新媒體對傳統學生管理方法的沖擊

劉懷東南陽醫學高等專科學校，河南南陽 473061

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新媒體對傳統學生管理方法的沖擊

劉懷東
南陽醫學高等專科學校，河南南陽 473061

摘 要在信息技術快速發展和新媒體廣泛被應用的今天，高校的學生教育管理工作也因此發生了重大的改變，特別是當今學生獲取信息的途徑越來越廣的情況下，使得傳統的學生教育方法受到了嚴重的沖擊，已然不能適應現代學生管理形式的發展。所以，就必須要對學生教育和教學的方法尋求創新，同樣也包括管理的工作方式和理念。文章主要是從高校學生管理方法存在的問題進行闡述，并且對如何應對新媒體對傳統學生管理方法帶來的沖擊提出具體措施，探討應該如何正確結合新媒體和傳統媒體的利弊來提高學生管理的方法，尋求創新。

關鍵詞新媒體；傳統媒體；管理；方式

隨著科學技術手段的逐漸成熟，新媒體作為新興之中的傳播手段，已經對傳統媒體的學生教育管理方法產生沖擊，同時社會對大學生各方面的要求也在不斷提高，所以高校如何正確理解新媒體帶來的沖擊，正確利用創新的教育管理方法培養出能夠適應社會的德、智、體、美全面發展的高素質人才，成為了擺在高校教育管理工作者面前的關鍵問題。

1 新媒體技術對傳統學生管理提出了挑戰

1.1 高校傳統學生管理觀念的改變

21世紀的教學是要培養德智體美勞全面發展的高素質人才，傳統的學生管理方式已經不能適應現代教學的需要，隨著新媒體技術的發展和應用，高校學生管理的觀念也必須進行改革，現代大學生交流的方式多種多樣，并且表現出了對采用新媒體進行多樣化管理的偏好和傾向，所以要求高校的教育管理工作者不斷的創新教育載體，轉變管理理念，更好的指導和促進大學生全面的發展。

1.2 沖擊了高校傳統的學生管理方式

傳統的學生管理方法比較的封閉，沒有充分打開學生的思想，師生之間也缺乏一個平等、開放性的交流，這樣就很大程度的阻礙了學生的思維，情緒不能積極的調動起來，更談不上針對具體問題去發揮自己的見解，尋求解決問題的方案了，所以必須要及時改善學生管理的環境，適當的創造一些實踐性強的環節和情景，使學生能夠感受到平等、開放交流的氛圍。新媒體的出現，改變了師生交流學習的平臺及方式，甚至不受時間和地點的限制，更好的解決了傳統的教學管理方法，使新媒體的作用發揮到最大。

2 新媒體環境對學生管理提出新措施

2.1 創新師生交流方式

傳統的師生交流多是面對面交流，其中不乏一些性格內向或性格孤僻的學生在老師面前不愿吐露自己的心聲，導致老師不能及時了解學生們的心理訴求，空有一身教學功夫而無處施展。新媒體憑借其開放性、互動性等特點，在學校中迅速傳播開來，QQ、微博、微信等對于在校學生毫不陌生，高校老師可以充分抓住新媒體這一優勢，創新師生交流方式。老師可以通過學生們更新的說說內容或發表的空間動態來了解學生們行為動態或心理需求，在必要的時候予以評論，遇到有困難或有心結的學生，還可以通過QQ、微信等聊天方式進行溝通，及時幫同學們排憂解難，這樣不僅創造了深厚的師生友誼，而且還及時為學生做指引，幫助其重拾信心，樹立良好的價值觀念。

2.2 增加師生互動平臺

在新媒體出現之前，師生之間的互動項目較少，導致老師在學生們心目中是高高在上的位置，這不利于學生管理工作的開展，隨著新媒體技術的發展，越來越多的互動平臺也浮出水面，讓高校管理者和學生站在平等的平臺上，不分貧賤富貴，不分職位高低，讓同學們放開心理壓力暢所欲言。高校管理者可以利用QQ群發布一些相關課題，讓同學們參與到其中主動尋找解決問題的方式方法，提高學習的主動性，還讓同學們各抒己見，激發自己的思維，促進自身素質的全面提高。

2.3 創新學生管理工作方法

新媒體以其資源共享性得到眾多師生的認可，

通過利用新媒體創新學生管理的工作方式方法迫在眉睫。高效管理人員可以利用新媒體發布一些院校通知、學習技巧、競技活動等內容，讓同學們隨時隨地了解、學習，形成終身學習的良好習慣，同時同學們緊緊圍繞這些內容討論探究，不僅拓寬了知識層面，還增強了班級凝聚力，一舉多得。

傳統的高校學生管理方法給我國的教育史上起著非常重要的作用，但隨著新媒體時代的到來，它對高效學生管理方法起到了嚴重的沖擊，我們應該充分的認識到傳統學生管理方法的不足之處，充分發揮新媒體的優勢，對學生管理的思路和方法做出適應性的調整，確保學生管理的工作質量，實現學生們的全面發展。

3 結束語

伴隨著我國高校教育管理水平的不斷提高以及新媒體的普遍應用，作為高校學生管理工作者的思維也應該不斷的創新，開放思想，將新老的學生管理方法相結合，以不同的方式來加強對學生的管理，以適應當代不同環境的學生管理需求。

參考文獻

[1]鄒仕虎，徐蕾.借力新媒體 謀求新發展——淺談傳統媒體如何應對新媒體的沖擊[J].景德鎮高專學報，2014 （3）：125-126.

[2]王翀.新媒體對國外傳統媒體的沖擊以及對我國傳媒的啟示[J].中國傳媒科技，2013（16）：132.

中圖分類號G2

文獻標識碼A

文章編號2096-0360（2016）03-0063-01

作者簡介：劉懷東，所在院校為南陽醫學高等專科學校。