基于產教融合的職業技能大賽校企合作新平臺構建研究*

張啟慧

（浙江經濟職業技術學院，浙江杭州310018）

基于產教融合的職業技能大賽校企合作新平臺構建研究*

張啟慧

（浙江經濟職業技術學院，浙江杭州310018）

產教融合的核心目的是深化校企協同，提升人才培養質量，而職業技能大賽也是校企合作的平臺之一。文章分析了目前職業技能大賽過程中校企合作存在的問題，研究了基于產教融合的技能大賽校企合作新平臺的構建機理，并提出了基于產教融合的職業技能大賽校企合作新平臺構建路徑。

產教融合；職業技能大賽；校企合作

《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》將深化產教融合作為職業教育發展的基本原則。而職業技能大賽是我國職業教育的一項重大制度設計與創新，是校企合作交流的平臺之一，大賽的設計與組織需要對接相關產業專項規劃對技術技能人才的需求變化，對接行業標準和企業技術發展水平。從2008年起，教育部聯合天津市人民政府、人力資源和社會保障部等有關部門，舉辦全國職業院校技能大賽，各省、自治區同時舉辦地區分賽及選拔賽，大賽一定程度上促進了校企合作交流，但仍存在一些不足，與產教融合的要求存在一定差距。

一、職業技能大賽校企合作現狀及存在問題

（一）合作企業大多不是專業對口企業

當前，很多院校職業技能大賽與比賽器材及相關軟件供應商合作，并由供應商冠名，比賽器材及相關軟件供應商的業務范圍與比賽項目相關性不強，其主要目的是為了銷售其比賽器具。在這種背景下，大賽設計和組織沒有與行業、企業的合作交流，違背了大賽的初衷，大賽就失去與行業、企業對接的意義。

（二）校企合作流于形式、缺乏持續性

有些職業技能大賽，也與專業對口的相關企業開展了一些校企合作活動，如聘請相關企業的管理人員做大賽的顧問、裁判，比賽場地掛名為校企合作基地等，這些大賽的校企合作雖然有一定的效果，但大都是流于形式，大賽現場也很難見到合作企業的身影[1]。并且這種合作往往隨著大賽的結束而結束，在大賽引領的后續實訓、素質培養等方面缺乏持續性效用。

二、基于產教融合的技能大賽校企合作新平臺的構建機理

（一）產教融合對技能大賽校企合作提出了新要求

《現代職業教育體系建設規劃（2014-2020年）》中提出要堅持產教融合發展，走開放融合、改革創新的中國特色現代職業教育體系建設道路，推動職業教育融入經濟社會發展和改革開放的全過程[2]。開展職業技能大賽是產教融合模式的一種具體體現，對于提升人才培養質量和促進校企合作都具有積極意義。目前職業技能大賽校企合作存在諸多問題，迫切需要構建職業技能大賽校企合作的新平臺，進一步深化產教融合模式，推動人才培養和校企合作兩個方面的創新性發展，借以提升職業教育發展水平。《全國職業院校技能大賽三年規劃（2013-2015年）》[3]中也指出要堅持政府主導、行業指導、企業參與的辦賽模式，要對接行業標準和企業技術發展水平，更新競賽項目的內容和標準；進一步提升社會影響，使大賽成為教學成果展示和教學資源轉化的平臺。

（二）構建基于產教融合的技能大賽校企合作新平臺的可行性

1.依托技能大賽開展校企合作已有一定的基礎。全國職業技能大賽及各省、自治區的選拔賽已開展多年，近年來，教育部、相關行業和職業院校高度重視，職業技能大賽快速發展，規模和影響力都在逐年提升。各省、自治區及全國職業技能大賽都開展了一定程度的校企合作，校企合作也從簡單合作階段，逐漸走向深化合作和合作發展階段。如2014年開展的全國職業技能大賽，聯想、大眾、通用等國內外知名企業深度參與了賽項設計、競賽平臺提供和技術服務等工作，企業參與賽項數量占全部賽項的80％以上[4]。2.構建基于產教融合的技能大賽校企合作新平臺具有很大潛力。經過多年努力，職業技能大賽的社會影響力逐年提升，國家部委、行業企業和職業院校也都非常重視職業技能大賽的設計與組織。《全國職業院校技能大賽三年規劃（2013-2015年）》中也提出要持續加強行業組織、企業的大賽參與度，構建基于產教融合的技能大賽校企合作新平臺具有很大潛力。隨著產教融合理念的發展，行業組織、大型企業對技能大賽逐漸重視，企業愿意深度參與大賽的組織工作，在此基礎上構建校企合作的新平臺，可以加強行業組織、大型企業與大賽承辦單位的合作深度，促進合作的持續性。依托職業技能大賽的校企合作新平臺對于人才培養、專業建設、院校發展和企業人才技能升級都具有積極意義，會使學生、教師、院校和企業實現共贏。

三、構建基于產教融合的技能大賽校企合作新平臺的路徑

《全國職業院校技能大賽三年規劃（2013-2015年）》中也指出要堅持政府主導、行業指導、企業參與的辦賽模式，構建基于產教融合的技能大賽校企合作新平臺不僅需要政府、行業協會、承辦院校的共同努力，還需要基于大賽的全過程來搭建校企合作的新平臺。

（一）政府、行業協會、承辦院校應共同構建新平臺

政府相關部門應負責制定和完善大賽的各項制度。2016年全國職業技能大賽的制度共有21項，與校企合作相關的主要是《全國職業院校技能大賽企業合作管理辦法》，對大賽企業合作的宗旨、合作企業的條件、遴選、權益、義務和紀律等方面進行了規定，如何進行校企合作、構建校企合作平臺機制，則沒有明確規定。行業協會應協助職業院校構建基于產教融合的技能大賽校企合作新平臺。《全國職業院校技能大賽三年規劃（2013-2015年）》中指出了行業協會在大賽設計、組織、協調中的重要性，無論是完善大賽體系、賽事制度，還是提升賽項水平、健全賽事組織，都需要行業協會的深度參與。行業協會是構建基于產教融合的技能大賽校企合作新平臺的“紅娘”[4]，行業協會的關鍵職能是宏觀指導、協調各方，其要幫助職業院校構建校企合作新平臺，同時牽頭制定校企合作新平臺的相關細節標準。承辦院校應主導構建基于產教融合的技能大賽校企合作新平臺。目前各級職業技能大賽的承辦資格均需通過競爭遴選獲得，承辦院校不僅需要具備賽事承辦的綜合實力、領先的專業建設水平、滿足申報賽項的辦賽場地需求等，還需要優越的產業背景，一方面承辦院校所在地要有相對發達的相關產業基礎和環境，另一方面，承辦院校要與當地企業有良好的合作關系和真實成功的合作案例。承辦院校需要在其校企合作的原有基礎上，主動構建基于產教融合的技能大賽校企合作新平臺，不僅為大賽服務，同時為所有參賽院校提供持續性校企合作的新平臺。

（二）構建基于技能大賽全過程的校企合作新平臺

產教融合背景下，需要構建基于技能大賽全過程的校企合作新平臺，即從辦賽模式、賽項設計、資源投入、成果轉化四個方面開展深度、持續性的校企合作。

辦賽模式要多方實質性參與。產教融合的職業技能大賽要求辦賽院校、行業企業、行業協會、比賽器材和軟件供應商等多方共同參與，其中尤其是辦賽院校和行業企業更是要深度融合，這樣才能高度體現產教融合。另外，參與企業要從個別企業擴大到由行業機構引導的多個企業，參與程度要從簡單冠名與宣傳到融入技能大賽全過程的深度參與[5]。

賽項設計要與最新行業標準高度對接。學生將來要在行業企業就業，大賽就是實戰，要將賽項設計與最新行業標準內容一一對接，及時更新比賽內容、優化比賽過程，并邀請優秀合作企業一線人員對比賽內容和過程進行商討和修訂，符合實際操作要求，達到實戰水平。只有這樣，職業技能大賽對人才培養、專業建設和院校發展才具有真實有效的帶動作用。

資源投入要與具有產業背景的優秀企業深度融合。一方面，軟性資源投入，除了院校、比賽器材和軟件供應商，具有產業背景的優秀企業資源投入對于職業技能大賽具有重要意義，物質資源是相對次要的，優秀企業的高級技能人才資源的技術支持才是極其重要的。另一方面，硬件融合，不限于一定要求企業投入硬件資源到院校，借用優秀企業培訓設施、等來開展職業技能大賽也是一種新的資源投入思路。

成果轉化是校企合作新平臺的結果體現。職業技能大賽過程中的專家評比意見、教師指導經驗要轉化為實踐教學資源，最終落實到職業院校技能人才培養上去，堅決避免為了比賽而比賽。另外，職業技能大賽也會為企業人才培訓和遴選、生產服務流程優化等方面工作提供素材和相關經驗，技能大賽的相關成果可以轉化為企業的實際技術創新等。

[1]張啟慧，王偉.產教融合背景下物流技能大賽中校企合作的探索與實踐[J].中國職業技術教育，2015（30）：73-75.

[2]陳年友，周常青，吳祝平.產教融合的內涵與實現途徑[J].中國高校科技，2014（8）：40-42.

[3]全國職業院校技能大賽三年規劃（2013-2015年）[EB/OL].（2013-1-21）[2015-6-1].http://www.moe.edu.cn/publicfiles/business/ htmlfiles/moe/s3069/201302/147481.html

[4]楊素琳.全國職業院校技能大賽校企合作新平臺的構架研究[J].廣西教育，2015（4）：107-109.

[5]張啟慧，孫璽慧.產教融合背景下浙江省高職物流技能大賽改革探究[J].寧波職業技術學院學報，2016（3）.

One purpose of industry and education integration is to deepen the college-enterprise collaboration;to improve the education quality.The skills competition is also one platform to promote the cooperation between colleges and enterprises.The essay analyzes existing problems in the cooperation between colleges and enterprises;it discusses the mechanism of building the new cooperation platform based industry and education integration.It also puts forward the build path of the new platform.

industry and education integration;skills competition;the cooperation between colleges and enterprises

G710

A

2096-000X（2016）24-0059-02

文章為浙江省教育科學規劃課題“基于產教融合的浙江省物流技能大賽校企合作新平臺構建研究”（編號2016SCG287）研究成果。

張啟慧（1985-），女，安徽桐城人，講師，研究方向：物流管理、高職教育。