小學體育教學中意志的鍛煉與培養

楊志恒

【中圖分類號】G623.8 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）01-0220-01

意志是人類特有的意識，有目的有計劃地調節和支配自己的行動的現象。其過程包括決定階段和執行階段。決定階段選擇一個有重大意義的動機作為行動的目的；并且確定達到該項目的方法，執行階段是克服困難把計劃付諸實施的過程。小學體育課對學生綜合素質的培養是很重要的。那么在體育課的教學過程中如何鍛煉和培養學生的意志呢？我在體育教學過程中是這樣進行的：

第一，設計合理的教學方案

過去多年利用的傳統體育課程設計是有一些績效的；但不能最大化的調動學生的積極性，使學生產生興趣和愛好不夠理想。學生中由于男女性別不同，也就是說在一節體育教學中，他們的愛好方面就不可能相同，存在差異現象。（同一性別也有差異）男同學往往喜歡如籃球，足球等運動比較劇烈的項目。女生則不同。女學生因個人的生理特點等區別于男學生了。她們則喜歡做一些動作平緩溫和的項目如羽毛球、丟手絹、踢毽子等等。因此我在同一節體育課的授課過程中區別對待；設計不同的教學方案，男女不同則方案不同，給男女同學產生的興趣愛好也不同。依據這些再進一步細劃教學過程。分組進行教學任務。制定合理的教學方案，學生從內心身處感知理解。教師尊重學生的個人意愿；即培養了他們每個人的意志；同時也得到身心健康的鍛煉。

第二，教學過程強化意志鞏固啟迪加深

我在六年級體育授課時；根據學生的授課內容是長短跑，我帶領學生利用有限的時間到電化教室觀看一些錄像、影音圖片。在學生內心身處給予啟迪。鼓勵他們學習那些為國爭取榮譽的教練員；運動員，在獲取榮譽的那一刻內心世界的意志是多么的崇高與偉大，在觀看奧運會比賽中，被譽為“東方神鹿”的亞特蘭大奧運會女子5000米冠軍王軍霞，在獲得冠軍后身披中華人民共和國的國旗繞場奔跑。那一刻王軍霞內心世界是什么？她的精神世界中的意志是多么的神圣偉大；意志是多么的堅強。學生在學習時表示向王軍霞學習，增強了學生學習體育知識的同時，也獲得了啟迪心靈的作用，更加愛自己的祖國和人民。這樣升華到體育教學過程滲透了德育教育思想。

第三，循序漸進幫助學生養成良好的學習習慣

任何一項體育項目的鍛煉都不是一朝一夕的，只有通過長久的；循序漸進的方式，才能達到目的。對于小學生在體育活動過程中，他們的品質、意志、毅力等等的培養；通過體育活動來實踐。我校依據體育教學大綱特制定小學生剛一入校建立體育鍛煉規劃；1-6年級鍛煉標準，培養出一批批身心健康的、德智體美勞全面發展的新型人才。學生感受到小學階段學習基礎打的牢固，身心意志堅強，遇到困難敢于面對；承受外來的壓力，勇往直前。意志品質就會越來越達到提高，最終享受到了體育課教學給身心帶來的快樂。隨著各方面的文化課的成績也得到發展，為將來走向社會奠定堅實的基礎。