讓事物說明文流出“美”來

文/周啟群

?

讓事物說明文流出“美”來

文/周啟群

在很多人心目中，事物說明文就仿佛一位正人君子，只會一本正經(jīng)地介紹說明對象，而毫無情趣可言。其實不然，一篇好的事物說明文在確保其準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性的基礎(chǔ)上，抓住說明對象的美，采用適當(dāng)?shù)氖址ㄟM(jìn)行介紹，同樣也可以寫得搖曳多姿、情趣橫生。那么，怎樣才能讓事物說明文流出“美”來呢？

細(xì)處著筆描繪畫面美

如果說明的對象是一個美麗的景區(qū)，那么，為了突出景區(qū)的總體特征，寫作時就得從細(xì)處觀察，抓住美的事物所具有的特點及其相互之間的關(guān)聯(lián)加以說明。如果能將事物的特點準(zhǔn)確形容出來，事物的形狀就歷歷在目；如果能將事物之間的關(guān)聯(lián)表達(dá)出來，事物在時空上便有了立體感。這樣，做到讓景物的點、線、面在空間上完美結(jié)合，便構(gòu)成了畫面美。例如葉圣陶先生的作品《蘇州園林》中有這樣一段：

蘇州園林的栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因為依據(jù)中國畫的審美觀點看，這是不足取的。有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。

為了突出蘇州園林的總體特征——“務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫”，作者從“栽種”和“修剪”兩個方面來寫。“栽種”方面，用高樹與低樹的搭配，從空間位置關(guān)系上進(jìn)行描繪，用“俯仰生姿”一詞賦予物以人的性情，給人錯落有致、姿態(tài)萬千之美感；再用落葉樹與常綠樹、花時不同的花樹相間，從時間上進(jìn)行說明，用“不寂寞”突出蘇州園林四季都美不勝收。“修剪”方面，作者先虛寫一筆，給讀者無限遐想的空間，再給藤蘿的枝干來個特寫——“盤曲嶙峋”，強烈的畫面視覺沖擊，讓人拍案叫絕。再加上開花時節(jié)“滿眼的珠光寶氣”，耀眼奪目、喜氣洋洋的畫面美，更讓人嘆為觀止。

虛實結(jié)合營造意境美

有時候，為了更好地介紹建筑物或風(fēng)景區(qū)，作者常常會運用虛實結(jié)合的方法營造出優(yōu)美的意境，從而有助于突出說明對象的特征，并且在一瞬間吸引讀者的眼球，讓讀者在身臨其境中準(zhǔn)確把握說明對象的特征。以吳冠中的作品《橋之美》為例，作者在概括地介紹了橋本身的結(jié)構(gòu)美之后，筆鋒一轉(zhuǎn)，明確地告訴讀者寫作的出發(fā)點是“緣于橋在不同環(huán)境中的多種多樣的形式作用”，接下來便寫了這樣一組句子：

茅盾故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的小河兩岸都是密密的蘆葦，真是密不透風(fēng)，每當(dāng)其間顯現(xiàn)一座石橋時，仿佛發(fā)悶的葦叢做了一次深呼吸，透了一口舒暢的氣。那拱橋的強勁的大弧線，或方橋的單純的直線，都恰好與蘆葦叢構(gòu)成鮮明的對照。早春天氣，江南鄉(xiāng)間石橋頭細(xì)柳飄絲，那纖細(xì)的游絲拂著橋身堅硬的石塊，即使碰不見曉風(fēng)殘月，也令畫家銷魂!

這些句子從兩個方面說明了橋在不同環(huán)境中的形式和作用：一是石橋與密密葦叢的搭配給人帶來舒暢的感覺，一是石橋與細(xì)柳的搭配令人“銷魂”。看到此，人們不禁會問：這些說明性的語句為什么會如散文一樣營造出優(yōu)美的意境？這主要得益于虛實結(jié)合手法的運用。本來，葦叢不會“發(fā)悶”，也不會做“深呼吸”，而作者卻運用擬人手法，把人的感覺投射到它的身上，表現(xiàn)了作者與周圍環(huán)境已融為一體，化實為虛，形象生動地寫出了因為橋的存在，而使得蘆葦叢呈現(xiàn)出密中有疏的特點。

借助飾物傳達(dá)文化美

我們在介紹像故宮、圓明園等一些承載著厚重文化的建筑物時，除了介紹其雄偉壯觀的體貌特征外，更重要的是挖掘建筑物的文化內(nèi)涵，以便更好地突出說明對象的特征。那么，怎樣傳達(dá)說明對象的文化內(nèi)涵呢？最好的角度便是借助裝飾物品來表達(dá)。像黃傳惕的作品《故宮博物院》就是很好的例子：

大殿正中是一個約兩米高的朱漆方臺，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏。方臺兩旁有六根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環(huán)繞六顆小珠，龍頭、寶珠正對下面的寶座。梁枋間彩畫絢麗，有雙龍戲珠、單龍翔舞，有行龍、升龍、降龍，多態(tài)多姿，龍身周圍還襯托了流云火焰。

太和殿是皇帝發(fā)號施令、統(tǒng)治封建王朝的中心，所以，作者在介紹故宮的太和殿時，很好地抓住太和殿的裝飾物——龍——進(jìn)行介紹。這樣寫的原因有兩個方面：一是說明對象的特征所決定的。故宮建筑突出龍，對故宮的說明也應(yīng)突出龍。二是龍的象征意義所決定的。在我國歷史上，皇帝以“龍”自喻，自命為“真龍?zhí)熳印保蚨埵腔实鄣幕恚彩腔蕶?quán)的象征。作者介紹太和殿時著意刻畫龍的形象，其目的就是突出皇權(quán)的威嚴(yán)，突出太和殿的地位和作用。這樣，作者借助太和殿的裝飾物就將中國的歷史文化之美傳達(dá)出來了。

巧用比喻再現(xiàn)事物美

在介紹事物時，我們也常常運用比喻的修辭手法，既生動形象地說明事物的特征，又能給讀者無限的遐想。像茅以升的作品《中國石拱橋》的開頭就是一個很好的例子：

石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。古代神話里說，雨后彩虹是“人間天上的橋”，通過彩虹就能上天。我國的詩人愛把拱橋比作虹，說拱橋是“臥虹”“飛虹”，把水上拱橋形容為“長虹臥波”。

作 者運用比喻手法，把“石拱橋”比作“虹”，同時又把現(xiàn)實和神話聯(lián)系起來，上下縱橫，交錯有致，不僅介紹了石拱橋的形狀、作用，還形象地再現(xiàn)了石拱橋如彩虹般的夢幻之美。