相關課程。

2.突出思維能力和專業技能訓練

在夯實基礎課和專業基礎課教育的基礎上，新方案體現出對于培養學生的思維能力和專業技能訓練的重視，如，保證高等數學、運籌學、程序設計語言、軟件分析與建模等課程的教學時數，保證了學生邏輯思維能力的提高和專業技能的形成。

3.將科研成果寓于激發學生的主動學習

結合教師的科研成果，培養學生實際系統設計與開發的實踐能力。教學實踐中教師經常會結合科研中提出的問題，發揮學生的積極性，讓學生參與到科研課題之中，培養了學生的科研能力，又鞏固了學到的知識。同時，學生參與教師科研課題，不僅能夠培養科學研究的能力，更重要的是樹立科學的觀點，以定量與定性相結合的科學態度和方法來觀察問題、分析問題。

4.采用合理的實踐教學體系

目前在實踐教學上，對依附于理論課程的教學實驗環節根據學科方向進行整合，開設了高級語言程序設計課程設計、數據庫系統原理課程設計、信息系統分析與設計課程設計、軟件分析與建模實驗周、Java語言程序設計實驗周等實踐環節，突出專業技能培養，強化動手操作能力。

（三）信管特色專業課程體系的改革

為了充分體現專業的辦學特色，結合專業發展的狀況和特點，就需要對一些主干課程進行優化、組合和內容更新。根據信息管理與信息系統專業建設規劃與培養方案的定位，通過跟蹤信息管理與信息系統專業的發展前沿，緊密結合裝備制造業信息化對本專業人才的需求，遵循《中國信息系統學科課程體系CISC2011》的指導意見[4]，吸收國內外的相關課程改革成果，對課程體系進行了重新設置，將課程體系劃分為：通識教育課程平臺、學科基礎課程平臺（公共基礎、大類基礎、專業基礎）、專業課程平臺（必修、選修）。在此基礎上，根據人才培養目標，建設三個特色課程群。1.管理信息系統設計與實現課程群，包括：管理信息系統、軟件分析與建模技術、信息系統分析與設計、信息系統安全、高級語言程序設計、JAVA語言與技術等課程；2.信息管理課程群，包括：運籌學、統計學、項目管理、物流管理、信息資源管理等課程；3.裝備制造業信息化課程群，包括：企業資源計劃、計算機集成制造系統、先進制造系統、生產系統建模與仿真等課程。這些專業課程主要設置在選修課中，可根據社會需要及時調整。通過對信管專業課程的改革，形成以管理學、數據結構、數據庫、計算機網絡、運籌學、系統工程、信息系統分析與設計、管理信息系統、信息系統開發工具為主的核心課程體系，同時增加了專題講座、電子商務、數據庫挖掘技術、決策支持系統等課程，既考慮了專業基礎知識的需要，又融入了本專業的最新知識和技術，拓寬了專業口徑。使學生在打好基礎的同時，對當前計算機技術的發展有所了解。為培養具有創新精神的人才提供了更多的機會。

三、信管專業人才培養模式改革的保障措施

（一）建設教學團隊

以教授、博士為帶頭人，組建管理信息系統規劃、管理信息系統開發與管理和裝備制造業信息化三個教學團隊。教學團隊建設中，首先實行專家治教，定期聽取師生對教學工作的意見、建議和要求。其次，完善學生評教制度，通過組織學生對所開設課程的任課教師進行評議，以促進教師不斷改進教學工作，提高教學水平。另外，在每周的教研室活動時，通過教學交流、案例交流、項目交流和課程改革等內容，探討科學的教育理念、教學方法、和教學手段。

（二）改善教學條件

為了提高學生的實際動手能力，使其滿足社會需求，所修訂的課程體系中大大增加了實踐環節的學時，為了解決現有實驗室的硬件設備和系統軟件與快速發展的信息技術不相適應的問題，對實驗室進行了重建。目前已經建立一個100平米的實驗室，該實驗室能夠容納60人同時做實驗，配備個人電腦40臺，其他20個位置可接入學生自己的筆記本電腦，教室具備無線網絡功能。每臺電腦配備了專業授課所需的系統軟件及管理信息系統、企業資源計劃、信息系統分析與設計課程所需的軟件，如MIS案例軟件、鼎捷ERP、SAP Power Designer 16.5等。

（三）創新教學方法

為了方便學生的學習，首先建立了該專業主干課程的在線學習系統，利于學生課后鞏固學習。其次，利用教師所提供的微課資源，有效提高學生自主學習和合作式學習的能力。此外，還通過QQ、微信等溝通渠道，拓寬了學生與教師的溝通渠道，使得師生交流更為便利。

（四）完善管理制度

通過制定合理的管理制度、利益分配制度、績效考核制度和公平競爭機制，調動教師的工作主動性和積極性，激勵教師努力投身教育工作。此外，目前雖然已經通過各種方式與國內各公司、企業建立了長期聯系的實踐平臺，但一些實習基地接受學生實習、實訓的積極性并不高。為了保障實踐教學環節的順利進行，應從這些校外合作單位中選擇符合本專業所需的校外實習基地。

[1]趙嬌潔，王靜晶.信息管理與信息系統專業創新人才培養模式探析[J].沈陽師范大學學報：自然科學版，2014，32（2）：313-316.

[2]陳少斌.高校特色專業建設存在的問題及解決途徑[J].湖北大學學報：哲學社會科學版，2012，39（6）：144-146.

[3]趙泉.對信息管理與信息系統專業定位的思考[J].中國管理信息化，2012（1）：80-81.

[4]陳國青.中國信息系統學科課程體系CISC2011[M].清華大學出版社，2011.

In order to foster the needed talents of information management and information system in the company,according to the characteristics of running a college,the implement method of professional talent cultivation mode of information management and information system is introduced in this paper.This method takes Taiyuan University of Science＆amp;Technology as a example.In order to ensure that this talent cultivation solution can be implemented successfully,a seris of effective measures are proposed.

characteristic specialty;information management and information system;talent cultivation mode

C961

A

2096-000X（2016）24-0080-02

山西省2013年度特色專業建設項目；太原科技大學2013年度教育教學研究與改革項目（編號：201308）。

楊曉梅（1973-），女，漢族，陜西臨潼人，副教授，博士，從事信息管理與信息系統專業的教學管理研究。