小學學校工會管理實踐淺談

袁國孝

【摘要】工會組織是學校的重要組成部分，也是針對教師職工來強化學校管理、促進學校發展的重要環節。本文分析了小學學校工會的角色定位，對小學學校工會管理的相關問題進行分析探討。

【關鍵詞】學校工會 管理 小學

【中圖分類號】D412.6 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）01-0187-01

小學學校工會的服務對象是教師職工，而小學教師在社會上的地位具有一定特殊性，因此開展小學學校工會的管理工作必須具有一定的針對性。結合相關的工作實踐來看，要做好小學學校工會的管理工作，關鍵要找準自身的角色定位，結合學校的具體實際情況，通過有效的手段和措施加強管理，切實維護教師職工的根本利益，充分發揮好學校工會的各項職能。本文就小學學校工會管理的實踐進行研究。

1.小學學校工會的定位

想要加強對小學學校工會的管理，首先要對小學學校工會的地位和重要性有充分的認識。在當前小學學校的組成部分中，主要分為三個方面：一是以校長為中心的行政部門，二是以黨支部書記為中心的黨組織部門，最后是以工會主席為中心的工會組織。這三個組織方面共同構成了學校的內部組織結構，學校工會的工作內容就是圍繞這三個部門進行統籌兼顧，通過自身職能的發揮，協調學校各方面工作，加強對學校的管理，保證學校工作的順利開展。學校工會的工作對象是教師職工，通過對學校內教師利益的充分維護，保障教師職工的各項權益，能夠使教師職工以更飽滿的熱情投入到工作當中去，從而使學校的運行發展更具活力。在當前的學校管理中，工會的作用非常重要。

2.小學學校工會要維護學校和教師職工的利益

小學學校工會既要維護教師職工的切身利益，也要維護學校的整體利益，這是小學學校工會重點的工作內容。在維護教師職工利益方面：一方面要積極協調好教師職工工作，維護教師職工薪酬、就業、社會保障等物質權益，滿足教師職工在工作中的基本需要，提升教學工作質量；另一方面也要注意小學教師職工在精神文化層面上的需求，工會可積極開展評優工作，樹立教師榜樣力量，也可以構建教學平臺，如開展專題講座等，解決教師在教學工作中的實際問題。在維護學校利益方面：工會要做好教師職工的聘任及人員流動工作，發揮工會的優勢，化解學校發展過程中出現的矛盾問題，依照法律進行維權，積極參與學校管理，重視學校的長遠利益。

3.要健全工會組織系統，完善工會管理方式

在強化小學學校工會管理方面，要健全工會的組織系統，完善工會的管理方式。在工會的組織系統中，要注意科學的調研和管理，根據工會的性質，正確行使工會的權利，做到科學發揮權利職能，但又不超越自己的權限。從大方面來說，工會組織系統要負責教師職工的各項工作，從小的層面上來講，要建立健全基層組織，可從語、數、外、音、體、美等學科角度加強管理，統一在一個管理系統當中。

在工會管理方式上，同樣要進行策略上的優化，使工會達到理想的管理效果。由于小學學校工會的服務對象是小學教師，所以小學學校工會的管理一定要體現群眾性。首先，要及時接納教師職工的意見建議，并做好及時的反饋，針對部分帶有情緒化的意見建議，要對其進行分析，歸納出對學校發展有利的管理意見；其次，要保護好教師職工的合法權益，積極聽取基層教師職工的心聲，發揮職工代表的積極作用，注意管理過程中的科學民主，當教師職工利益與學校利益發生沖突時，要積極做好維穩工作，及時與教師職工進行溝通，對學校的政策制度做好及時的宣傳和解釋，保證校園內部的和諧穩定。

4.學校工會要定期組織工會活動

通過工會活動的開展，可以有效體現小學學校工會的價值，提升學校工會在學校中的地位，以獲得更多人的認可。結合小學校園的現狀，工會可以從多個方面，多個角度全方位開展工會活動。首先，要定期召開學校職工代表大會，通過職工代表大會傳達學校的相關發展思路，聽取教師職工建議，評價學校領導班子；其次，可以開展教師職業技能大賽，展現當代小學教師風采，展現學校的教學成果，對在教學中有突出貢獻的教師給予一定的表彰和鼓勵，推動學校教學質量的提升；再次，可以開展豐富多彩的文體活動，讓教師職工積極參與其中，提升小學校園的和諧氣氛，提升教師職工的積極性；最后，可以開展對教師職工的撫恤活動，對于生活上存在一定困難的教師給予幫助，對于家中出現問題（如喪葬等）的教師職工，學校工會各級領導要組織探望，表達學校對教師職工的關心。

5.總結

綜上所述，小學學校工會工作是一項系統而復雜的內容，作為學校組織中的重要組成部分，發揮工會的管理優勢對于學校發展影響深遠。結合當前小學學校的管理現狀，落實學校工會的各項職能，找準自身的角色定位，加強對小學學校工會的各項管理，健全管理體系，完善管理方法，對于學校的健康發展具有重要意義。相信隨著各級管理者對學校工會工作認識程度的不斷提升，學校工會的積極作用將會得到進一步發揮。

參考文獻：

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